[專業(yè)論文]經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)論文社會(huì)保障專業(yè)論文職教經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的探索-預(yù)覽頁
【正文】 踐教學(xué)體系的構(gòu)建提出了一些建議。職業(yè)院校要培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能人才 ,必須加快實(shí)踐教學(xué)改革。 高職管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的意義何在 ?管理類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系如何構(gòu)建 ,才能滿足以技術(shù)為中心的工業(yè)經(jīng)濟(jì)以及以知識和信息生產(chǎn)、分配、使用為基礎(chǔ)的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求。接近社會(huì) ,學(xué)生必然能獲取許多有價(jià)值的、書本上學(xué)不到的知識特別是與專業(yè)相關(guān)的管理常識 ,從而拓展他們的知識面 ,提高他們理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 。 。 。 二、以市場需求為導(dǎo)向 ,分析經(jīng)濟(jì)信息管理人才的綜合職業(yè)能力 實(shí)踐教學(xué)的主要目的就是要不斷增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐技能 ,具體講就是要使學(xué)生具有較強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手能力 、分析問題和解決問題的能力以及社會(huì)實(shí)踐 (活動(dòng) )能力。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對電子商務(wù)、 金融工程等人才的需求勢必增加 ,在這種情況下 ,經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)培養(yǎng)的人才將受到人才市場的青睞。 三、以綜合職業(yè)能力為導(dǎo)向 ,構(gòu)建經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系 綜合能力是由各種基本能力構(gòu)成的 ,包括專業(yè)知識、基本技能、職業(yè)道德三方面 ,具體有從業(yè)的基本素質(zhì) ,專業(yè)知識和技能 ,創(chuàng)造性思維 ,處理問題的能力 ,組織、管理和協(xié)調(diào)能力以及拓展 新知識、新技能的能力。要成為現(xiàn)代企業(yè)的勞動(dòng)者 ,必須具備良好的職業(yè)精神和勞動(dòng)態(tài)度。同時(shí) ,鼓勵(lì)學(xué)生利用假 期進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。為了增加感性認(rèn)識 ,每門課程都應(yīng)設(shè)有實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) ,一般理論性較強(qiáng)的課程設(shè)有 10～ 12 節(jié)的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí) ,技能性較強(qiáng)的課程設(shè)有 40%～ 60%的實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)。因此 ,除了認(rèn)知實(shí)習(xí)、英語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)能力的實(shí)訓(xùn)外 ,還應(yīng)開設(shè)一些技能性較強(qiáng)的專業(yè)課實(shí)訓(xùn)。安排管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì) ,使學(xué)生熟悉企業(yè)商務(wù)活動(dòng)實(shí)務(wù)和商業(yè)環(huán)境、培養(yǎng)其獨(dú)立解決問題的能力 ,為他們畢業(yè)后從事商業(yè)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)信息管理工作打下良好基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)的工具性操作課程較少 ,為了訓(xùn)練學(xué)生的心智技能 ,提高技術(shù)應(yīng)用能力 ,培養(yǎng)綜合職業(yè)能力 ,實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)注重綜合性。又如許多課程都設(shè)計(jì)了“案例分析和編寫可行性報(bào)告”這種實(shí)訓(xùn)形式。 。 (2)創(chuàng)設(shè)情境、采用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。部分課程直接在校外實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場教學(xué)。 (5)開展形式多樣的業(yè)余實(shí)踐活動(dòng)。 四、經(jīng)濟(jì)信息管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的幾個(gè)關(guān)鍵問題 ,完善實(shí)踐教學(xué)體系。加強(qiáng)對實(shí)踐指導(dǎo)教師的培養(yǎng) ,一是通過對現(xiàn)有骨干教師的培訓(xùn)、進(jìn)修及掛職鍛煉等方式 ,提高現(xiàn)有教師的實(shí)踐水平
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