古城中心小學(xué)考查學(xué)科評價方案-預(yù)覽頁
【正文】 試檢查學(xué)生對知識、技術(shù)掌握的情況，轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評價學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、知識與技能、過程與方法等方面的變化與進(jìn)步。 參與性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評價的主體，鼓勵學(xué)生積極主動，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價與反思。四、評價的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對兒童學(xué)習(xí)活動過程的評價，重視兒童在活動過程中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn)，重視兒童活動中付出努力的程度，以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等?！嵌榷鄻踊治鰞和难哉Z或非言語表達(dá)，收集兒童的各種作品，匯集來自教師、同學(xué)、家庭等各方面的信息。采用等級制。檢查學(xué)生探究、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，采用質(zhì)性評價。此外，還要分發(fā)揮評語的及時性優(yōu)勢和激勵性作用，加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，學(xué)生能夠及時了解自己的進(jìn)步和不足，從而改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。第三，將日常評價、階段評價和期末評價有機(jī)地結(jié)合起來。這樣才能引起家長的重視。可在日常教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生回答問題或小組合作時，讓其他同學(xué)或小組給予評價?？蓢L試給學(xué)生多次的考試機(jī)會，只要學(xué)生覺得考試結(jié)果不理想，就可以申請重考，使考試真正成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程。采用教師定期量評價的方式，劃分好、較好、一般三個等級，并記錄下學(xué)生的課堂精彩表現(xiàn)，最后綜合起來給予總評，給出鼓勵性的評語或者指出今后努力的方向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。 終結(jié)性評價 終結(jié)性評價是在學(xué)期結(jié)束時對學(xué)生進(jìn)行的全面評價，包括學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、探究與實(shí)踐能力、合作與交流能力等方面進(jìn)行評價。 “優(yōu)”， “良”，“及格”， 不及格”。根據(jù)記載情 況給予一定的等級。 古城中心小學(xué)
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