20xx人教版高中語文必修4第二單元第四課柳永詞兩首課件-預(yù)覽頁
【正文】 代表詞人。仁宗景祐元年 ( 1 0 3 4 ) 進(jìn)士，官至屯田員外郎，世稱柳屯田。原名三變，字耆卿，因排行第七，又稱柳七，崇安 ( 今福建崇安 )人。于是自稱 “ 奉旨填詞柳三變 ” 。他豐富了詞的表現(xiàn)手法，善于鋪敘，善于運(yùn)用白描，寫景抒情密切結(jié)合，語言通俗易懂，音律和諧優(yōu)美。 [ 知背景 ] 1 ． 《望海潮》 宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江 ( 今浙江杭州 ) ，為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，柳永寫了這首詞投贈他。 異：詞有詞牌；每句字?jǐn)?shù)多數(shù)不相等 ( 句子長短不齊，故稱 “ 長短句 ” ) ；多數(shù)分段 ( 小令不分段 ) ，一段叫一闋或一片；用韻較自由，可一韻到底，也可中間換幾次韻。 慢詞是宋詞的主要體式之一，它與小令一起成為宋代詞人最為常用的曲調(diào)樣式。 慢詞一般都比較長，最短的是《卜算子》，八十九字，最長的是《鶯啼序》，二百四十字。n zh242。 1 ．相傳金主完顏亮聽唱 “ 三秋桂子，十里荷花 ” 以后，便羨慕錢塘的繁華，從而加強(qiáng)了他侵吞南宋的野心。 提示 ：從 “ 形勝 ” 與 “ 繁華 ” 兩個側(cè)面概括了錢塘自然環(huán)境的秀麗與社會的富庶、承平景象。 ( 2 ) 作者在詞中描繪了古都杭州的繁華與美麗，充分表達(dá)了作者對杭州風(fēng)物的驚嘆、贊美與艷羨之情。 5 ．曾有人評論《雨霖鈴》 “ 念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊 ”“ 意境宏闊 ” ，請你具體分析其 “ 宏闊 ” 在哪里？ 6 ． “ 今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘月 ”是歷來被推崇的名句，它高明在何處？ 提示 ： ( 1 ) 它把楊柳、風(fēng)、殘月這三個最能觸動離愁的景物集中為一幅鮮明的畫面，整個畫面充滿了一種凄清的氣氛，勾起離人對往事的回憶，深感眼前的孤單，并渴望再次團(tuán)聚，言外之意無窮。 解答煉句題一定要從內(nèi)容、形式兩方面作答。 (4) 點(diǎn)出其對表達(dá)主旨和情感所起的作用。 7 ．本詞描寫了哪些離別情景？詞的上闋和下闋所描寫的景色有何不同？整首詞具有怎樣的意境？ 有人說，《望海潮》這首詞描寫了都市的繁華景象，拓展了詞的題材領(lǐng)域，但作為投贈之作，這一寫作目的對于它的內(nèi)容和表現(xiàn)手法都產(chǎn)生了一些不好的影響。 ( 觀點(diǎn) 2) 我覺得詞中所描寫的山水之美和都市的生活景象，比較真實(shí)地反映了北宋前期的社會歷史面貌。這就使得他的作品在當(dāng)時即 “ 傳播四方 ” 。下片轉(zhuǎn)寫西湖，從環(huán)境寫到生活，最后稱頌孫何，在應(yīng)酬祝頌中不離杭州，呼應(yīng)開頭。如詞開頭不僅寫出了離別的時間、地點(diǎn)、更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。 素材主題 逆境與成長 [ 課內(nèi) 延伸 ] 1 ． 米勒在逆境中創(chuàng)作出不朽的名畫 法國畫家米勒，年輕時的作品一幅也賣不出去，他陷在貧窮與絕望的深淵里。如果他沒有那種奮勇前進(jìn)的精神，是永遠(yuǎn)不會誕生出不朽之作的。 11歲時父親病逝，母親改嫁。 1 8 3 8 年獲得作家獎金 —— 國家每年撥給他 200 元非公職津貼。 —— 波普 (3) 逆境是達(dá)到真理的一條通路。 —— 赫胥黎 [ 運(yùn)用 183
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