概念圖在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用-預(yù)覽頁
【正文】 )。它通常將某一主題的有關(guān)概念置于圓圈或方框之中，然后用連線將相關(guān)的概念和命題連接，連線上標(biāo)明兩個概念之間的意義關(guān)系。 ?在對概念圖的學(xué)習(xí)過程中，感覺這個工具應(yīng)該可以在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中加以推廣。 概念圖在教學(xué)中的應(yīng)用 一、應(yīng)用概念圖進行課堂講授 ?課堂開放式提問的記錄：拋開工具，直接在黑板上繪畫概念圖，這樣做一來可以讓學(xué)生了解到概念圖并不是沒有計算機就畫不了的東西，而且可以隨時應(yīng)用于生活與學(xué)習(xí)之中。另外，詳細(xì)的每個步驟中的分工，也讓學(xué)生了解到自己在小組活動中的地位，使學(xué)生更加投入到小組活動之中。 概念圖在教學(xué)中的應(yīng)用 二、引導(dǎo)學(xué)生畫概念圖進行學(xué)習(xí) 項目規(guī)劃概念圖：要求學(xué)生把項目策劃畫成概念圖的形式，并且在項目實施之前提交。 概念圖在教學(xué)中的應(yīng)用 二、引導(dǎo)學(xué)生畫概念圖進行學(xué)習(xí) 討論的記錄：在利用頭腦風(fēng)暴開展教學(xué)的時候，要求學(xué)生利用概念圖進行記
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