小學(xué)四年級語文教案——《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一-預(yù)覽頁
【正文】 了以往一開始先集中教新詞語的做法，而是滲透在讀課文的過程中，聯(lián)系具體的語言環(huán)境有機(jī)地讓學(xué)生進(jìn)行理解。教師先在課堂中創(chuàng)設(shè)出具體情境，然后讓學(xué)生根據(jù)情境運(yùn)用課文中的詞語來概括。如果能創(chuàng)設(shè)新的情境，將學(xué)過的詞語、句子用一用，給學(xué)生有語言實(shí)踐的機(jī)會，這樣對學(xué)生內(nèi)化課文的語言，對學(xué)生語言的發(fā)展極有意義。可是按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師往往是第一課時(shí)掃除生字新詞，讀懂讀通課 4 文，教學(xué)的重頭戲是在第二課時(shí)上。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯(cuò)落有致。熟讀成誦部分語句。 ，抓住事物特點(diǎn)有順序的描寫方法。 2．理解觀的意思，引出天下奇觀。 6 看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。 。剛才大家很有感情地朗讀了這些描寫潮水的語句。 7 聽老師讀這段話（出示）看誰本事大，能聽清作者是用哪些詞語把這四處的描寫給連接起來的。（再近些），只見白浪翻滾，形成一道兩大多高的白色城墻 。 3．齊讀課文，感受壯觀。潮來之前，江面上（）。 （學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報(bào)告） 3．師生共同評價(jià) 9 七、結(jié)束語 內(nèi)容總結(jié) （ 1）小學(xué)四年級語文教案 —— 《觀潮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之一 教學(xué)設(shè)計(jì)說明 (感悟于《上海教育》 ) 一、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動積極學(xué)習(xí) 學(xué)生的語文能力主要是通過學(xué)生自己的語文實(shí)踐活動習(xí)得的，不是老 師教會的 （ 2） 3．組建合作小組 4．組內(nèi)合作學(xué)習(xí) (感悟發(fā)現(xiàn)法 ) 5．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍 （ 3）（學(xué)生分四人一小組討論，然后選派一代表報(bào)告） 3．師生共同評價(jià) 七、結(jié)束語
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