【正文】 常包含圖片、音樂(lè)和視頻等多種媒體素材，因此，我們要制作一個(gè)精彩的多媒體作品，常常需要收集大量的圖片、聲音等素材，這些素材也有賴于平時(shí)的積累，否則，就會(huì)出現(xiàn)“巧婦難為無(wú)米之炊”的情況。 師：大家的回答都很好。但值得注意的是，為了保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，如果要引用別人的圖片資料，必須注明圖片的來(lái)源。（4人為一小組。步驟3：?jiǎn)螕暨x中的“獅子”圖片，就可以看到實(shí)際大小的圖片。如：記錄我們實(shí)際生活的圖片就不一定能夠在網(wǎng)上找到。與傳統(tǒng)相機(jī)相比，數(shù)碼相機(jī)從外觀上看，有一個(gè)液晶顯示屏，感光元件CCD和數(shù)字存儲(chǔ)卡取代了傳統(tǒng)膠卷，拍照的結(jié)果可以立刻顯示在顯示屏上，存儲(chǔ)卡容量的大小決定了拍攝相片的數(shù)量，如果對(duì)拍攝結(jié)果不滿意可以立刻刪除，因此使用數(shù)碼相機(jī)就不用買膠卷了。投影廣播普通照片被掃描的過(guò)程。步驟2：對(duì)著話筒說(shuō)一段話或朗誦一首古詩(shī)，這時(shí)會(huì)看到窗口中顯示綠色的波形圖，同時(shí)刻度尺上的滑塊正在緩慢地向右移動(dòng)，表示錄音的進(jìn)度?！颁浺魴C(jī)”默認(rèn)的聲音文件的擴(kuò)展名是wav，保存文件時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)添加擴(kuò)展名。投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用“錄音機(jī)”錄制自己朗誦古詩(shī)的聲音（靜夜思），并保存下來(lái)。在因特網(wǎng)上，有許多視頻素材是以流媒體形式存在，需要使用專門的軟件才能下載。與數(shù)碼相機(jī)一樣，數(shù)碼攝像機(jī)也是我們獲取視頻素材的重要工具。四、課堂作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們使用“錄音機(jī)”軟件，課后錄制一首古詩(shī)。本課內(nèi)容講授到位，挖掘也比較深入，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。 多媒體素材的加工 從學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，本課注重培養(yǎng)學(xué)生處理信息的興趣和意識(shí)，除了讓學(xué)生掌握對(duì)圖片、音頻、視頻等多媒體素材進(jìn)行簡(jiǎn)單處理的基本方法外，還讓學(xué)生了解圖片、音頻、視頻等多媒體素材的簡(jiǎn)單處理在多媒體作品制作環(huán)節(jié)中的重要性，故操作技能比較強(qiáng)。3．情感目標(biāo)通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已完全具備掌握素材的簡(jiǎn)單處理能力，學(xué)習(xí)起來(lái)是比較輕松的。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何建立了多媒體寶庫(kù)，但是在很多情況下，我們采集到的多媒體素材就像一個(gè)未經(jīng)加工的原材料，需要根據(jù)實(shí)際的需要進(jìn)行加工。師：細(xì)心的同學(xué)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，在我們錄制的聲音素材中，前后都有一段不必要的雜音，我們首先來(lái)看看如何去掉這些雜音。大部分同學(xué)完成后，教師總結(jié)操作方法并演示操作過(guò)程：步驟1：運(yùn)行“錄音機(jī)”程序，打開(kāi)我們已經(jīng)錄制好的聲音文件，播放該文件，找到需要?jiǎng)h除的多余部分的位置（第23秒）。我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。教師演示操作：步驟1：打開(kāi)第一個(gè)聲音文件，移動(dòng)游標(biāo)到要插入位置?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)“畫(huà)圖”軟件，將素材庫(kù)中圖片進(jìn)行裁剪。教師演示操作：步驟1：使用“”打開(kāi)原始圖片文件。步驟4：?jiǎn)螕簟皯?yīng)用”按鈕，保存調(diào)整后的圖像文件。投影廣播任務(wù)：，完成以下圖片的圖片翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)，做出一個(gè)倒影的效果。接下來(lái)我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)視頻素材的加工。此時(shí)界面中間的播放進(jìn)度條變深色。不同格式的視頻圖像文件往往大小不同，有不同的用途。這些格式的轉(zhuǎn)換，我們也可以通過(guò)“超級(jí)解霸”來(lái)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思本課的教學(xué)主要采用了情景導(dǎo)入法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。批 注課題： 第四課教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)了解身邊多媒體技術(shù)的應(yīng)用；認(rèn)識(shí)制作多媒體作品的常用工具；了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：了解制作多媒體作品的基本過(guò)程。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。多媒體作品種類也很多，使用PowerPoint制作的演示文稿，是應(yīng)用最廣泛的一種。二、認(rèn)識(shí)多媒體制作工具師：和我們學(xué)過(guò)的Word軟件一樣，PowerPoint擁有典型的Windows應(yīng)用程序的窗口，我們可以同時(shí)使用多個(gè)PowerPoint的窗口，可以自由切換，操作非常方便。生：……師：對(duì)，剛才同學(xué)們找出它們?cè)S多不同點(diǎn)。三、制作簡(jiǎn)單的幻燈片師：利用PowerPoint做出來(lái)的演示文稿，是一個(gè)擴(kuò)展名為“Ppt”的文件。步驟2：先選擇“空演示文稿”，再單擊“確定”。步驟6：按鍵盤“F5”或播放按鈕播放，觀看播放效果。投影展示《走近藏羚羊》。走近藏羚羊：　版面 以相關(guān)的背景音樂(lè)襯托主題 簡(jiǎn)介藏羚羊的基本情況 以視頻短片的形式展示藏羚羊的生活 用圖片來(lái)真實(shí)再現(xiàn)藏羚羊生存現(xiàn)狀 人們對(duì)藏羚羊采取的實(shí)際保護(hù)舉措 向大家發(fā)出“保護(hù)藏羚羊”的號(hào)召提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究。1．使用菜單“插入”→“新幻燈片”，插入第二張幻燈片“藏羚羊檔案”。教學(xué)反思本課的內(nèi)容側(cè)重于對(duì)PowerPoint軟件的認(rèn)識(shí)和多媒體作品制作的過(guò)程。不足之處在于，情景創(chuàng)設(shè)部分不夠具體，而且學(xué)生對(duì)于多媒體作品沒(méi)有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，可能在學(xué)習(xí)之后就把PowerPoint作品與多媒體作品等同起來(lái)。 第　　　　課時(shí)　　 總序第　　　　　個(gè)教案課型：新授課 編寫(xiě)時(shí)間：　　年　　月　　日　執(zhí)行時(shí)間：　　年　　月　　日教材簡(jiǎn)析：《讓我的作品更精彩》一課的教學(xué)內(nèi)容主要是設(shè)置幻燈片背景和字體兩項(xiàng)。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)學(xué)會(huì)使用模式設(shè)置幻燈片的背景顏色、字體；學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)版面進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)需要對(duì)版面進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)用具：多媒體機(jī)房。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。在設(shè)置幻燈片的顏色、字體過(guò)程中，如果我們對(duì)幻燈片一張張修改，不僅繁瑣，而且難以保持同樣的風(fēng)格。（板書(shū)：使用母版設(shè)置背景。步驟3：在母版的空白處單擊右鍵，選擇“背景”。步驟7：選擇菜單“視圖”→“普通”選項(xiàng)，按鍵盤“F5”鍵觀察修改效果。教師巡視課堂，指導(dǎo)學(xué)生。師：顏色可分冷色、暖色，紅色、黃色是暖色，綠色、藍(lán)色是冷色?！霸谧呓亓缪颉边@個(gè)作品中，我們選擇深褐色，一方面反映了藏羚羊生活在植物稀少的可可西里無(wú)人區(qū)戈壁，另一方面也體現(xiàn)了藏羚羊?yàn)l臨滅絕，保護(hù)藏羚羊刻不容緩的沉重主題。教師演示操作過(guò)程：步驟1： 選擇“視圖”→“母版”→“幻燈片母版”。下面我們需要對(duì)一些幻燈片進(jìn)行局部調(diào)整。步驟3：選擇“忽略母版的背景圖形”，然后單擊“應(yīng)用”按鈕。但是我們?cè)谥谱骰脽羝瑫r(shí)，要注意不能圖片太多、太鮮艷，過(guò)分花哨容易分散觀看者的注意力；盡量選擇深色背景配淺色字體，或者淺色背景配深色字體，對(duì)比強(qiáng)一些，因?yàn)槿绻妙伾嘟谋尘昂妥煮w，會(huì)看不清楚；不要把全屏都鋪滿文字，演示是提綱挈領(lǐng)式的，顯示內(nèi)容越精煉越好。因此，比起情景創(chuàng)設(shè)方法導(dǎo)入，筆者后來(lái)覺(jué)得用精美的案例來(lái)引入應(yīng)該更能激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意力。 讓我的作品動(dòng)起來(lái) 3．情感目標(biāo)通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。學(xué)生的思維能力已從形象思維向抽象思維過(guò)渡，但小學(xué)生還是以感性認(rèn)識(shí)為主體的，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。首先請(qǐng)大家看看如何在幻燈片中插入聲音和視頻。根據(jù)需要單擊相應(yīng)的按鈕，即可將聲音文件插入到幻燈片中（幻燈片中顯示出一個(gè)小喇叭符號(hào)）。執(zhí)行“插入”→“影片和聲音” →“錄制聲音”命令，打開(kāi)“錄音”對(duì)話框。投影廣播任務(wù)：四人為一小組，嘗試在幻燈片中插入有關(guān)藏羚羊的視頻文件?；脽羝械奈淖趾蛨D片等內(nèi)容，就像一個(gè)個(gè)小“演員”，而幻燈片就像一個(gè)大舞臺(tái)。下面我們?cè)賮?lái)看看怎樣讓這些“演員”飛起來(lái)。步驟4：選擇菜單“幻燈片”→“動(dòng)畫(huà)預(yù)覽”。師：剛才同學(xué)們練習(xí)都很認(rèn)真，體驗(yàn)了“預(yù)設(shè)動(dòng)畫(huà)”，下面老師請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它都有哪些優(yōu)缺點(diǎn)。在PowerPoint中，這些演員有更多的自由嗎？我們接著往下看，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。步驟4： 單擊“效果”標(biāo)簽，打開(kāi)“效果對(duì)話框”。師：動(dòng)畫(huà)的設(shè)置有很大的靈活性，通過(guò)對(duì)動(dòng)畫(huà)方式、方向、聲音的不同組合，我們可以獲得非常豐富的動(dòng)畫(huà)效果。如果演講內(nèi)容是隨著演講者演講的進(jìn)度出現(xiàn)，穿插動(dòng)畫(huà)可以起到從局部到全面的效果，提高觀眾的興趣，否則顯得零亂。教學(xué)反思本課的內(nèi)容同樣側(cè)重操作?？梢愿倪M(jìn)的地方就是“自定義動(dòng)畫(huà)部分”，為了讓學(xué)生可以更深入地理解PowerPoint的動(dòng)畫(huà)制作功能和各種動(dòng)畫(huà)方式的適用場(chǎng)合，可以設(shè)置幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫(huà)制作例子如讓學(xué)生設(shè)計(jì)出打雷下雨的效果，或者設(shè)計(jì)出一個(gè)滾動(dòng)的圓的效果。本課主要介紹在幻燈片中如何插入超鏈接，學(xué)會(huì)打開(kāi)和使用“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框的方法。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)了解超級(jí)鏈接的基本含義；學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接；學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式；學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。教學(xué)難點(diǎn)：；。培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。投影播放課件：（課件上標(biāo)明5…數(shù)字。因此，我們要在幻燈片上增加一些超級(jí)鏈接，來(lái)有效地控制幻燈片的播放。步驟3：在“插入超級(jí)鏈接”對(duì)話框中，選擇“高原精靈”幻燈片,單擊確定。下面請(qǐng)同學(xué)們嘗試設(shè)置“高原精靈”幻燈片中的標(biāo)題文本框的超級(jí)鏈接，鏈接到“目錄”幻燈片。請(qǐng)同學(xué)們跟老師操作。師：都看明白沒(méi)有，下面請(qǐng)同學(xué)們選擇不同的切換方式，觀察不同切換方式的效果。通過(guò)鼠標(biāo)或鍵盤，我們可以控制幻燈片的播放速度。自動(dòng)放映幻燈片的關(guān)鍵在于控制每張幻燈片的播放速度。教師演示操作過(guò)程：步驟1：打開(kāi)“保護(hù)野生動(dòng)物”幻燈片，選擇菜單“幻燈片放映”→“排練計(jì)時(shí)”選項(xiàng)。教師播放作品。3．盡量選擇深色背景配淺色字體，或淺色背景配深色字體，對(duì)比強(qiáng)一些，因?yàn)槿绻妙伾嘟谋尘昂妥煮w，會(huì)看不清楚。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1．了解超級(jí)鏈接的基本含義；2．學(xué)會(huì)設(shè)置多媒體作品的超級(jí)鏈接；3．學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的切換方式；4．學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿的自動(dòng)播放。本設(shè)計(jì)在最后部分提供了總結(jié)性的知識(shí)，教會(huì)學(xué)生在制作PowerPoint演示文稿的注意事項(xiàng)。批 注課題： 第八課從教材內(nèi)容上看，學(xué)生動(dòng)手操作過(guò)程少，動(dòng)畫(huà)制作原理和內(nèi)容比較枯燥。3．情感目標(biāo)通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過(guò)小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。但枯燥的動(dòng)畫(huà)理論卻不是他們喜歡的，課堂容易生亂。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：說(shuō)到動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們一定特別感興趣吧！ 72變的孫悟空、可愛(ài)的米老鼠、聰明的阿拉丁，這些生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)人物給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。二、講授新課師：人的眼睛有一個(gè)有趣的特性，就是能夠把它看到的東西在視網(wǎng)膜上保留一會(huì)。實(shí)驗(yàn)證明:如果每秒放映25幅畫(huà)面，則人眼將感覺(jué)不到畫(huà)面的跳躍，電影膠片每秒放映25幅畫(huà)面就是這個(gè)道理。 （一）動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程師：了解了動(dòng)畫(huà)的基本原理后，動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程就很容易理解了。）投影播放足球彈跳動(dòng)畫(huà)。在迪斯尼的動(dòng)畫(huà)大片《花木蘭》中，一場(chǎng)匈奴大軍廝殺的戲僅用了5張手繪士兵的圖，計(jì)算機(jī)就變化出三四千個(gè)不同表情士兵作戰(zhàn)的模樣。投影廣播任務(wù)：計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)流程圖。結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)在動(dòng)畫(huà)制作中的作用，并且欣賞這么多動(dòng)畫(huà)作品。2．嘗試使用PowerPoint的自動(dòng)播放功能，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果。所以筆者補(bǔ)充了一個(gè)內(nèi)容：作品賞析。實(shí)際的教學(xué)應(yīng)該注意教學(xué)演示法、作品評(píng)價(jià)法、分析討論法的應(yīng)用。本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Flash Mx的界面，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面。教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫(huà)制作工具Flash Mx；能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面；建立圖層概念。教學(xué)難點(diǎn)：；。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡?，F(xiàn)在制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)的軟件種類很多，但說(shuō)起Flash我們大家都不會(huì)很陌生，它是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)軟件，在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)中扮演著重要的角色。目前，很多電視廣告片也采用Flash這一技術(shù)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。二、教授新課（一）認(rèn)識(shí)Flash Mx軟件師：剛才我們欣賞了有趣的flash MX，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)Flash MX軟件，一起來(lái)認(rèn)識(shí)Flash MX。先讓我們對(duì)Flash的繪圖工具欄進(jìn)行基本了解。所以我們可以根據(jù)需要，在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫(huà)而且互不影響，并在放映時(shí)得到合成的效果。為了不影響畫(huà)好的旗面，我們新建一個(gè)圖層，與畫(huà)的旗面分開(kāi)作畫(huà)，先將五角星畫(huà)在新建的圖層上。用變形縮放工具將它縮小為圍繞在周圍的小五角星。Flash的文件擴(kuò)展名為“.fla”。為什么？生：不可以，因?yàn)樵诶L制五角星時(shí)會(huì)影響紅旗的底色。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。學(xué)生通過(guò)自主探索、提出疑問(wèn)、自主創(chuàng)作的方式掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師則為學(xué)生提供總結(jié)性的知識(shí)并啟迪學(xué)生思維。此外，對(duì)圖層的講解結(jié)合開(kāi)始的動(dòng)畫(huà)示例，利用顯示/不顯示的工具及在不同幀處開(kāi)始播放動(dòng)畫(huà)進(jìn)行演示講解，效果應(yīng)該更好。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及靈活地使用混色器。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，掌握使用Flash工具繪制旗桿，通過(guò)學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過(guò)知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析：本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《制作升旗儀式動(dòng)畫(huà)》的基礎(chǔ)之上的一課。在本課教學(xué)過(guò)程中，盡量尊重學(xué)生的興趣、操作欲望及美術(shù)基礎(chǔ)。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出