高教版中職語文（拓展模塊）第6課《過秦論》3-預(yù)覽頁
【正文】 比權(quán) 量 力（ li224。 sh249。） 氓 隸（ m233。o） 俯首 系 頸（ x236。） 笞 （ chī） 恬 （ ti225。 這個(gè)盛極一時(shí)的王朝，最終在農(nóng)民起義的火光中灰飛煙滅了。 課文時(shí)代背景介紹 1 秦統(tǒng)一天下之后，對百姓橫征暴斂，濫施嚴(yán)刑苛法；對異族大肆興伐。 戰(zhàn)國時(shí)代，隨著宗法制度的解體，各國競相改革。 寫作背景介紹 西漢初期，經(jīng)歷了春秋戰(zhàn)亂到楚漢戰(zhàn)爭，社會經(jīng)濟(jì)遭到了極大的破壞，土地荒蕪，人民流亡，人口減少，經(jīng)濟(jì)凋敝。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢、任賢；揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。 可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神 。 賈 誼 毛澤東 賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。其中 《 過 秦論 》 總結(jié)了秦代興亡的教 訓(xùn)，實(shí)則昭漢之過 。后見用于文帝，力主改革，被貶湖南長沙，任長沙王太傅。 賈誼 （前 200前 168），世稱 賈太傅 、 賈長沙 、 賈生 。課文學(xué)習(xí)重點(diǎn) ： ①分析把握課文的基本觀點(diǎn)，了解作者對 秦王朝滅亡原因 的分析及 借古諷今 的意義。 ④ 學(xué)習(xí)本文 先敘后議 的結(jié)構(gòu)方式以及 對比手法 的運(yùn)用。年少即以作詩屬文聞于世人。 賈誼主要文學(xué)成就是政 論文，代表作 《 論積貯疏 》 、 《 陳政事疏 》 、 《 過秦論 》 上、中、下三篇 。為梁懷王太傅，后梁懷王因墜馬而亡，自傷失職，抑郁而終，卒年僅三十三歲。梁王落馬而死本是尋常之事，賈誼又何必為此自悲自責(zé)呢，抑郁而終呢？ 宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。 ? 解析：這是一首托古諷時(shí)詩，意在借賈誼的遭遇，抒寫詩人懷才不遇的感慨。 ? 《 過秦論 》 全文分為上、中、下三篇，課文是上篇。即所謂 “ 前事不忘后事之師 ” 也。最后秦終于兼并了六國。 課文時(shí)代背景介紹 2 秦王嬴政創(chuàng)立了我國第一個(gè)封建王朝 ,在歷史上留下了濃墨重彩的一筆。） 軫 （ zhěn） 鏃 （ z） 召 滑（ sh224。ng） 鋒 鏑 （ d237。ng） 謫戍 （ zh233。）（ xi233。o） 一夫作 難 （ n224。 那么 ， 我們把課文中“ 有 …… 之意 ， …… 之心 ” 句換成 “ 有吞并天下之心 ” 似乎也通 ， 但作者為什么要舍簡就繁呢 ？ 意在突出秦孝公吞并六國 、 獨(dú)占天下的勃勃雄心以及秦對諸侯各國虎視耽耽的情態(tài) 、 咄咄逼人的 氣勢 。臨深淵 。 試指出文中哪些文字是寫其 “ 攻 ” 的 ， 哪些是寫其 “ 守 ” 的 。 寫這些是為突出中心論點(diǎn)服務(wù)的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1