小學四年級語文教案——《圓明園的毀滅》第二課時教學設計-預覽頁
【正文】 感。 1 小學四年級語文教案 —— 《圓明園的毀滅》第二課時教學設計 一、教學目標： 練習從內容中體會思想。 了解圓明園的輝煌和它的毀滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。 五、教學過程： 一、導入。 二、復習。 指讀，思考：這一部分主要寫的什么？ 再讀，比較用兩個不可估量比用一個感覺怎樣？ 回讀體會。觀看并說說自己的理解。 六、學習第三部分。 （ 5）說說自己的理解。和山鄉(xiāng)村野。 （ a指名讀。過渡語 :我們再往下讀，看看課文的第二層主要寫的什么。 （ 2）指名朗讀。 （ 5）自由朗讀，體會一下作者寫的有條理。 學習第三層 5 （ 1）出示課件：漫步園內，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。 （讓我們把這么優(yōu)美的語言積累起來，把圓明園的美景常留心間。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。還有很多景物是 mdash。建造的，如mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 七、學習第四部分，分小組合作學習。抓上自下至、兩個最字。它是用古代勞動人民的血汗和智慧建造 的。 速讀。實在運不走的，就任意破壞、毀掉。想象一下當時的情景。帶著憎恨之情讀出侵略者的貪
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