小學(xué)四年級(jí)語文教案——四年級(jí)語文上冊(cè)：《古詩兩首》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 師生互動(dòng)，交流收集到的材料，了解李白、孟浩然兩位詩人。板書：送） 二、通讀詩文，理解大意。 全班交流詩的大意。 （教師板畫幫助理解。） 板書：盛景送 師生互動(dòng)，練習(xí)有感情地朗讀。 （ 1）算算帆影遠(yuǎn)去直到盡頭大約會(huì)用多長(zhǎng)時(shí)間，談?dòng)纱水a(chǎn)生的感受。） 4 （ 3）討論：滾滾東去的僅僅是一江春水嗎？ （引導(dǎo)體會(huì)雖然多情自古傷別離，但人雖分，心相隨，情永在的豐富內(nèi)涵。 （尊重學(xué)生個(gè)性的情感體驗(yàn)，請(qǐng)學(xué)生把自己就當(dāng)作李白，換位賞讀。） 請(qǐng)用一個(gè)詞或用一句感嘆的話來形容一下兩位詩人的深厚友誼。 圍繞朋友間的真摯情誼做總結(jié)。正確理解更陽關(guān)等詞語。 教學(xué)過程： 一、回顧第一首詩，導(dǎo)入第二首詩。 自由組合，學(xué)習(xí)《送元二使安西》。學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的各種方式學(xué)習(xí)可以進(jìn)一步培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)送別詩的異同，著重讓學(xué)生領(lǐng)悟這些詩中豐富的情感內(nèi)涵，品味人間最美是真情這一真諦。 讓學(xué)生自主選擇文中一首詩改寫
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