《教而思之天地寬》word版-預(yù)覽頁
【正文】 找回失去的自我，不唯書、不唯上，不唯專家，相信自己才是處理自己問題的專家。 （二）自我說課，進(jìn)行教學(xué)反思 我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準(zhǔn)確的語言敘述教學(xué)設(shè)計(jì)中的思維過程，使自己內(nèi)部思維活動(dòng)充分地暴露出來。 四、反思什么 （一）、反思教學(xué)過程中的“亮點(diǎn)” 所謂教與學(xué)過程中的“亮點(diǎn)”，就是師生在課堂中積極互動(dòng)對話的成功表現(xiàn)。 （二）反思教學(xué)過程中的“敗筆” 再完善的教學(xué)預(yù)設(shè)也會因教學(xué)情境的不斷變化而有疏漏失誤，產(chǎn)生始料未及的結(jié)果。 （三）反思學(xué)生見解 在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，思維沒有框框，無拘無束，總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍，應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)到的見解，這不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，而且對他們也是一種贊賞和激勵(lì)。
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