企業(yè)內(nèi)部營(yíng)銷(xiāo)導(dǎo)師教學(xué)方法介紹課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ?企業(yè)管理資源網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 6 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 講授教學(xué)法 7 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 什么是講授法 講授法是教學(xué)中最常用的一種訓(xùn)練方式，主要通過(guò)對(duì)課程內(nèi)容的講授，輔助以舉例、示范等技巧，直接將教學(xué)要點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)員的教學(xué)方法。 談話(huà)的四個(gè)層次： ?對(duì)客觀環(huán)境的交談，如天氣，股市， ?談話(huà)者自身的話(huà)題，如交談社會(huì)角色的話(huà)題，家庭狀況？是哪里人。 17 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 角色扮演 優(yōu)點(diǎn) ?能產(chǎn)生工作行為改變 ?提供角色模型 ?提供 “ 第一手 ”經(jīng)驗(yàn) 受限處 ?費(fèi)時(shí) ?當(dāng)參訓(xùn)學(xué)員人數(shù)很多時(shí)，不太有效 ?從講師時(shí)間的角度講成本高 ?企業(yè)管理資源網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 18 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 討論法 19 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 什么是討論法？ 就一個(gè)主題，小組成員積極參與、合作分工，把他們的知識(shí)、對(duì)研究主題的論點(diǎn)匯整在一起，得出某些結(jié)論的過(guò)程。這時(shí)逃生工具只有一個(gè)只能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒(méi)有水和食物。 ?企業(yè)管理資源網(wǎng)制作收集整理，未經(jīng)授權(quán)請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載轉(zhuǎn)發(fā)，違者必究 27 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 實(shí)施的步驟 概要說(shuō)明目的、進(jìn)行方式 提示個(gè)案和補(bǔ)充說(shuō)明 熟讀個(gè)案并整理有關(guān)事實(shí)及質(zhì)疑 個(gè)人整理解決方案 小組討論和發(fā)表 講師做整理及結(jié)論 28 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 團(tuán)康活動(dòng) （活動(dòng) /游戲） 29 本資料來(lái)自 講師專(zhuān)業(yè)表達(dá)能力訓(xùn)練課程（ PTT） 什么是團(tuán)康法 團(tuán)康法（活動(dòng) /游戲），是指在培訓(xùn)活動(dòng)中采用的符合課程主題，使學(xué)員消除緊張情緒，去除人際隔閡， 心情愉快投入學(xué)習(xí)的各種活動(dòng) /
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