大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課時-預覽頁
【正文】 魄呢 設計對話。 人墻：是用什么筑成的呢戰(zhàn)士們的血肉之軀筑成的。 我們一起來看看這個非常惡劣的自然環(huán)境吧！ [播放課件 ] 同學們，現(xiàn)在你們就是英勇的人民子弟兵： 師述：看，此時風大浪大，雨大，洪水肆虐，眼看我們辛苦壘來的沙包全 都沖走了，眼看大堤就要保不住了，戰(zhàn)士們，我們應該怎么做呢 A、戰(zhàn)士們，狂風來了怕不怕暴雨來了怕不怕巨浪來了怕不怕 對，英勇的戰(zhàn)士們，讓我們一起高喊：狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！ B、狂風、暴雨、巨浪會為我們吶喊、助威、加油嗎你們喊出這樣的口號，是想告訴狂風，告訴暴雨，告訴巨浪什么呢 C、看到巨浪毫不畏懼，反而充滿了必勝的信心，此時你們真是一群 7 小結：戰(zhàn)士們，你們也是血肉之軀，卻在江水中筑起了一座堅不可摧，雷打不動，風刮不翻的人墻。 ①鏖戰(zhàn)是什么意思猜猜看。 從官兵們被割得鮮血淋漓的雙腳。 8 (誰來讀讀這句話，用你的感動，感染我們每一個人。 這就是錚錚鐵漢們在這場驚心動魄的 大決戰(zhàn)中的真實寫照。 四、學習第五小節(jié) 過渡：面對肆虐的洪水，戰(zhàn)士除了保護大堤，還要搶救遇險的人民群眾。） 是的，此時時間意味著生命。） （為搶救群眾不畏艱險，舍生忘死。 誰來讀讀這兩句話，讀出軍民之間濃濃的魚水情。一 。 （ 3）師：同學們，我們學了這篇課文，我們將永遠銘記 。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。） （我們的眼前還會浮現(xiàn)一個個光輝的形象：黃曉文腳被鐵釘扎傷，他只是簡單包扎了一下，又忍著劇痛爬上大堤。一 。 七：板書設計： 銘記大堤搶險（面）錚錚鐵漢（點） 22大江保衛(wèi)戰(zhàn)：（驚心動魄） 氣壯山河勇救群眾（面） 內容總結 （ 1）大江保衛(wèi)戰(zhàn)第二課時 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2）嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：大堤，保住大堤 （ 3）嶙峋的片石像一把把鋒利的小刀一樣插在泥水中，而戰(zhàn)士們卻在泥水中來回奔跑，任片石把自己的腳趾割得鮮血淋漓，他們卻全然不顧 （ 4）這這就是我們的人民子弟兵，人民永遠不會忘記，祖國永遠不會忘 13 記，戰(zhàn)士們用舍生忘死的精神與廣大群眾打響了這氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)
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