人教版歷史與社會(huì)七上《家住平原》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 產(chǎn)因地制宜、合理發(fā)展的觀點(diǎn)。這實(shí)際上體現(xiàn)了環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活的關(guān)系。 第四單元 第一課 家住平原 一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想 教材分析 《稻作文化的印記》重點(diǎn)介紹了以精耕細(xì)作的水稻生產(chǎn)為核心的文化與生活。為了滿足對(duì)糧食的需求，人們不斷地興修水利，共同抵御自然災(zāi)害帶來的威脅，并祈求神靈的保佑，形成了物質(zhì)、社會(huì)、 精神三個(gè)層面的稻作文化印記。 通過對(duì)水稻生產(chǎn)情況和湄南河平原人們的生活情況 的分析，了解自然環(huán)境與人們生產(chǎn)和生活以及文化之間的密切關(guān)系，理解一個(gè)地區(qū)的區(qū)域特色是自然條件和社會(huì)條 件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果，建立事物相互聯(lián)系的觀點(diǎn)。 關(guān)鍵之處：從自然與人文關(guān)系的角度分析平 原地區(qū)的生活特色。在教學(xué)方法選用上，用自然導(dǎo)入法來聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)興趣，還應(yīng)把講述法、問答法、談?wù)摲ǖ冉Y(jié)合起來，交替使用，以取得較好的教學(xué)效果。 教師自制表格；稻作生產(chǎn)與人們生活的了聯(lián)系。 說明從口分布與人力勞作的關(guān)系。 播放“春耕禮”錄像片段。 “稻作文化的印記”中，給你最大的印記是什么？ 討論思考后，結(jié)合實(shí)際，暢所欲言，從眾多的內(nèi)容中達(dá)到共識(shí)。 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 主要通過列表的形式，把“稻作生產(chǎn)與人們生活的聯(lián)系”有機(jī)地進(jìn)行講解。比較即對(duì)比事物的共同性和差異性。從今天開始，我們就要來貪圖區(qū)域生活的特色，感受各地人民的情 感，從而拓展我們生活的視野。那么，在不同的平原上人們的生活是怎樣的呢？ 展示：西雙版納竹樓、東北的木屋、北京的四合院、江南的瓦房、湄南河民居等民居圖片。在這里，有著傳統(tǒng)的裟種植業(yè)，它是世界上重要的水稻生產(chǎn)區(qū)之一。那么在亞洲東南部中南半島上 泰國(guó)境內(nèi)的湄南河平原，人們的水稻生產(chǎn)情況怎樣呢？ 展示：湄南河平原的集團(tuán)圖。使水稻成為這里的主要家作物，同時(shí)人們生活的方方 面面也水稻有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。 播放：“湄南河風(fēng)光” 錄像片段。這也使民居圍繞這一特色來設(shè)計(jì)建筑。而且，在水稻生長(zhǎng)產(chǎn)過程中，人們形成一種團(tuán)結(jié)互助、關(guān)愛弱者、共渡難關(guān)的良好精神面貌。初步學(xué)會(huì)理解、尊重并欣賞一個(gè)地區(qū)人們的生產(chǎn)、生活和風(fēng)
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