《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) (3)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 指名讀、齊讀。 這可真是個(gè)快樂(lè)的小牧童，你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容牧童此時(shí)的心情呢 （ 3）是啊，讓小牧童高興的事可多了，讓我們和小牧童一起走進(jìn)樹(shù)林，大家邊讀邊想，邊讀邊看，瞧瞧小牧童一 路上都看到了什么風(fēng)景。 此時(shí)詩(shī)人又看到了一幅怎樣的畫面呢 （ 2）邊讀邊想象牧童尋蟬的樣子，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。下面再讓我們看看畫面美美地吟誦這首詩(shī)，把這如畫的詩(shī)、如詩(shī)的畫留在我們的心里吧。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩(shī)兩首》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)要求： 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文 （ 2）指名說(shuō)說(shuō)題目的意思 （ 3）（二）細(xì)讀理解 自由朗讀課文，想想：這首詩(shī)里都寫了些什么主要內(nèi)容是什么 指導(dǎo)理解 （ 4） 同學(xué)們，如果說(shuō)中國(guó)悠悠五千年的文化是一串珍珠，那古詩(shī)就是其中的一顆美麗的明珠，古詩(shī)的魅力就在于能用最少的文字，展現(xiàn)出豐富的畫面，讓有多產(chǎn)生無(wú)盡的想象 （ 5）（ 3）誰(shuí)能用一兩句話說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思
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