口語交際183習作五（a、b案）(第一課時)-預覽頁
【正文】 ，學習運用個性化語言、動作、神情展現(xiàn)人物特點。 、道具。 可以從人物的語言或動作是否體現(xiàn)人物的個性特點談；可以從故事情節(jié)的安排談；可以從服飾道具的使用談。 （ 1）請學生從課文中找出主要人物并畫出人物的語言、動作、神情的相關語句。周瑜說：是他自己說的，你們認為他們的表情可能是怎樣的？ （ 4）課文中有些人物語言是運用專署的形式出現(xiàn)，并沒有直接引用，作為編導該怎么辦出示一段話──魯肅答應了。有時還可以根據(jù)自己的課外閱讀進行拓展創(chuàng)編。 （ 3）交流討論各自的角色體驗，小組內進行整體性創(chuàng)編。 ，評價表演。） （ 2）分組表演。著重引導學生從人物的個性化語言、動作、神情入手；再從是否富有創(chuàng)造 性來評價。（如《三國演義》《水滸轉》《西游記》等） 5 ，嘗試做一回編導，并與同學合作進行
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