【正文】 權(quán)力 ?權(quán)力戒律權(quán)力戒律 ? 僅僅因?yàn)閾碛幸欢ǖ臋?quán)力，就憑主觀意識，憑個(gè)人好惡習(xí)采取某些如任用、辭退、晉升、獎(jiǎng)勵(lì)的行為? 為了個(gè)人用途私自動(dòng)用組織資源? 以授權(quán)的名義將個(gè)人職責(zé)推給下屬? 在工作決策時(shí)，不讓他人參與，不征求下屬建議就武斷采取措施? 主要依據(jù)權(quán)力（懲罰或獎(jiǎng)賞），而不是運(yùn)用影響力去改變下屬的行為? 給與自己關(guān)系好的下屬額外的好處，給與自己關(guān)系不好的下屬額外懲罰? 運(yùn)用權(quán)力 “ 統(tǒng)一 ” 下屬的思想和行為權(quán)力濫用的現(xiàn)象權(quán)力濫用的現(xiàn)象? 必須依據(jù)前后一致、公平、公開的規(guī)則做出獎(jiǎng)懲決定? 萬不得已時(shí)再運(yùn)用權(quán)力? 讓下屬明白，為什么要這使行權(quán)力慎慎 用用 權(quán)權(quán) 力力? 殺一人而三軍震者，殺之；賞一人而萬人悅者，賞之。? 把管理和責(zé)任放在一起分析，用俗語說就是： 敢不敢管，敢不敢對管理負(fù)責(zé)？！敢不敢管就意味著敢不敢承擔(dān)責(zé)任！ 主管應(yīng)該知道主管應(yīng)該知道? 角色力量? ? 團(tuán)隊(duì)工作代表的鼓勵(lì)成員間 傾聽 他人意見并且積極回應(yīng) 他人觀點(diǎn)、對他人提供 支持 并 尊重 他人興趣和成就的價(jià)值觀念是一系列團(tuán)隊(duì)用人團(tuán)隊(duì)用人to)？主管的工作安排主管的工作安排? 一個(gè)人 95%以上的行為是因?yàn)榱?xí)慣? 習(xí)慣是逐漸 養(yǎng)成 的? 習(xí)慣是可以 改變 的? 改變習(xí)慣是一件 不舒服 的事情? 改變習(xí)慣是一個(gè)過程? 改變是一種高層次的享受注意工作習(xí)慣注意工作習(xí)慣遷就等于放棄，要求才是真愛！一、宋江 二、劉邦三、諸葛亮 幾則故事幾則故事怎么搭平臺？用人的機(jī)制、安排人的理念。身先士卒，做好示范，讓員工明白怎樣做才是對的? 權(quán)威，重在威 人格魅力，意見領(lǐng)袖? 服從，是從，更要服，由內(nèi)心的信服轉(zhuǎn)而成為行動(dòng)上的遵從。而 員 工就會束手束腳，養(yǎng)成依 賴 、從眾和封 閉 的習(xí)慣 ，有主 動(dòng) 性和 創(chuàng) 造性的 員 工即使不離開， 這 種氛 圍 下也會 變 得碌碌無 為 。? 可是最近好多同事提出意見，反映王鵬驕傲自大，喜歡在別人面前自我炫耀，自我吹噓。? 要關(guān)心員工，對犯錯(cuò)誤的員工要寬容，他會對這樣的領(lǐng)導(dǎo)心存感激。一個(gè)公平透明的工作環(huán)境，可以讓員工身心愉悅，可以讓他們感受到自己的工作能夠得到公正合理的評價(jià)，能夠得到相應(yīng)的回報(bào)，進(jìn)而更加積極地投入工作。另外激勵(lì)的 及時(shí)性 ，也是影響激勵(lì)效果的重要因素。也就是我們常說的，跳一跳就能摘到樹上的桃子。（一）（一） 目標(biāo)激勵(lì)目標(biāo)激勵(lì) 有助于使組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相統(tǒng)一有助于使組織目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)相統(tǒng)一? 另外，在目標(biāo)激勵(lì)實(shí)施的過程中，要 階段性地檢查實(shí)施情況 ，對偏離目標(biāo)的行為進(jìn)行 調(diào)整 ，對員工所取得的成績要 不失時(shí)機(jī) 地給予 贊揚(yáng)和肯定 ，確保員工沿著既定目標(biāo)的方向把工作做正確。員工在得到領(lǐng)導(dǎo)信任和重用的時(shí)候，會不自覺地表現(xiàn)出一種主人翁意識，會積極主動(dòng)地處理各種問題，創(chuàng)造性地做好工作。（二）（二） 信任激勵(lì)信任激勵(lì) 可以使員工的工作更富有主動(dòng)性和創(chuàng)造性可以使員工的工作更富有主動(dòng)性和創(chuàng)造性? 負(fù)激勵(lì)就是對個(gè)體的違背組織目標(biāo)的非期望進(jìn)行懲罰，使個(gè)體的積極性朝正確的目標(biāo)方向轉(zhuǎn)移。尤其是對于剛剛進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境的人來說，必須通過相當(dāng)長的一段時(shí)間適應(yīng)，才能夠慢慢認(rèn)知組織文化，認(rèn)同組織文化，并將這種文化進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大。一個(gè)成功的 團(tuán)隊(duì) 主管，他之所以成功，其關(guān)鍵在于主管 99％的行為魅力以及 1％的權(quán)利行使。? 作為主管要尊重下屬的人格、尊嚴(yán)及創(chuàng)造精神，愛護(hù)下級的積極性和創(chuàng)造性；信任員工，放手讓員工大膽工作。? 了解是關(guān)懷的前提，作為團(tuán)隊(duì)主管對員工要做到 “ 九個(gè)了解 ” ，即了解員工的姓名、生日、籍貫、出身、家庭、經(jīng)歷、特長、個(gè)性、表現(xiàn)； “ 九個(gè)有數(shù) ” 即對員工的工作狀況、住房條件、身體情況、學(xué)習(xí)情況、思想品德、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭成員、興趣愛好、社會交往心里有數(shù)。但實(shí)際情況是，問題有時(shí)候恰恰是出現(xiàn)在管理者自己身上。員工的潛能不被激勵(lì)，藏著就是無能，對團(tuán)隊(duì)來說就是無用，管理者需要的是員工的效能而不是潛能。 ? 試想，當(dāng)我們每位管理者都有這種善于發(fā)現(xiàn)員工長處激發(fā)員工潛能的意識，每位員工的潛能都得到極大地激發(fā)，我們的管理水平和業(yè)務(wù)水平肯定將會有一個(gè)質(zhì)的飛躍。每一位員工都是優(yōu)秀的，只要他得到正每一位員工都是優(yōu)秀的，只要他得到正確的培訓(xùn)；確的培訓(xùn)；每一位員工都會對工作付出、負(fù)責(zé)、用每一位員工都會對工作付出、負(fù)責(zé)、用心的，心的，只要他得到正確的理念。需要注意的是這一階段的下屬常常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自信心，他們?yōu)殚_始一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)而感到興奮，不能實(shí)事求是的正視問題和困難，有時(shí)甚至言過其實(shí)。? 指揮性行為? 支持性行為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 ——兩種典型領(lǐng)導(dǎo)行為兩種典型領(lǐng)導(dǎo)行為 指揮是一種單向溝通，領(lǐng)導(dǎo)者將內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)和方法明確告訴下必，并且嚴(yán)格監(jiān)督下屬的工作過程。支持性行為的關(guān)鍵詞有：鼓勵(lì)、聽、問、解釋。ⅡⅡ 教練型教練型 ——高指揮、高支持高指揮、高支持 行為包括 —— 為下屬制訂明確的工作目標(biāo) —— 建議 —— 輔導(dǎo) —— 咨詢 —— 傾聽 —— 示范但不替代ⅡⅡ 教練型教練型 ——高指揮、高支持高指揮、高支持 對下屬的努力予鼓勵(lì)、支持，引導(dǎo)下屬拓展思路，找到解決的方法，讓下屬參與到作決策的過程中。March4:25:42March30,30,20231做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。30,AM1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。30,20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。20231少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 4:25:42 上午 4:25 上午 04:25:42三月 21楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。2023閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 三月 2104:25:4204:25Mar2130Mar211越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。20231知人者智，自知者明。20231意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。20231業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 4:25:42 上午 4:25 上午 04:25:42三月 21MOMODA POWERPOINTLorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看專家告訴