業(yè)績(jī)管理概述-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 評(píng)估指導(dǎo)原則 問(wèn)題 1回答的是： Take the achievements noted and put them in the Results summary. 不要僅僅列出成績(jī) , 應(yīng)討論這些結(jié)果是否達(dá)到期望和要求 , 以及在達(dá)成這些結(jié)果過(guò)程中是否表現(xiàn)出正確的行為 . 35 SMTABC 目標(biāo) 問(wèn)題 3回答的是： 列出關(guān)鍵業(yè)務(wù)重點(diǎn)及職業(yè)發(fā)展重點(diǎn) 下一步 : 錄入人事系統(tǒng) 問(wèn)題 2回答的是： 將收集到的反饋用來(lái)豐富 /潤(rùn)色取得的成績(jī)及決定員工的長(zhǎng)處 重點(diǎn)放在 TCE 上 與員工討論 PE草稿完成之后，應(yīng)與員工進(jìn)行討論，修改并最后完成。 五、如何按績(jī)付酬 – 按績(jī)付酬的薪酬理念 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H 五、如何按績(jī)付酬 – 按績(jī)付酬的薪酬理念 決定薪酬的因素 $ 工作價(jià)值 (工作范圍 /薪酬區(qū)間 ) 績(jī)效 / 評(píng)級(jí) 薪酬 ?由資深經(jīng)理對(duì)惠普各項(xiàng)工作分別進(jìn)行內(nèi)部比較和外部比較 . ?經(jīng)理負(fù)責(zé)將員工的工作職責(zé)與工作范圍 /薪酬區(qū)間對(duì)應(yīng)起來(lái) . 經(jīng)理 : ?給予員工定期的反饋 . ?為員工作正式的績(jī)效評(píng)估 . ?評(píng)定員工的表現(xiàn)等級(jí) . 經(jīng)理根據(jù)惠普的薪酬原則和相應(yīng)工具并運(yùn)用自己的判斷為員工定薪 . + = 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H 工資 /薪水 員工福利 + 總報(bào)酬 五、如何按績(jī)付酬 – 按績(jī)付酬的薪酬理念 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H ? 惠普所支持的人才開(kāi)發(fā)應(yīng)該與公司目前和將來(lái)的業(yè)務(wù)需求相一致 . ? 在人才培養(yǎng)上不斷領(lǐng)先是成功的前提 ? 員工需要對(duì)自身發(fā)展采取負(fù)責(zé)任態(tài)度 ? 公司期望經(jīng)理支持他們員工的發(fā)展 ? 支持人才開(kāi)發(fā)是惠普的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 六、如何培養(yǎng)人才 – 惠普的人才培養(yǎng)理念 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H ? 開(kāi)導(dǎo) ? 教導(dǎo) ? 工作輪換 ? 新點(diǎn)子創(chuàng)業(yè) ? 在職培訓(xùn) ? 工作擴(kuò)大化 ? 工作豐富化 ? 加入各種委員會(huì)、專(zhuān)項(xiàng)任務(wù)團(tuán) ? 公司培訓(xùn)、研討班 ? 外部培訓(xùn)、研討班 ? 大學(xué)課程 ? 指定閱讀 ? 代理老板行使權(quán)力 ? 師傅帶徒弟 ? 良師益友 十、如何培養(yǎng)人才– 惠普向員工提供的各種發(fā)展活動(dòng) 六、如何培養(yǎng)人才 – 惠普的人才培養(yǎng)理念 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H ? 教育 (知識(shí) , 技能） ? 良師益友 (微調(diào) ) ? 教導(dǎo) (就事論事 ) ? 開(kāi)導(dǎo) (解決問(wèn)題 ) ? 嚴(yán)肅處理 (立即行動(dòng) ) 六、如何培養(yǎng)人才 – 惠普的人才培養(yǎng)理念 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H EWDC01AHKG 如何引才、招才和留才EWDC01SCE 如何適應(yīng)變革EWDC01FOL 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)基礎(chǔ)EWDC01LFI 如何培養(yǎng)個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力EWDC01LMM 如何領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)理人員EWDC01OP 業(yè)績(jī)優(yōu)化管理EWDC01PBS 如何成功建立合作伙伴關(guān)系EWDC01PBSM 如何在全球環(huán)境里領(lǐng)導(dǎo)惠普業(yè)務(wù)EWDC01PRES 如何有效演講EWDC01SCM 如何領(lǐng)導(dǎo)變革EWDC01TTM 從員工變成經(jīng)理的思想建設(shè)EWDC01VD 如何珍視人與人的差異web 惠普大世界（網(wǎng)上課程）web 惠普經(jīng)理必修技能（網(wǎng)上課程）EWDC01LEM 如何領(lǐng)導(dǎo)有效的會(huì)議（網(wǎng)上課程）EWDC01ESL 英語(yǔ)（網(wǎng)上課程）web 微軟辦公軟件網(wǎng)上學(xué)EWDC01MVGE 如何在全球環(huán)境里進(jìn)行管理EWDC01VWGV 如何在全球環(huán)境里進(jìn)行工作六、如何培養(yǎng)人才 – 惠普的人才培養(yǎng)理念 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H 優(yōu)才定義 獲取卓越成果并能持續(xù)成長(zhǎng)的個(gè)體 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H 惠普優(yōu)才戰(zhàn)略思維框架 組織評(píng)估 針對(duì)性培養(yǎng) 優(yōu)才庫(kù) 戰(zhàn)略方向 優(yōu)才戰(zhàn)略需求 優(yōu)才管理 流程 六、如何培養(yǎng)人才 – 惠普的人才培養(yǎng)理念 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H 優(yōu)才管理的重點(diǎn) ?在每個(gè)公司或職務(wù)內(nèi)確定出具有巨大潛力的優(yōu)才，并與他們保持“親密接觸” ?開(kāi)發(fā)接班人規(guī)劃 ?管理為那些具有巨大潛力的員工所制定的發(fā)展任務(wù)和發(fā)展計(jì)劃 目標(biāo) ?增加留在惠普的高素質(zhì)人才并加強(qiáng)他們的戰(zhàn)略發(fā)展 ?保證重要角色有合適的“后備力量”來(lái)?yè)?dān)任 ?保證領(lǐng)導(dǎo)在扮演新角色時(shí)已具備相應(yīng)的能力和背景獲得成功 惠普優(yōu)才管理的目標(biāo) 杰諾信國(guó)際企業(yè)管理研究有限公司 H 優(yōu)化組 合：人才投資潛力分析目的：提高組織競(jìng)爭(zhēng)力方法： 積極管理人員流入 / 流出以便在動(dòng)態(tài)平衡下優(yōu)化人員組合 通過(guò)強(qiáng)制性分布 PRB1 達(dá)到使總體流動(dòng)率 5%( 但是 10%)。 “高潛質(zhì)員工應(yīng)具有在 5年內(nèi)提升 三級(jí) 的潛力。 “高潛質(zhì)員工應(yīng)具有在 10年內(nèi)提升到 營(yíng)銷(xiāo)總裁 的潛力。 作為其經(jīng)理，請(qǐng)準(zhǔn)備一份有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃并與之交談 （角色扮演） 要求的結(jié)果是：該員工認(rèn)可此計(jì)劃，認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)摹? 作為其經(jīng)理，你對(duì)他的發(fā)展有所考慮。他有強(qiáng)烈的愿望盡快晉級(jí)經(jīng)理的職位。除了因?yàn)楦赡伭耍ㄒ迅?5年）或可能是年齡增大的原因外，你一時(shí)也未能看出是什么原因造成這個(gè)情況，而他本人也似乎沒(méi)有意識(shí)到自己生產(chǎn)力的下降。 10:11:5610:11:5610:112/8/2023 10:11:56 AM ? 1以我獨(dú)沈久，愧君相見(jiàn)頻。 2023年 2月 8日星期三 上午 10時(shí) 11分 56秒 10:11: ? 1比不了得就不比，得不到的就不要。 上午 10時(shí) 11分 56秒 上午 10時(shí) 11分 10:11: ? 沒(méi)有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。 10:11:5610:11:5610:11Wednesday, February 8, 2023 ? 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 2023年 2月 上午 10時(shí) 11分 :11February 8, 2023 ? 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 10:11:5610:11:5610:112/8/2023 10:11:56 AM ? 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 :11:5610:11:56February 8, 2023 ? 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 上午 10時(shí) 11分 56秒 上午 10時(shí) 11分 10:11: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blandit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis ut cursus. 感 謝 您 的 下 載 觀(guān) 看 專(zhuān)家告訴
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