小學四年級語文教案——觀潮第二課時教學設計之一(參考版)
2025-08-06 22:52本頁面
【正文】 漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方?？沙眮頃r，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。（人聲鼎沸、山崩地裂） 2．運用詞匯 看得出，同學們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了 呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？師出示一段話： 今天，我去海寧觀潮。 五、思路引導，背誦壯觀 1．出示思路提示句子 2．出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣 3．評價：背誦得多有感情?。∥覀兎路鹫驹阱X塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越 8 高），氣勢（越來越大）。 2．感悟發(fā)現：作者是按從遠到進順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。（浪潮越來越近），猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長、變粗，橫貫江面。待會兒，請你把聽到的詞語寫下來。下面，我們就先來做一個聽的練習。不過，把觀潮的順序給打亂了。 (引導發(fā)現法 ) 四、聽聽讀讀，發(fā)現作者觀潮順序 1．范讀課文，聽后練習。的情景 。 6．引導小組感悟。 三、小組合作，感悟壯觀 1．談話激發(fā)學習興趣。（目標教學法） 二、觀看錄像，感受壯觀。 3．導入 4自然段。 五．教學方法：目標教學法感悟發(fā)現法引導發(fā)現法 六．學習方法：小組合作（讀書發(fā)現 質疑問難 組內合作 組外協作）、感悟發(fā)現法 七．教學準備：多媒體課件錢塘大潮錄象 八．教學流程： 一．激趣導入，引出壯觀 1．談話，板題。 三．教學重點：
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