【正文】 善良，人緣好，剪紙技藝高超霍金：具有樂(lè)觀的心態(tài)、不斷求索的科學(xué)精神 牛郎：心眼好又能吃苦，為人樸實(shí)。 王母：不顧骨肉親情，心狠手辣黃土高原人：有著粗獷、豪邁、開(kāi)放的性格。陸游：學(xué)習(xí)不能光讀書(shū)，要實(shí)踐。四、作文：敘事完整，有條理。敘事完整，有條理。敘事欠完整，尚有條理。敘事不完整，條理混亂。條理極其混亂。啊，__________，____！ 我們愛(ài)你——_________的清香，___________的醇美，___________的光潔絢麗，_______的天工巧奪。 我們愛(ài)你——_____的史冊(cè)，______的碩果。他們_____臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民________。民族英雄鄭成功________、建設(shè)_______偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。1《聞官軍收河南河北》是___詩(shī)人_____的作品，詩(shī)中描繪了詩(shī)人聽(tīng)到________被官軍收復(fù)，不禁大喜若狂，淚如泉涌，灑滿衣襟，因“______”故而縱酒放歌，遂生青春作伴，乘舟返鄉(xiāng)的遐想，于是詩(shī)篇就有了第三聯(lián)，“__________________，_________________?，F(xiàn)在常用這個(gè)成語(yǔ)表示______________________。劇本通過(guò)寫(xiě)人物對(duì)話，講了_________________________________故事。他們站在路邊，詠唱著___________特地為肖邦譜寫(xiě)的送別曲《_________》。肖邦在法國(guó)巴黎一住就是_____年。___________，肖邦緊緊________姐姐路德維卡的手，___________：“__________________________”。他把_______和_________都考慮到了，他仿佛不是_______而是__________下達(dá)命令，一切似乎都在______________。第20分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。面對(duì)死亡__________________權(quán)利。他把_______和________都______，他仿佛不是____而是__________，一切_______________。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹沒(méi)有________，沒(méi)有_____________。小說(shuō)一問(wèn)世就受到了廣大讀者的_____________，引起評(píng)論界的_________。他不斷_____的__________和__________的_____________深深地感動(dòng)了大眾。玄藏__________，覺(jué)得________，便決意_____________，離開(kāi)這_____________的法門(mén)寺，尋一個(gè)________的深山小寺去。2我很喜歡《魯濱遜漂流記》的作者_(dá)______在書(shū)中的一句名言：“_______的心理比________還要可怕_______。我從小就聽(tīng)人_________：“你姥姥神了，___________，__________，___________，_______________。豈知工夫不大，一幅“____________”便完成了。好使的_____________就像___________________。耳畔是_____________________。它巍巍撐立在高原上，給人以生命偉力的__________。_______草原_________起來(lái)：______聲，車聲，________聲，響成一片。3我_____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。他的愿望是：早日______________，用_____________為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。3詹天佑是我國(guó)_____的_____工程師。馬上開(kāi)始__________。3《冬夜讀書(shū)示子聿》的后兩句是__________________，_________________?！皢?wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的________，是通向成功之門(mén)的__________。我們愛(ài)你啊，中國(guó)《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》是一首詩(shī)歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)，全詩(shī)按總分總的結(jié)構(gòu)寫(xiě)的。鄭成功《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。 負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。中外愛(ài)國(guó)音樂(lè)家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。悲憤欲絕：欲，將要。這首詩(shī)描寫(xiě)了詩(shī)人聽(tīng)到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩(shī)人渴望安定生活的思想。（3）全詩(shī)體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩(shī)人因聽(tīng)到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。 △漫：隨意胡亂?！笕f(wàn)事空：什么事情都沒(méi)有了?！笸喝珖?guó)統(tǒng)一?！竽耍耗愕摹Ｔ诖笄缣旆怕暩吒?，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。這兩首詩(shī)的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫(xiě)的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫(xiě)的人物是廉頗?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。課文作者是維克多這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。愛(ài)之鏈《愛(ài)之鏈》這篇課文是一首愛(ài)的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼課文為何用“愛(ài)之鏈”作題目：課文中寫(xiě)喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛(ài)，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛(ài)。詩(shī)中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。（3）提問(wèn)要有禮貌，語(yǔ)言要得體。當(dāng)她滿懷希望得到大詩(shī)人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。勃朗特《簡(jiǎn)愛(ài)》 艾米莉課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂課后第4題。指省吃省穿，形容節(jié)約。事事不甘落后，愿意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。錐尖透過(guò)布袋顯露出來(lái)。惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。輪椅上的霍金《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬從以下方面來(lái)組織語(yǔ)言回答：（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺(jué)得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒(méi)有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。告訴我們“一個(gè)想要成才的人是不能遠(yuǎn)離社會(huì)這個(gè)群體的，就像一棵大樹(shù)，不能遠(yuǎn)離森林”哲理。其他三部名著分別是：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《水滸傳》?！八铨埗唷闭n文中“水深”比喻法門(mén)寺是香火鼎盛的名寺；“龍多”比喻法門(mén)寺集納了天下許多名僧。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書(shū)，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書(shū)。在書(shū)中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)陪。背誦114自然段。就是把全篇稿子放到口頭說(shuō)說(shuō)看看?！稄膸r縫里長(zhǎng)出來(lái)的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開(kāi)親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。剪紙是我和姥姥之情感聯(lián)的橋梁。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們?cè)谏钪幸彩沁@樣，只要肯花時(shí)間，肯花功夫，就一定能把事情做好。課文中指“我”的淘氣與頑皮。《牛郎織女》的故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái)，正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無(wú)情無(wú)義?！耙宦暶爝h(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了對(duì)明天充滿了希望。（3）“震撼”、“燒灼”、“威逼”動(dòng)感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達(dá)了出來(lái)，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的生命力。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說(shuō)一方話。背誦俗語(yǔ)及成語(yǔ)（練習(xí)四）1青海高原一株柳《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測(cè)與想象，描寫(xiě)了青海高原上一株神奇的柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)高原風(fēng)雪、雷轟電擊，卻頑強(qiáng)地生活了下來(lái)，成就了青海高原上一個(gè)壯觀而獨(dú)立的風(fēng)景，贊揚(yáng)了柳樹(shù)偉大的生命力，表現(xiàn)了作者的敬畏和贊頌之情。背誦邊塞詩(shī)：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運(yùn)不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會(huì)產(chǎn)生奇跡?！懊\(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。老舍：中國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說(shuō)《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。“嗯，剛吃過(guò)。蒙古族習(xí)俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。 麝鹿為何又稱作“四不像”。我國(guó)古代小說(shuō)《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎?！敝械摹胺硼B(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的自由生長(zhǎng)。悄無(wú)聲息：沒(méi)有一點(diǎn)聲音、動(dòng)靜。顛沛游離：生活困苦，流落他鄉(xiāng)。 書(shū)信格式包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。(1）“終于”不能省掉，強(qiáng)調(diào)了巴金爺爺在提筆寫(xiě)字非常困難的情況下，堅(jiān)持著給家鄉(xiāng)孩子們回信，體現(xiàn)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的理解和關(guān)愛(ài)。課后第4題。詹天佑《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑京張鐵路的過(guò)程中，不怕帝國(guó)主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬(wàn)險(xiǎn)，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛(ài)國(guó)工程師。 八達(dá)嶺：中部鑿井法?！暗蹏?guó)主義者誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決。2鞋匠的兒子《鞋匠的兒子》課文以生動(dòng)的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對(duì)態(tài)度傲慢、自恃上流社會(huì)的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的智慧與寬容，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的信任和愛(ài)戴。課后第三題?！巴暾恼w”指一個(gè)統(tǒng)一的國(guó)家?！栏衲颍?）愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之——孟子（3）有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)地處罰更加強(qiáng)烈——蘇霍姆林斯基練習(xí)6《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志?！队^書(shū)有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。有關(guān)讀書(shū)的名言。躬：親自。背誦《大林寺桃花》“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”其中的“盡”為完，指桃花凋謝，“始”為才，剛剛。說(shuō)說(shuō)怎樣才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。 作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點(diǎn)鐘》、《黑白》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。 讀報(bào)的注意點(diǎn)：第一、掌握讀報(bào)的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染