《一雙手》教學設計-預覽頁
【正文】 了解課文的內 容，體會文中的這位勞動者質樸美好的心愿及其高尚情懷，感受作者對他的敬意。 學習林業(yè)工人無私奉獻，默默無聞的精神。 板書：一雙手 [設計意圖：做游戲和相互交流資料都是為了激發(fā)學生對手感興趣，對課文感興趣，這樣，即培養(yǎng)了學生的小組合作精神，又鍛煉了學生的口語表達能力，也為理解全文做了良好的鋪墊。 如：我握的是手嗎？活像是半截老松木！（用比喻的手法描寫這雙手給我總的印象，形象可感） 我本能地抽回手來，可是沒能得逞。一個手指似三節(jié)老干蘑。 這是一雙 mdash。的手。讓他們學得輕松，學得主動，學得扎室，在無意中體會了文章的中心。 （ 3）指生匯報，集體評價。mdash。 板書：默默無聞、無私奉獻 品讀課文 本文通過一雙手反映了林業(yè)工人的高尚品質，寫得非常成功，這與作者的觀察、寫作是分不開的，你認為作者的成功之處在哪里？ 選材：典型一雙手 語言：質樸 6 列數字：比喻、對比 這樣的文章才有血有肉，生動、感人。 [設計意圖：在這個環(huán)節(jié)中，我重視了學生在寫作上的訓練，通過學 習說明文的方法，讓學生仿照寫一篇 mdas
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1