大班幼兒心理教育活動方案（7篇）-預覽頁
【正文】 覺時只要管好門窗，我們的屋子還是很安全的。 怕怪物 (1)世界上真有 怪物嗎 ?—— 怪獸是人想出來的，也可以化妝出來。 采訪：教師擁抱孩子，下面的孩子有什么問題問他們 ! 小結：看來，黑暗并沒有我們想象中的那么可怕，沒有怪獸，沒有傷害，黑黑的充滿了溫暖、寧靜，還有些神秘 ! 除了黑屋，這里還有 一條長長的、漆黑的隧道，誰愿意嘗試。最后一起喊 黑夜我不怕你 !最后老師預祝我們的孩子都擁有一個美好的夜晚，祝在座的每一位老師也都擁有美好的夜 ! 大班幼兒心理教育活動方案【篇 2】 一、活動目標： 、傾聽、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長的不安心情。 (二 )故事欣賞 播放課件，聽故事。一次類推 ) (三 )聯(lián)系生活、討論 問：你睡覺的時候聽過什么聲音 ?有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎 ?(沒 )這又是為什么呢 ? 師：原來是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。 (四 )操作、討論。 (五 )結束部分。問：你們是怎么睡覺的 ?你覺得能你能打幾分 ?請你來說一說。 愿意與同伴分享自己對媽媽的愛，喜歡參與集體活動。 最后我們要跟我們的媽媽說一句什么話呢 ?(我愛她，永遠愛她 ) 三、看視頻，用自己的行動表現(xiàn)對媽媽的愛 小朋友們說一說兩個視頻分別講的什么內容。 大班幼兒心理教育活動方案【篇 4】 一、設計意圖 嫉妒心理是在自己不如別人優(yōu)越，有了失落感時才會產(chǎn)生的。別人的好朋友多，而他沒有好朋友 。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進步與優(yōu)勢來安慰，滿足自己的自尊心，那么，這種不正確的心理防衛(wèi)優(yōu)勢比成為自己成長路上的重大障礙。讓嫉妒心變成進步的動力。 教育幼兒要想取得好成績，必須靠自己的努力，互相不服氣，甚至互相瞧不起是不會進步的。 難點：如何引導幼兒學會克服因嫉妒而產(chǎn)生的不滿情緒，虛心向他人學習。 1)教師提問： (1)小朋友認為哪個結果好 ?為什么 ? (2)如果你的小伙伴取得了好成績，或者受到了老師的表揚，你會怎樣想 ? 2)幼兒分組討論，互相向自己的小伙 伴講述自己的看法，并分析自己遇到后會怎樣做。 (三 )結束 教師小結： “ 毛毛和濤濤各有自己的本領，他們都互相學習，取長補短，小朋友你們都有什么本領呀 ?把你的本領教給你的小伙伴好嗎 ?” 大班幼兒心理教育活動方案【篇 5】 一、活動內容： 保持積極的心態(tài)，才能獲得成功。 ，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學校教育很好相結合。 六：活動過程： (一 )：播放音樂。二年級了，你們一定有深刻的感受吧。聽了大家的講述我也理解，求學路上新奇和疑問，有些同學會天天都擔憂著，想啊想，也會產(chǎn)生厭學的不良心里。 老人問你要釣竿做什麼 ? 小孩說這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。 聽了故事，你有什么想說的嗎 ? (同學交流 一下自己的想法 ) 有太多人認為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。 故事 2：《路上的石頭》 王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼 承人。費迪南開始詢問王子們： “ 你們是怎么把信送到的 ?” 一個說： “ 我是爬過那塊巨石的。 ” “ 難道巨石沒有攔你的路 ?” 費迪南問。自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位?！? 在一個漆黑的晚上，老鼠首領帶領著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠來說，就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。 這個故事很有趣，講的是老鼠學習了狗的語言，把大花貓嚇走了，然后救了兩只小老鼠。 三個故事講完了，同學們也找到了解決學習中的疑難和新奇，健康的心理和積極的心態(tài)是把握成功的最佳重要因素。 在優(yōu)美、淺顯的語言中調整自己的心理行為。 老師配樂解說： “ 讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。 (3)找個新朋友聊聊天。 請一對小朋友先走走，隨機問一下他們的感覺。 四、游戲《跟我不一樣》 勇敢地承認錯誤 老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，如果錯了，就舉起小手，大聲說： “ 對不起，我錯了。 小結：勇敢地承認錯誤，做個誠實的好孩子，你會變得更快樂 五、游戲《馬蘭花》 嘗試合作、體驗合作的快樂。 老師注意忽易忽難，最后讓每個幼兒都成享受功的喜悅。 體驗幫助他人，與他人交流的快樂。 用紙盒做一個表情骰子，在六個面分別貼上笑、哭、煩惱、生氣、驚訝、平靜的表情臉譜。 ① 師：小朋友，你們看這三位小客人是誰呀 ? 老師和孩子一起問 ―― 笑寶寶你為什么笑 ?生氣寶寶為什么生氣 ?哭寶寶你為什么哭 ?(小客人回答 ) 告訴幼兒 “ 笑、生氣、哭 ” 叫做表情，它能代表人不同的心情。 ① 師：你們喜歡 “ 笑寶寶 ” 、 “ 哭寶寶 ” 還是 “ 生氣寶寶 ” 呢 ?為什么 ?(喜歡笑寶寶，因為笑會讓人看起來很美麗。 ④ 老師小結記錄表上的內容，和孩子們一起對著 “ 生氣寶寶 ” 和 “ 哭寶寶 ” 念道：表情變 ―― 變 ――變 !(生氣寶寶和哭寶寶馬上變成了 “ 笑寶寶 ” ，并開開心心地和小朋友道別。 結束部分： 老師和孩子們一起唱《表情歌》，并且邊唱邊做表
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