【正文】 時(shí)候，我們覺得我們真的沒有白來。他們都很友好，這一點(diǎn)讓我們很欣慰。 晚上，我們住進(jìn)了學(xué)校簡(jiǎn)陋的宿舍，雖然苦了點(diǎn)，但是我們收獲很 大。我們準(zhǔn)備通過小兔子乖乖和大灰狼的故事向孩子們引出所謂的安全教育。那天晚上，我們睡得很晚，我們說著自己的感觸，講著自己的童年，我們都舍不得了。難道他們已經(jīng)知道今天就要分離 ?那個(gè)時(shí)候，我們哭了。 結(jié)束了，一切都結(jié)束了，可是我們的心并沒有結(jié)束。我們頓時(shí)又了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，同時(shí)我們也單純了，天真了許多。目前已有十年的辦學(xué)歷史。我感覺和我平時(shí)在學(xué)校學(xué)的差別不大，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的健康 、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)幾個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感態(tài)度，方法能力，和知識(shí)技能幾方面的發(fā)展。 __老師說過，興趣是最好的老師。 剛開始的幾天，由于對(duì)這個(gè)幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉，我只是協(xié)助 _老師做一些比較常規(guī)的工作，比如在吃飯的時(shí)間幫著分發(fā)餐具，午睡時(shí)維持紀(jì)律，定是給帶藥的小朋友吃藥。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說：期待 效應(yīng)，提供機(jī)會(huì)，讓幼兒多嘗試。當(dāng)我看到他們那天真的笑容，聽到他們那些稚氣的 `語(yǔ)言時(shí)，我感覺再大的辛苦都值得了。 終于一天過去了，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會(huì)馬上吵鬧起來。幸虧有 _老師在旁邊聽課，在我實(shí)在控制不住孩子的情緒時(shí)，她就出來幫我維持課堂紀(jì)律。比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪 ?怎樣對(duì)待有些小朋友的奇怪問題 ?_老師都一一很耐心地對(duì)我進(jìn)行了講解。她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時(shí)她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書 。正如瑞吉?dú)W體系中所主張：兒童的學(xué)習(xí)不是獨(dú)立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長(zhǎng)和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的 。② 存在于環(huán)境和兒童之間 。這一種對(duì)家長(zhǎng)、教師和兒童互動(dòng)、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動(dòng) 學(xué)習(xí)地位，同時(shí)還加強(qiáng)了兒童對(duì)家庭、團(tuán)體的認(rèn)同感，讓每個(gè)幼兒在參與活動(dòng)時(shí)，能感受到歸屬感和自信心。市鎮(zhèn)的托兒所 、幼兒園董事會(huì)，由幼托機(jī)構(gòu)中的咨詢委員代表、當(dāng)?shù)氐? 幼教行政主管、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教育官員等人組成。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動(dòng)都直接或間接影響小孩 。有時(shí)候他們會(huì)拉著我讓我陪他們做游戲 。讓我明白社會(huì)才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，在那片廣闊的天地里，我的勞動(dòng)，我的付出得到了讓我興奮的回報(bào)。雖然工作很累，但我仍然感覺很充實(shí)，很快樂。 實(shí)踐活動(dòng)之前，組織部部長(zhǎng)魯琪向各位參加社會(huì)實(shí)踐的志愿者普及了相關(guān)幼兒教育知識(shí)以及幼兒陪護(hù)注意事項(xiàng)，并簽署安全協(xié)議，以保障活動(dòng)安全進(jìn)行。故事教學(xué)，讓小朋友們扮演不同角色，讓他們感受到和睦相處的重要性。他們是那么的認(rèn)真，我們心里由衷的為他們鼓掌，對(duì)他們喜歡不已。 純真美好、笑靨若花 午睡結(jié)束后，便是看護(hù)小朋友們?nèi)ビ螛穲?chǎng)地玩耍。 通過此次實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)計(jì)學(xué)院團(tuán)委號(hào)召關(guān)愛托管兒童，樂于奉獻(xiàn)、善于奉獻(xiàn)，感受童真歡樂的同時(shí)，帶給她們溫馨與陪伴。其次，這里的 教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單 ?剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì)我的詢問，周圍的小朋友們也沒有一個(gè)人告訴我事情的原委。 上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會(huì)是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣 。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好?；叵肫饛拈_始到現(xiàn)在，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過了，各種感覺都體驗(yàn)過了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。就這樣我順利地開始了幼兒園教育社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，成為一名暫時(shí)的幼兒園老師。 每天早上，我跟隨司機(jī)師傅去接小朋友到幼兒園，園長(zhǎng)曾叮囑我，到達(dá)小孩子的家里，要面帶真誠(chéng)的微笑，這樣才容易和小朋友相處，也能夠讓家長(zhǎng)放心。為了更快的和小朋友打成一片，我也跟著樂曲蹦蹦跳 跳，盡力融入他們，成為他們的朋友，過程很開心，他們也慢慢接受了這樣一位新來的老師。 嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并配合保育員管理本班幼兒生活和做 好衛(wèi)生保健工作。 尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué)，雖然是給小朋友講課，內(nèi)容對(duì)自己來說是簡(jiǎn)單的，但由于沒有授課經(jīng)歷，我還是緊張不已，第二節(jié)課是讀書識(shí)字，我只講筆畫讀音，沒有聯(lián)系實(shí)物，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本，亂七八糟，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果有點(diǎn)糟糕。我們要盡量調(diào)動(dòng)小朋友的積極性，吸引他們的注意力，才能讓課堂輕松而有效。學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新知識(shí)，游戲與教學(xué)并行，通過畫畫、游戲 (諸如捉迷藏、藏東西等 )來導(dǎo)入新課，寓教于樂。小孩子的心靈其實(shí)是純凈的，他們也有自尊心和分清對(duì)錯(cuò)的能力，即使小孩子做錯(cuò)事了，不應(yīng)該是責(zé)備和大 罵，而是應(yīng)該由大人悉心教導(dǎo)，教會(huì)他們分清對(duì)錯(cuò)，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。還有，他們很有禮貌，見到長(zhǎng)輩會(huì)問好，向幫助自己的人說一聲謝謝等等。通過這件事，我學(xué)會(huì)了如何去跟前輩或同事好好相處，其中最重要的是真心，心與心之間的交流，朋友間的相互幫忙，你付出了什 么，別人就會(huì)回報(bào)你什么，也許這就是我們常說的友誼吧。 我深知自己有許多不足之處，比如，除了專業(yè)知識(shí)上的欠缺，還有教育方式的不妥，初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課上的氣氛總是不夠活躍、太 呆板。讓我實(shí)踐了教師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。 俗話說：萬(wàn)事開頭難。 在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)踐期間 我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。 要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的水平。充分信任你。實(shí)踐也落幕尾聲?？傊疄榱艘院?—— 努力吧 !加油 ! 寒假幼兒園社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 8 今年的寒假實(shí)在很暖，儼然與往年不同，畢竟沒有了冬天的感覺?；蛟S者也是獵奇心的泛濫，使我想要了解幼兒園的教學(xué)。天真的童年一下浮現(xiàn)眼前。想起一句俚語(yǔ) “ 快樂是他們的，我什么也沒有。他總是愛理不理的樣子，幾乎很難交談。說不定今天不回來了。站在門口等待，不久，驚奇的發(fā)現(xiàn)了園長(zhǎng)。 次日，我在一個(gè)姓李的老師引領(lǐng)下，進(jìn)入了一個(gè) __多人的小班。在旁邊愣愣的看著，猶如我也是一個(gè)小朋友，正在聽著老師的講解。心想，老師可真?zhèn)ゴ?。叫老師?! 老師好 !洪亮而又不齊的聲音在我的耳邊響起。頓時(shí)感到壓力巨大，我如何才能融入他 們 ?且教他們一些淺淺的知識(shí)呢。有些小朋友說好，而有些，在一旁的頭也不抬的自個(gè)玩了起來。根本不知道我在講什么。又要不斷的搭理到每個(gè)小朋友，不能將某些小朋友冷落了。我擺著心花怒放的笑臉面著他們，生怕發(fā)怒的恐怖面孔嚇到他們，因?yàn)樗麄兊恼嫘牡念B皮，簡(jiǎn)直無(wú)法無(wú)天。借此機(jī)會(huì)，我跟他們聊了起來。她們此刻的蹙眉嘆息，顯示了她們背后的坎坷和心酸。這樣的日子是有趣的有意義的。我希望她們能夠很認(rèn)真的教小朋友，培養(yǎng)好我們祖國(guó)未來的花朵兒，讓他們健健康康的快樂成長(zhǎng)。中國(guó)的學(xué)前教育是整個(gè)教育的鍋垢，從未得到真正的重視。上述的老師工資和福利待遇就是一個(gè)十分顯眼的弊端，又何須深糾到高深的制度等復(fù)雜的問題上呢。也得到很多的知識(shí)，的收獲是：教育，就是用愛來滋養(yǎng)幼小的花兒，花兒才會(huì)健健康康的快樂成長(zhǎng) !梁?jiǎn)⒊壬?jīng)在《少年中國(guó)說》中提到 “ 今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。同時(shí)，也用一句 “ 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ” 來高度贊賞我們崇高而偉大的老師，祝你們幸福 ! 寒假幼兒園工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文 8 篇