【摘要】第一篇：23課飲湖上初晴后雨優(yōu)秀教案 學習目標： 1、認識“亦、妝”2個字。了解詩句的大概內容。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱...
2024-11-05 05:49
【摘要】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學設計及反思 《飲湖上初晴后雨》 教學設計 教材分析： 《飲湖上初晴后雨》這首詩是詩人蘇軾在杭州任通判時寫的。這一天，詩人到西湖游覽，起初陽光明媚，陽光照射到湖面，...
2024-11-05 07:08
【摘要】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思1 飲湖上初晴后雨教學反思18篇 作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的...
2024-11-09 12:31
【摘要】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思 飲湖上初晴后雨教學反思15篇 作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎么寫的吧！以下是小編整理的...
【摘要】第一篇：飲湖上初晴后雨教學設計2 《飲湖上初晴后雨》教學設計 教學目標 1、學習《飲湖上初晴后雨》，理解古詩的內容。 2、通過反復誦讀，體會詩中所描繪的意境。 3、背誦《飲湖上初晴后雨》。 ...
【摘要】《飲湖上初晴后雨》導學案田州鎮(zhèn)三雷小學黃冬梅教學目標:1、讀懂詩句，體會感情，感受意境。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛祖國山河的情感。教學重點1．理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者所表達的思想感情。2．有感情地朗讀古詩、背誦古詩。教學難點：讓學生理解詩的內
2024-11-22 03:40
【摘要】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思(通用) 飲湖上初晴后雨教學反思(通用15篇) 身為一名剛到崗的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經(jīng)驗，我們該怎么去寫教學反...
【摘要】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思 飲湖上初晴后雨教學反思15篇 作為一名優(yōu)秀的教師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？下面是小編...
【摘要】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學設計1 《飲湖上初晴后雨》 包水蘭 教學目標： １、知識目標：能有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 ２、能力目標：能用自己的話說說詩句的意思，體驗詩人的感情。 3、...
2024-11-05 06:49
【摘要】飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇軾解決生字詞課外延伸領略詩意飲：喝酒。湖上：西湖上。初晴后雨：雨過天晴。飲湖上初晴后雨：雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色）back蘇軾：北宋
2025-01-12 16:02
【摘要】蘇軾：字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋杰出文學家，書畫家，與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”他博學多才，是著名的散文家，唐宋八大家之一；著名書法家，名畫家。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。水波閃
2024-12-12 22:22
【摘要】語文A版三年級語文上冊第一單元飲湖上初晴后雨1．會寫本課生字。能正確讀寫生詞。2．有感情地朗讀課文并背誦課文。3．理解詩歌意思。4．積累描寫祖國大好河山的古詩詞，從中感悟作者熱愛祖國壯麗山河，贊美自然之情，領悟作者借景抒情的表達方式。學習目標蘇軾（1037～1101）北宋人，字子
2024-12-13 16:28
【摘要】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學設計 《飲湖上初晴后雨》教學設計 上海師范大學教育學院王鶴琰 一、教學內容 義務教育課程標準試驗教科書三年級語文上冊《飲湖上初晴后雨》。 二、教材分析 詩的第...
2024-11-05 07:01
【摘要】第一篇：飲湖上初晴后雨教學反思 飲湖上初晴后雨教學反思 身為一名剛到崗的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的飲...
【摘要】第一篇：飲湖上初晴后雨教學設計公開課 《飲湖上初晴后雨》 學習目標： 1、了解詩句的大概內容。有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。教...
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