古詩(shī)三首（浙教版）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？（站在遠(yuǎn)處看廬山瀑布。指導(dǎo)學(xué)生朗讀除指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音外，要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，正確斷句，不拿腔作調(diào)。一是要通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出鮮明的節(jié)奏。 二是要注意把韻腳讀得響亮、清晰些，讀出韻味。后兩句詩(shī)讀的時(shí)候節(jié)奏要輕快一些，語(yǔ)調(diào)高一些。 教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。詩(shī)句的意思寫在投影片或小黑板上，讓學(xué)生讀，并記錄下來(lái)。） 這句詩(shī)是什么意思？（讓學(xué)生先說(shuō)，教師再歸納總結(jié)：在陽(yáng)光照耀下，香爐峰頂彌漫著紫色的煙霧，像香爐里散發(fā)的煙一樣不停地升騰。） 掛前川是什么意思？（掛前川，瀑布掛在山的前面。） 7 直下是什么意思？（直下是直瀉而下的意思。） （ 4）疑是銀河落九天。） 九天是什么意思？（古代傳說(shuō)天有九重，這里指天的最高處。） （ 2）詩(shī)中哪些語(yǔ)句具體寫了瀑布，是抓住什么來(lái)寫的？（遙看瀑布掛前川、飛流直下三千尺。 1．齊讀古詩(shī)，串講詩(shī)的內(nèi)容。 細(xì)細(xì)品味這首詩(shī)，可以使我們領(lǐng)會(huì)到大詩(shī)人李白豐富的想象力，感受到詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛。 （四）學(xué)生質(zhì)疑，練習(xí)朗讀、背誦。 3．默寫古詩(shī)。 （三）會(huì)用自己的話說(shuō)出《絕句》這首詩(shī)所描寫的景色。 四、教學(xué)過(guò)程 （一）導(dǎo)入新課，簡(jiǎn)介寫作背景。此時(shí)，他的心情特別好，面對(duì)生機(jī)勃勃的景象，情不自禁地寫下了這首詩(shī)。教師范讀。（可以不給學(xué)生 講，老師要知道。上邊是今天的今，（注意不要多加一點(diǎn)寫成命令的令字，）下邊是個(gè)口。用拆合法記字形。 1．復(fù)習(xí)：我們是怎樣學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》的？ 讀詩(shī)句 rarr。說(shuō)出整首詩(shī)的意思。鳴就是叫。 青天，蔚藍(lán)色的天空。 句意：從窗口可以看到西嶺長(zhǎng)年不化的積雪。 句意：門外停泊著要到遙遠(yuǎn)的東吳去的船只。 （七）教師分析講解。黃綠相襯，白青對(duì)照，有聲有色，表達(dá)了詩(shī)人的歡快心情。 在第三、四句詩(shī)中，詩(shī)人寫了千年積雪、揚(yáng)帆待發(fā)的船只，為整首詩(shī)平添了一種氣魄。 詩(shī)人通過(guò)對(duì)成都草堂附近明媚景色的描寫，表達(dá)了作者對(duì)和平生活的向往。參看書上的插圖。 （十二）作業(yè)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）古詩(shī)三首（浙教版） 15 教學(xué)目標(biāo) 1．使學(xué)生理解詩(shī)句的意思，了解古詩(shī)內(nèi)容 （ 2）尤其是在唐代，古代文化出現(xiàn)了一個(gè)空前繁榮的時(shí)期，同時(shí)也涌現(xiàn)出了許多著名的詩(shī)人如：李白、杜甫、白居易 （ 3）（瀑布，指從陡峭的山崖上河身突然降落的水流，遠(yuǎn)看好像掛著的白布 （ 4）（生的原意是生成的意思，在這里是升騰的意思 （ 5）（天河，晴朗的夜空里呈現(xiàn)出的由許多恒星組成的白色光帶，看上去像銀白色的大河
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