小學(xué)五年級語文教案——《父親和鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 愿，激發(fā)愛鳥護(hù)鳥的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn) 2 識字，寫字，同時能有感情地朗讀課文從而體會父親愛 鳥之情和我的護(hù)鳥心愿。抓住這一特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生據(jù)題猜想，啟發(fā)學(xué)生想像，激發(fā)學(xué)生讀文興趣，引入新課教學(xué)，進(jìn)而有意識地引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，尋找自己所提問題的答案。） 對話平臺 一自讀 師：你們想知道父親和鳥之間發(fā)生了怎樣的故事嗎？請同學(xué)們自讀課文。 組內(nèi)練習(xí)讀課文，認(rèn)生字。） （激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生自讀意識和能力。如：提示喃、濃的聲母都是鼻音 n；觀察味與妹、惜與借的字 4 形，教給學(xué)生一些記字的方法，如味為什么是口字旁，獵為什么是反犬旁。認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，進(jìn)一步鞏固識字。 引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)練習(xí)人物的對話，（自讀、教師示范讀、同桌互讀等）體會課文內(nèi)容。如：可以將并、喜、重、群等字放大，讓學(xué)生觀察這些字當(dāng)中橫的寫法。 學(xué)生書寫作業(yè)展示，師生評議，寫得好的獎勵一顆小星星。） 第二課時 對話平臺 一導(dǎo)入 出示我會讀的內(nèi)容，指讀詞語。為進(jìn)入新的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)造了條件。） 二讀議 自由結(jié)組分角色朗讀課文，注意體會父親深沉的愛和我的天真。相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生用快活說句子。） 三匯報(bào) 選讀得好的小組表演讀，師生評議。 （通過讀書學(xué)生深刻地理解了文章的內(nèi)容，匯報(bào)活動充分展現(xiàn)了學(xué)生對課文內(nèi)容的個性化解讀。布置在班級一個合適的地方。后面的發(fā)生了什么事情呢？引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編
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