小學(xué)五年級語文教案——草原 (2)-預(yù)覽頁
【正文】 生動情景。 學(xué)生互相解詞： 渲染：中國畫的一種畫法。 三、默讀課文， 理清文章思路。迎客 。一 。 第二課時 教學(xué)目的： 有感情地朗讀課文，體會句子中含著的意思。 教學(xué)重點： 讀懂課文，在草原自然美與人情美的熏陶感染下，受到熱愛祖國和民族團(tuán)結(jié)的教育。 二、組織自學(xué) 按要求自學(xué)課文第 1小節(jié) 自由輕聲讀課文。 打出投影句子。 （ 2）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 評讀，該怎么讀。 1在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 （ 1）馬上的男女老少，穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（指圖說） ④把飛改成跑行嗎他們?yōu)槭裁匆艿媚敲纯? ⑤所以在讀時要體現(xiàn)這種急切的心情。 ①如果你是訪問團(tuán)的一員或是蒙古族中的一個，當(dāng)時你會說些什么 ②指名說。 ③他們盛情地招待我們，訪問團(tuán)的每一個成員對他們都充滿了感激之情。） 蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么忍心馬上分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的草原，在夕陽下，相互傾訴著惜別之情。 草原上的美麗風(fēng)光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動。一 。一 。由寂靜變熱鬧 熱情相見 。一 。一 。
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