人教版化學(xué)九上第五單元《化學(xué)方程式》word學(xué)案-預(yù)覽頁
【正文】 == 2C ＋ B2 == 2C ＋ B2 == 2C ＋ 4B2 == 2C 現(xiàn)將 10 gA和足量的 B混 合加熱， A和 B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。 學(xué)習(xí)反思 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第五單元 化學(xué)方程式 課題 1 質(zhì)量守恒定律 （ 2） 第 2 學(xué)時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識與技能 ：理解質(zhì)量守恒定律以及守恒的原因，理解化學(xué)方程式的意義。 化學(xué)方程式的配平方法。 預(yù)習(xí)檢測： ，叫做化學(xué)方程式。 (2)每 份質(zhì)量的 氫氣和 份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成 份質(zhì)量的水。 (3)表示反應(yīng)物和生成物之間分子或原子個數(shù)比。 情感態(tài)度與價值 觀：讓生意識到做事須尊重客觀事實，體會化學(xué)用語的實用性及重要性。 預(yù)習(xí)檢測： 書寫化學(xué)方程式的原則： 下列關(guān)于書寫化學(xué)方式的說法中，不 正確的是： A、以客觀事實為基礎(chǔ) B、只要不是常溫常壓下反應(yīng)均要說明反應(yīng)條件。 (3)觀察法：由反應(yīng)中組成比較復(fù)雜的化學(xué)式 (原子數(shù)目多 )為起點，求出化學(xué)式中易配平原子的化學(xué)計量數(shù)，然后依據(jù)原子守恒確定其他物質(zhì)的化學(xué)計量數(shù)。 (4) 注：注明反應(yīng)條件和生成物的狀態(tài)，氣體用“↑”，沉淀物用“↓”。 情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識定量研究作用，培養(yǎng)辯證 思想，了解方程式計算的意義。 預(yù)習(xí)檢測： 9g水在通電條件下可生成氫氣的質(zhì)量是 ( ) A. 1 g B. 2 g C. 3 g D. 4 g 在 2A+B == 2C反應(yīng)中，已知 A的相對分子質(zhì)量為 24， C的相對分子質(zhì)量為 40，則 B的相對分子 質(zhì)量為 ( ) A. 16 g B. 32 g C. 16 D. 32 二、課堂探究 問題討論：利用化學(xué)方程式簡單計算的步驟有哪些？在解題過程中應(yīng)該注意哪些問題？ 學(xué)生自學(xué)： 自主交流 : (1)設(shè)未知量； (2)正確寫出方程式并配平； (3)找出相關(guān)的物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，寫出已知量，未知量 (4)列比例式求解； (5)簡明寫出答案。請計算：所用過氧化氫溶液的質(zhì)量？ (要求寫出解題過程 ) 學(xué)習(xí)反思
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