現(xiàn)代管理培訓課程ppt21-管理培訓-資料下載頁

【摘要】現(xiàn)代管理培訓理論與方法一種全新的成人教育和職工培訓體系人的意識的冰山結構知識才能情感意志技術經驗本能習慣悟性靈感直覺氣質此乃培訓真諦讀:10%聽:20%看+聽:50%聽+說:70%說+做:90%成人學習

2025-08-09 14:49

現(xiàn)代生產與運作管理概論-資料下載頁

【摘要】生產與運作管理PRODUCTIONOPERATIONMANAGEMENT黃輝博士，副教授西北工業(yè)大學講師信息?工學學士、管理學碩士、博士?西北工業(yè)大學管理學院副教授?西北工業(yè)大學EMBA教育中心主任?西北工業(yè)大學高級管理教育培訓中心主任?西安交通大學管理學院，西北大學

2025-01-08 01:06

信息化與現(xiàn)代管理ppt課件-資料下載頁

【摘要】1信息化概論“十一五”國家級規(guī)劃教材周宏仁著電子工業(yè)出版社2第11章信息化與現(xiàn)代管理?現(xiàn)代管理的緣起和發(fā)展?信息技術與現(xiàn)代管理?業(yè)務流程再造3第11章信息化與現(xiàn)代管理?本章重點?現(xiàn)代管理模式的基本結

2025-01-09 12:02

現(xiàn)代生產運作管理實務課程-資料下載頁

【摘要】1現(xiàn)代生產運作管理實務2第四部分訂單驅動式生產運作管理第十三章產品和服務設計●學習目標●主要內容●思考與訓

2025-01-06 19:53

現(xiàn)代企業(yè)生產與運作管理-資料下載頁

【摘要】1第四章現(xiàn)代企業(yè)生產與運作管理實戰(zhàn)訓練主要內容學習目標案例分析知識加油站本章導航21．掌握運營管理的含義，運營系統(tǒng)的類型；2．不同類型運營系統(tǒng)運作的不同特點；3．各種運作活動的管理方法和基本要求。返回學習目標1．各種生產運作類型的不同特點；2．運作

2025-02-15 15:37

電大現(xiàn)代管理原理復習小抄-資料下載頁

【摘要】1、單選題：（每題１分，共15分）1、在知識經濟時代，(C)的投入起決定性的作用。A有形資產B固定資產C無形資產D流動資產2、“會使用網絡查找資料”屬于(C)。A知道是什么的知識B知道為什么的知識C知道怎么做的知識D知道是誰的知識3、企業(yè)再造主要是指重新

2025-05-14 04:13

雙匯集團現(xiàn)代管理學案例分析-資料下載頁

【摘要】案例分析の雙匯集團現(xiàn)代管理學張筱雨2023/3/29目錄?1.公司介紹?2.領航人介紹?3.集團發(fā)展歷程?4.食品及全產業(yè)鏈?

2025-03-11 10:51

國學智慧與現(xiàn)代管理-資料下載頁

【摘要】——浙江大學教授、博士生導師浙江省歷史教學研究會會長計翔翔博士國學智慧與現(xiàn)代管理1?今天共講三個方面的內容：?一、國學即中國傳統(tǒng)文化?二、國學的主要內容（對儒道禪展開）?三、學習國學知識提升人文素養(yǎng)?供大家參考，并請批評指正。2一、國學即中國傳統(tǒng)文化國學＝中國傳統(tǒng)文化

2025-02-09 16:53

電大現(xiàn)代管理原理_復習小抄-資料下載頁

【摘要】1現(xiàn)代管理專題一、單選題：（每題１分，共15分）1、在知識經濟時代，(C)的投入起決定性的作用。A有形資產B固定資產C無形資產D流動資產2、“會使用網絡查找資料”屬于(C)。A知道是什么的知識B知道為什么的知識C知道怎么做的知識D知道是誰的知識

2025-09-02 11:38

生產與運作管理教材案例分析參考-資料下載頁

【摘要】《生產與運作管理》教材案例分析參考出版：機械工業(yè)出版社，2022作者：陳志祥，李麗說明：本參考資料所提供的案例分析只是一種參考，不是唯一的答案，只提供一種分析思路。教師可以根據(jù)自己的分析進行擴充與完善。本案例分析資料由陳志祥教授提供。如果有問題需要咨詢，可聯(lián)系：中山大學管理學院陳志祥教授，郵地址：廣州新港西135號，51027

2025-01-12 00:40

信息技術與課程整合——教學模式與案例分析-資料下載頁

【摘要】信息技術與課程整合——教學模式與案例分析主講人：吳娟北京師范大學現(xiàn)代教育技術研究所Email：電話：010－62020832郵編：100875信息技術與中學理科課程整合的教學模式與案例分析（簡稱整合的模式與案例）一、為什么要做整合？二、什么是整合？三、什么是教學模式？

2024-10-24 16:14

中青班課程--傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理時代光華-資料下載頁

【摘要】1中國民航管理干部學院社會科學系李飛龍傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理讓管理脫下洋裝傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理讓管理脫下洋裝李飛龍3我們在向西看的時候，世界在向東崛起的中國，文化也在復興二十一世紀,是“東學西漸”的世紀4改革開放來?管理?培訓的演進?重新睜

2025-01-11 00:21

初中數(shù)學新課程教學設計與案例分析-資料下載頁

【摘要】初中數(shù)學新課程教學設計與案例分析初中課程教學的發(fā)展趨勢是課堂教學由封閉走向開放。《課程標準》指出：學習和教學方法必須是開放而多樣的，開放性是課堂教學評價的一條重要原則。它要求課堂教學做到：一是在教學中激發(fā)學生的學習活力，不斷激起學生的探索、發(fā)現(xiàn)、想象和表現(xiàn)的

2025-07-18 11:43

現(xiàn)代管理與管理理念-資料下載頁

【摘要】現(xiàn)代管理與管理理念東北大學工商管理學院竇勝功一.什么叫管理⑴理論界—管理是科學：客觀性、客觀規(guī)律、量化、模型；⑵管理界—管理是藝術：隨機性、非常規(guī)性、經驗性、藝術性；⑶企業(yè)界—管理是實踐：實踐性、實用性、效益性、功利性。關于管理，有三種觀點：—管理是科學所

2025-01-16 06:53

儒家智慧與現(xiàn)代管理-資料下載頁

【摘要】做人和做事的道理風俗、傳統(tǒng)、習慣顧及別人的利益和“面子”服己的同時“服人”道法互補，儒學統(tǒng)籌道家：“審美”的眼光和出世的態(tài)度。和諧化，以美為標準法家：“科學”的眼光。標準化，以齊為標準儒家：“功利”的眼光和入世的態(tài)度。秩序化，以善為標準一、現(xiàn)代管理與中國人性假設二、儒家道統(tǒng)與中國式管理

2025-01-19 03:29

現(xiàn)代管理教學與商務運作原理與案例分析課程(留存版)

現(xiàn)代管理教學與商務運作原理與案例分析課程-文庫吧

現(xiàn)代管理教學與商務運作原理與案例分析課程-wenkub

現(xiàn)代管理教學與商務運作原理與案例分析課程(已修改)