北城中心小學(xué)校門專人疏導(dǎo)和指揮制度-預(yù)覽頁
【正文】 條、外來人員進(jìn)出校門規(guī)定外來人員來訪，必須與被訪者聯(lián)絡(luò)并征得同意，被訪者通知門衛(wèi)后，來客填好《來客登記表》方可入校。第三條、車輛進(jìn)出校門規(guī)定來訪者的車輛原則上不得入校，送貨物的外來車輛必須填寫登記單后方可進(jìn)入校內(nèi)，離校時須將被訪人簽名的登記單交還門衛(wèi)。凡運(yùn)送校內(nèi)財(cái)物出校車輛一律憑有關(guān)部門蓋章并有負(fù)責(zé)人簽名的出門單方可出校門。對無理取鬧、干擾門衛(wèi)執(zhí)勤者，依照學(xué)校內(nèi)部治安管理有關(guān)規(guī)定給予處理，情節(jié)嚴(yán)重者，送公安機(jī)關(guān)依法處理。四、傳染病暴發(fā)、流行時，責(zé)任疫情報告人應(yīng)當(dāng)以最快的通訊方式向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防控制機(jī)構(gòu)報告疫情。教室要經(jīng)常通風(fēng)，學(xué)生要合理營養(yǎng)、平衡膳食，加強(qiáng)鍛煉，提高身體素質(zhì)。通知學(xué)生家長，送疑似病人到指定醫(yī)院就診。加強(qiáng)宣傳教育，安定人心，穩(wěn)定學(xué)校秩序。1是傳染病病人、病原攜帶著或疑似病人在治愈或排除前一律停課，不得來校。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用?，F(xiàn)將我校在家長學(xué)校方面所做工作總結(jié)如下：一、組織與管理健全的規(guī)章制度是辦好家長委員會的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長委員會的有力保證。家長學(xué)校制度完善，每次活動都有家長簽到，統(tǒng)計(jì)人數(shù)。二、改進(jìn)方法，把握切實(shí)有效的教育途徑每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校都要把家長學(xué)校工作列入學(xué)校工作計(jì)劃，并擬定出家長學(xué)校工作計(jì)劃，加強(qiáng)計(jì)劃性，減少盲目性。家訪是對家庭進(jìn)行個別指導(dǎo)的一種有效的形式，我校要求每位班主任認(rèn)真家訪，深入學(xué)生家庭，特別是單親家庭、寄養(yǎng)家庭、下崗家庭、后進(jìn)或?qū)W習(xí)困難學(xué)生家庭要給予有效的指導(dǎo)。我校學(xué)生有近4900多人，家長文化程度、經(jīng)濟(jì)狀況、生活經(jīng)歷、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就決定了我校的家長學(xué)校要有多種形式配合，才能做到有的放矢，收到事半功倍效果，家長學(xué)校在長期的實(shí)踐中，逐漸形成一些特點(diǎn)：“上課”與家長會相結(jié)合。我們實(shí)行以“上課”為主，還分別舉辦“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”、“違法邊緣”學(xué)生家長學(xué)習(xí)班，盡可能及時解決不同類型的學(xué)生家庭教育中出現(xiàn)的“個性”問題。學(xué)校同時聘請校外輔導(dǎo)員。針對家庭教育中存在的不良傾向以及現(xiàn)代社會新鮮事物帶來的不良影響等一些熱門話題、熱點(diǎn)問題組織家長座談，共同研討，商量教育的對策，盡量避免錯誤的教育手段，選擇最有效的教育方法，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長。近兩年先后向家長宣傳了《預(yù)防未成年犯罪法》、《家長行為規(guī)范要求》宣講了實(shí)施創(chuàng)新教育的意義；宣講了知識經(jīng)濟(jì)時代需要什么樣的人才等，使家長了解教育法規(guī)，了解教育的新信息。特別是雙學(xué)困生長，原先認(rèn)識不到位，認(rèn)為自己的孩子成為雙差是老師水平低，教育無方。四、不足與今后對策家長學(xué)校制度仍需進(jìn)一步完善，教學(xué)工作要抓落實(shí)，教學(xué)方法、手段
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