蘇教版中職語文（單招）第三冊第9課《我所敬仰的蔡元培先生》ppt說課課件-預覽頁
【正文】 且大量涉及中西方文化思想。其次也是考察以前所學散文知識點的重要篇目。本文重在抒發(fā)對蔡元培先生的敬仰之情，但手法特殊。據(jù)此，領悟先生偉大人格及其背后的中西文化精神內涵本課教學的重點，而文中一些重要詞語、句子和段落在文章中的含義和作用是本課教學的難點。但是作為其中 24人為男生的班級，平時的誦讀和表達能力一向比較欠缺。 領會蔡元培先生嘔心培育學生品行的君子品格，體會他親身實踐自由平等思想的大儒精神，以及推行學術自由不畏強權的氣魄。 采用啟發(fā)點撥法、探究法來完成本課教學。 主要側重在對文本中關于蔡元培先生的事件概括，并探討先生的偉大人格，輔以刻畫人物的手法的分析 主要要揭示先生品格中的中西文化精神內涵，揭示主旨。計劃多找些平時怕動手和怕講話的學生，有利于監(jiān)督和提高。請在 20個字內概括。 —《 我所敬仰的蔡元培先生 》 — 走近大師 ? （ 3）三件事中對先生的描寫手法有何異同？ ? 本題主要考查學生對于刻畫人物手法的掌握情況。 ? （ 1）既然已經(jīng)揭示了蔡元培先生的上述品格，第 10段是否多余呢？本段落是何表達方式？ ? 主要還是激起學生對于本段落的文化內涵的思考，對于理解孟子的“仁智”觀點和西方“無罪推論”是難點，需要教師的引導和揭示。 ? （ 4）再度釋疑：為什么要選取這些教育學生時候的三件小事呢？ ? 本題旨在讓學生聯(lián)系主旨，了解選材的典型性典型性、深刻性以及與主旨段落的關聯(lián)性。 ? 這兩問一方面是體會并理解先生身上的精神對于學生自身的啟發(fā)，并且配以讀寫訓練來予以強化。 —《 我所敬仰的蔡元培先生 》 — 請專家評委批評指正！
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