小學(xué)四年級(jí)語文教案——《我們家的貓》第一部分教學(xué)設(shè)-預(yù)覽頁
【正文】 認(rèn)知結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮愿意學(xué)和知道如何學(xué)的綜合作用。他生動(dòng)細(xì)致，形象逼真地描述了貓長大后的古怪性格和小時(shí)候的淘氣可愛。在語言表達(dá)上有獨(dú)到的魅力。如何憑借教材特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，找準(zhǔn)訓(xùn)練點(diǎn)，強(qiáng)化朗讀練習(xí)，切實(shí)加強(qiáng)語言與思維的訓(xùn)練，這應(yīng)是本課教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。屏幕上一只只活潑稚 2 氣、天真可愛的小貓一下子吸引住了學(xué)生。他們的愛貓之情油然而生。一種愛貓的情結(jié)，貼近了與作者的情感。在探究大花貓的性格特點(diǎn)時(shí)，我在學(xué)生充分讀書的情況下，提出了讀了，我知道了大花貓。后進(jìn)生也能輕松作答：我讀了lsquo。說它老實(shí)吧，它有時(shí)的確很乖 rsquo。有的學(xué)生答道：我讀了 lsquo。非把老鼠等出來不可 rsquo。 為了使學(xué)生對(duì)大花貓獲得一個(gè)完整的印象，必須把他們通過細(xì)讀、感悟出的大花貓的點(diǎn)滴印象：古怪、老實(shí)、貪玩、盡職、不高時(shí)一聲也不出、高興時(shí)溫柔可親、膽子、勇猛綜合起來。這樣使學(xué)生比較透徹理解了古怪一詞，同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)知先易后難，先具體后概括的特點(diǎn)。師提示：這樣連起來說才見貓古怪。 (第一自然段內(nèi)容 ) 說它貪玩吧，的確，可是。 有的說：媽媽的性格真古怪，說她小氣吧，的確是呀，我向她討錢最多只給一元。編者巧妙地在文字空白處畫了這幅捉鼠圖，讓學(xué)生充分理解這是一只盡職的貓。為了使這些文字化為生動(dòng)，可感的圖畫，我請(qǐng)同學(xué)用自己的語言，來描述一下貓屏息凝視的情形。要實(shí)現(xiàn)范文語言的內(nèi)化，就得熟讀、背誦，就得積
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