xxxx1011學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研討-預(yù)覽頁
【正文】 》 為底線，是因?yàn)樗彩菣z測(cè)教師教學(xué)有效性的基本評(píng)測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，我們要注意弱化將評(píng)測(cè)變?yōu)檎鐒e和選拔工具的做法， 重視利用評(píng)測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)診斷和教學(xué)反饋的功能 。應(yīng)注重綜合性和實(shí)踐性。 ? 常態(tài)課能否做到這幾點(diǎn)？應(yīng)不應(yīng)該做到？可做到哪些？ ? 前提是什么？ 釋題三：簡(jiǎn)單扎實(shí)有效的課堂 第一部分： 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 的修訂情況 ? 評(píng)價(jià)主要內(nèi)容的四個(gè)部分保持不變：一是語文基礎(chǔ)知識(shí)，二是閱讀，三是習(xí)作，四是專項(xiàng)評(píng)價(jià)。把閱讀中的 “ 讀與積累 ” 轉(zhuǎn)移到這里。而評(píng)價(jià)內(nèi)容中包括漢語拼音。 ? 三、專項(xiàng)評(píng)價(jià)：加上“讀”的專項(xiàng)評(píng)價(jià) ? 四、習(xí)作（重點(diǎn)修訂低年段 “ 寫話 ” 部分） 第一部分： 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 的修訂情況 第三部分 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 的閱讀 對(duì)比閱讀，整體把握 語文基礎(chǔ)部分，可試以表格方式，對(duì)比尋找學(xué)期要求的不同。由于用拼音幫助閱讀，必須做到能 直呼音節(jié) ，使每個(gè)學(xué)生達(dá)到直呼的要求，我們要使低年級(jí)學(xué)生盡可能多的識(shí)字，閱讀。能 正確書寫聲母韻母和音節(jié) ，認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語拼音字母表。 ? 特別注意書寫的要求。在語境中體會(huì)生字詞的意思。 ? 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 在 “ 說明 ” 部分提到的專項(xiàng)評(píng)價(jià)的方式事實(shí)證明效果不錯(cuò)（同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的不同題型變化；同類知識(shí)點(diǎn)的集中訓(xùn)練等）。 ? 中低年段質(zhì)的指標(biāo)： 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。 ? 中高年級(jí)： 自主識(shí)字，少寫、不寫錯(cuò)別字。 寫字 ? 低年級(jí)：養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，規(guī)范端正整潔。 ? 漢字部首名稱 依照國家教委 1997年頒布的 《 寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要 》 ? 課標(biāo)附錄 4《 識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表 》 300個(gè)，其中17個(gè)字附帶部首變體，第一學(xué)段完成。 ? 感受漢字形體美與寫字的結(jié)合，提倡書法審美意識(shí)。先重 形（間架結(jié)構(gòu)） 與 位（各部分在田字格中的位置） ，再重 筆畫 與 速度 。 詞語 ? 部分關(guān)鍵詞分析： ? 記住由生字組成的語語和課文要求讀記的詞語。 ? 精確品味詞語，體會(huì)詞語表達(dá)的效果。 句子 ? 部分關(guān)鍵詞分析： ? 正確、有感情朗讀句子，讀出不同語氣 ? 聯(lián)系實(shí)際生活，推算、理解含義深刻的句子。 《 標(biāo)準(zhǔn) 》 中未突出強(qiáng)調(diào)。 ? 項(xiàng)目： 朗讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、課外閱讀、寫字五大項(xiàng) 。 ? 重視思維能力的訓(xùn)練和方法的應(yīng)用，尊重學(xué)生個(gè)體的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。 ? 認(rèn)真抓好“讀書”這一 根本環(huán)節(jié) 。 ? 仔細(xì)研讀課標(biāo)是年段閱讀教學(xué)目標(biāo)，不過份拔高。 ? 重視積極性的培養(yǎng)與愛護(hù)。注意能力與知識(shí)雙向設(shè)計(jì)。 分析測(cè)試數(shù)據(jù)，修正教學(xué)思路，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。 分析：在這個(gè)教學(xué)目標(biāo)中，行為主體不是學(xué)生，第二、第三個(gè)目標(biāo)大而空泛，放在每篇課文上都行，不具有可檢測(cè)性。 ? ，激發(fā)學(xué)生閱讀 《 儒林外史 》 的興趣。 ? 如果把問題換為： 用概括性的語句來說說文章從哪幾方面寫了長(zhǎng)城是“偉大的奇跡”？請(qǐng)找出依據(jù)。 例： 2023學(xué)年小學(xué)六年級(jí)畢業(yè) B卷（批注版 ） .doc ? 相關(guān)案例：分析測(cè)試數(shù)據(jù)，修正教學(xué)思路，有針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)。涉及陳述句改轉(zhuǎn)述句 在實(shí)際語言環(huán)境中換說法，意思不變。 ? 題目 30是閱讀理解，學(xué)生能答出小嘎子性格特點(diǎn)，但在 “結(jié)合文章內(nèi)容”這一考點(diǎn)失分較嚴(yán)重
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