【正文】 常包含圖片、音樂和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時的積累，否則，就會出現(xiàn)“巧婦難為無米之炊”的情況。 師：大家的回答都很好。但值得注意的是，為了保護知識產權，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來源。（4人為一小組。步驟3：單擊選中的“獅子”圖片，就可以看到實際大小的圖片。如：記錄我們實際生活的圖片就不一定能夠在網上找到。與傳統(tǒng)相機相比，數(shù)碼相機從外觀上看，有一個液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對拍攝結果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機就不用買膠卷了。投影廣播普通照片被掃描的過程。步驟2：對著話筒說一段話或朗誦一首古詩，這時會看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動，表示錄音的進度。“錄音機”默認的聲音文件的擴展名是wav，保存文件時計算機會自動添加擴展名。投影廣播任務：請同學們利用“錄音機”錄制自己朗誦古詩的聲音（靜夜思），并保存下來。在因特網上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。與數(shù)碼相機一樣，數(shù)碼攝像機也是我們獲取視頻素材的重要工具。四、課堂作業(yè)請同學們使用“錄音機”軟件，課后錄制一首古詩。本課內容講授到位，挖掘也比較深入，以任務驅動的方式，促進了學生對知識的理解和運用。 多媒體素材的加工 從學習內容來看，本課注重培養(yǎng)學生處理信息的興趣和意識，除了讓學生掌握對圖片、音頻、視頻等多媒體素材進行簡單處理的基本方法外，還讓學生了解圖片、音頻、視頻等多媒體素材的簡單處理在多媒體作品制作環(huán)節(jié)中的重要性，故操作技能比較強。3．情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。通過前面的學習，學生已完全具備掌握素材的簡單處理能力，學習起來是比較輕松的。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教學過程：一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣在上節(jié)課，我們已經學習了如何建立了多媒體寶庫，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個未經加工的原材料，需要根據實際的需要進行加工。師：細心的同學可能會發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來看看如何去掉這些雜音。大部分同學完成后，教師總結操作方法并演示操作過程：步驟1：運行“錄音機”程序，打開我們已經錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要刪除的多余部分的位置（第23秒）。我們再來聽聽。教師演示操作：步驟1：打開第一個聲音文件，移動游標到要插入位置?，F(xiàn)在請同學們啟動“畫圖”軟件，將素材庫中圖片進行裁剪。教師演示操作：步驟1：使用“”打開原始圖片文件。步驟4：單擊“應用”按鈕，保存調整后的圖像文件。投影廣播任務：，完成以下圖片的圖片翻轉和旋轉，做出一個倒影的效果。接下來我們再來學習視頻素材的加工。此時界面中間的播放進度條變深色。不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。這些格式的轉換，我們也可以通過“超級解霸”來實現(xiàn)。教學反思本課的教學主要采用了情景導入法和任務驅動法。批 注課題： 第四課教學目標：1．知識目標了解身邊多媒體技術的應用；認識制作多媒體作品的常用工具；了解制作多媒體作品的基本過程。教學難點：了解制作多媒體作品的基本過程。提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網，網速較快。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應用最廣泛的一種。二、認識多媒體制作工具師：和我們學過的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應用程序的窗口，我們可以同時使用多個PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。生：……師：對，剛才同學們找出它們許多不同點。三、制作簡單的幻燈片師：利用PowerPoint做出來的演示文稿，是一個擴展名為“Ppt”的文件。步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。投影展示《走近藏羚羊》。走近藏羚羊：　版面 以相關的背景音樂襯托主題 簡介藏羚羊的基本情況 以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活 用圖片來真實再現(xiàn)藏羚羊生存現(xiàn)狀 人們對藏羚羊采取的實際保護舉措 向大家發(fā)出“保護藏羚羊”的號召提供機會，學生實踐探究。1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。教學反思本課的內容側重于對PowerPoint軟件的認識和多媒體作品制作的過程。不足之處在于，情景創(chuàng)設部分不夠具體，而且學生對于多媒體作品沒有一個整體的認識，可能在學習之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來。 第　　　　課時　　 總序第　　　　　個教案課型：新授課 編寫時間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時間：　　年　　月　　日教材簡析：《讓我的作品更精彩》一課的教學內容主要是設置幻燈片背景和字體兩項。教學目標：1．知識目標學會使用模式設置幻燈片的背景顏色、字體；學會根據需要對版面進行調整。教學難點：學會根據需要對版面進行調整。教學用具：多媒體機房。教學方法：情景導入法、任務驅動法。在設置幻燈片的顏色、字體過程中，如果我們對幻燈片一張張修改，不僅繁瑣，而且難以保持同樣的風格。（板書：使用母版設置背景。步驟3：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。步驟7：選擇菜單“視圖”→“普通”選項，按鍵盤“F5”鍵觀察修改效果。教師巡視課堂，指導學生。師：顏色可分冷色、暖色，紅色、黃色是暖色，綠色、藍色是冷色。“在走近藏羚羊”這個作品中，我們選擇深褐色，一方面反映了藏羚羊生活在植物稀少的可可西里無人區(qū)戈壁，另一方面也體現(xiàn)了藏羚羊瀕臨滅絕，保護藏羚羊刻不容緩的沉重主題。教師演示操作過程：步驟1： 選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。下面我們需要對一些幻燈片進行局部調整。步驟3：選擇“忽略母版的背景圖形”，然后單擊“應用”按鈕。但是我們在制作幻燈片時，要注意不能圖片太多、太鮮艷，過分花哨容易分散觀看者的注意力；盡量選擇深色背景配淺色字體，或者淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看不清楚；不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領式的，顯示內容越精煉越好。因此，比起情景創(chuàng)設方法導入，筆者后來覺得用精美的案例來引入應該更能激發(fā)學生的興趣，吸引學生的注意力。 讓我的作品動起來 3．情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。學生的思維能力已從形象思維向抽象思維過渡，但小學生還是以感性認識為主體的，自我表現(xiàn)欲望強烈。教師針對學生的能力水平進行適當調整，以達到各個小組的力量均衡。首先請大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。根據需要單擊相應的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中（幻燈片中顯示出一個小喇叭符號）。執(zhí)行“插入”→“影片和聲音” →“錄制聲音”命令，打開“錄音”對話框。投影廣播任務：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關藏羚羊的視頻文件。幻燈片中的文字和圖片等內容，就像一個個小“演員”，而幻燈片就像一個大舞臺。下面我們再來看看怎樣讓這些“演員”飛起來。步驟4：選擇菜單“幻燈片”→“動畫預覽”。師：剛才同學們練習都很認真，體驗了“預設動畫”，下面老師請大家說說它都有哪些優(yōu)缺點。在PowerPoint中，這些演員有更多的自由嗎？我們接著往下看，請同學們跟老師一起操作。步驟4： 單擊“效果”標簽，打開“效果對話框”。師：動畫的設置有很大的靈活性，通過對動畫方式、方向、聲音的不同組合，我們可以獲得非常豐富的動畫效果。如果演講內容是隨著演講者演講的進度出現(xiàn)，穿插動畫可以起到從局部到全面的效果，提高觀眾的興趣，否則顯得零亂。教學反思本課的內容同樣側重操作?？梢愿倪M的地方就是“自定義動畫部分”，為了讓學生可以更深入地理解PowerPoint的動畫制作功能和各種動畫方式的適用場合，可以設置幾個比較典型的動畫制作例子如讓學生設計出打雷下雨的效果，或者設計出一個滾動的圓的效果。本課主要介紹在幻燈片中如何插入超鏈接，學會打開和使用“插入超級鏈接”對話框的方法。教學目標：1．知識目標了解超級鏈接的基本含義；學會設置多媒體作品的超級鏈接；學會設置幻燈片的切換方式；學會設置演示文稿的自動播放。教學難點：；。培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息、整合信息應用的能力，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生創(chuàng)新能力、自學能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學生獨立意識和團體協(xié)作精神。本課教學應至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網，網速較快。投影播放課件：（課件上標明5…數(shù)字。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級鏈接，來有效地控制幻燈片的播放。步驟3：在“插入超級鏈接”對話框中，選擇“高原精靈”幻燈片,單擊確定。下面請同學們嘗試設置“高原精靈”幻燈片中的標題文本框的超級鏈接，鏈接到“目錄”幻燈片。請同學們跟老師操作。師：都看明白沒有，下面請同學們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。通過鼠標或鍵盤，我們可以控制幻燈片的播放速度。自動放映幻燈片的關鍵在于控制每張幻燈片的播放速度。教師演示操作過程：步驟1：打開“保護野生動物”幻燈片，選擇菜單“幻燈片放映”→“排練計時”選項。教師播放作品。3．盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對比強一些，因為如果用顏色相近的背景和字體，會看不清楚。三、授課完畢，課程總結本節(jié)課主要講了以下幾個知識點：1．了解超級鏈接的基本含義；2．學會設置多媒體作品的超級鏈接；3．學會設置幻燈片的切換方式；4．學會設置演示文稿的自動播放。本設計在最后部分提供了總結性的知識，教會學生在制作PowerPoint演示文稿的注意事項。批 注課題： 第八課從教材內容上看，學生動手操作過程少，動畫制作原理和內容比較枯燥。3．情感目標通過作品展示和評價，讓學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體主義精神。但枯燥的動畫理論卻不是他們喜歡的，課堂容易生亂。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出任組長。教學過程：一、創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生學習興趣師：說到動畫，同學們一定特別感興趣吧！ 72變的孫悟空、可愛的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動活潑的動畫人物給我們帶來了無盡的歡樂。二、講授新課師：人的眼睛有一個有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網膜上保留一會。實驗證明:如果每秒放映25幅畫面，則人眼將感覺不到畫面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫面就是這個道理。 （一）動畫的制作過程師：了解了動畫的基本原理后，動畫的制作過程就很容易理解了。）投影播放足球彈跳動畫。在迪斯尼的動畫大片《花木蘭》中，一場匈奴大軍廝殺的戲僅用了5張手繪士兵的圖，計算機就變化出三四千個不同表情士兵作戰(zhàn)的模樣。投影廣播任務：計算機制作動畫流程圖。結束語師：同學們，在這個活動設計中我們認識了計算機在動畫制作中的作用，并且欣賞這么多動畫作品。2．嘗試使用PowerPoint的自動播放功能，實現(xiàn)動畫效果。所以筆者補充了一個內容：作品賞析。實際的教學應該注意教學演示法、作品評價法、分析討論法的應用。本課主要讓學生認識Flash Mx的界面，并指導學生運用Flash繪圖工具繪制國旗旗面。教學目標：1．知識目標認識動畫制作工具Flash Mx；能夠運用Flash繪圖工具繪制國旗旗面；建立圖層概念。教學難點：；。在本課教學過程中，盡量尊重學生的興趣和操作欲望。教師針對學生的能力水平進行適當調整，以達到各個小組的力量均衡?，F(xiàn)在制作計算機動畫的軟件種類很多，但說起Flash我們大家都不會很陌生，它是專業(yè)的網絡動畫軟件，在網絡動畫中扮演著重要的角色。目前，很多電視廣告片也采用Flash這一技術開發(fā)設計。二、教授新課（一）認識Flash Mx軟件師：剛才我們欣賞了有趣的flash MX，現(xiàn)在請同學們啟動Flash MX軟件，一起來認識Flash MX。先讓我們對Flash的繪圖工具欄進行基本了解。所以我們可以根據需要，在不同的層上編輯不同的動畫而且互不影響，并在放映時得到合成的效果。為了不影響畫好的旗面，我們新建一個圖層，與畫的旗面分開作畫，先將五角星畫在新建的圖層上。用變形縮放工具將它縮小為圍繞在周圍的小五角星。Flash的文件擴展名為“.fla”。為什么？生：不可以，因為在繪制五角星時會影響紅旗的底色。今后，你們肯定會設計出更好的作品。學生通過自主探索、提出疑問、自主創(chuàng)作的方式掌握學習內容，教師則為學生提供總結性的知識并啟迪學生思維。此外，對圖層的講解結合開始的動畫示例，利用顯示/不顯示的工具及在不同幀處開始播放動畫進行演示講解，效果應該更好。本課主要指導學生如何對動畫場景進行設計，以及靈活地使用混色器。2．能力目標讓學生學會設計動畫場景，掌握使用Flash工具繪制旗桿，通過學生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學生的自主學習、協(xié)作學習的能力；通過知識的再現(xiàn)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。學情分析：本課面向六年級學生，是建立在《制作升旗儀式動畫》的基礎之上的一課。在本課教學過程中，盡量尊重學生的興趣、操作欲望及美術基礎。4人為一個小組，每個小組選出一名學生出