【正文】 東張西望，好象發(fā)表了什么高見。在信息時(shí)代，對(duì)青少年封閉正確的性知識(shí)，不但不保險(xiǎn)，反而會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，從其他渠道接受片面的、似是而非的、甚至是黃色淫穢的“知識(shí)”，有關(guān)專家指出，性教育是需要通過學(xué)習(xí)獲得的，無師不能自通。它既包括對(duì)主體 (自身 )的認(rèn)識(shí)，也包括對(duì)客體 (他人 )的認(rèn)識(shí)。例如，一個(gè)小男孩同媽媽一起去女浴室洗澡，阿姨們都取笑他，說“你到底是男孩還是女孩呀？怎么到女浴室洗澡”，他就會(huì)很不好意思，那么下次洗澡就會(huì)讓爸爸帶他去而不與媽媽一起去了。這種倒錯(cuò)心理往往往終身難改，他們發(fā)展下去就要求做性別更換手術(shù)。這兩位變性手術(shù)者都是大學(xué)生，一位剛跨出校門，一位尚未畢業(yè)，他們都是自幼起就喜歡按異性的方式打扮自己 ,雖多次挨罵，但仍不改悔，經(jīng)鑒定都患有“易性癖”的精神疾病。 認(rèn)清性別特征 性角色的規(guī)范是從小開始就點(diǎn)點(diǎn)滴滴地灌輸而逐漸形成的?！?，若女孩子頑皮，到處爬上爬下，大人們就要說：“怎么一點(diǎn)也不象女孩子，瘋瘋癲癲的”。一般對(duì)男孩子給他們買槍炮、車等玩具，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格；而對(duì)女孩子則給買娃娃、花等玩具，培養(yǎng)她們文靜賢淑的性格。男人如果粉脂氣太重，女人氣，就會(huì)遭非議，許多人不欣賞銀幕上的“奶油小生”，原因就在于此。 促成性角色“同化”的最重要機(jī)制在于發(fā)現(xiàn)相似性。如果孩子對(duì)同性家長(zhǎng)的某種品質(zhì)特別欣賞，為了提高自己，他將加倍努力地尋求和家長(zhǎng)一致，同時(shí)，也促進(jìn)了他向同性成人的“同化”。因此，父母對(duì)和童性角色的形成有著極大的促進(jìn)作用。例如，一個(gè)女孩在幼小時(shí)與男孩、女孩一起玩耍，到六、七歲以后就只和女孩玩，和男孩的界限分得很清楚。如果一個(gè)人的秉性和素質(zhì)都適應(yīng)于某種性別的規(guī)范，那么，就越趨于這些規(guī)范，喜歡它并朝它的方向發(fā)展。 再有決定于環(huán)境因素。這就需要大人們及早地發(fā)現(xiàn)，并予以糾正。 兒童 期性自慰是生長(zhǎng)發(fā)育過程中的正?，F(xiàn)象，許多成年人在 兒童 期都有過性自慰，它對(duì)身體也無大傷害。例如，早年 兒童 的過分性自慰起著強(qiáng)化性欲的作用，使得性欲亢進(jìn)，而社會(huì)對(duì)此行為的唯一處理就 兒童性自慰 是禁止，這種無意識(shí)的性本能自發(fā)要求與社會(huì)意識(shí)制約之間產(chǎn)生的矛盾，將成為持久而強(qiáng)烈的心理沖突的根源，如果這種矛盾得不到正確疏導(dǎo)，將造成各種心理障礙，產(chǎn)生多疑、緊張、焦慮、恐懼、抑郁和自責(zé)自罪等。 兒童性自慰 一般說來， 兒童 期的認(rèn)知水平已發(fā)展到一定程度，具有性的自我識(shí)別能力，能夠意識(shí)到自己的性角色，接受性角色的要求。因此，我們對(duì) 兒童 性角色的要求和教育一定要符合 兒童 自身的性身份，不能按照自己的愿望培養(yǎng) 兒童 性角色。嚴(yán)重影響性心理的正常發(fā)展。而這些情緒方面的障礙常常伴隨有植物神經(jīng)系統(tǒng)功能的變化，如呼吸、心律的改變、胃腸道機(jī)能和內(nèi)分泌功能的變化。因此，父母應(yīng)正確引導(dǎo)孩子并使其擺正這種關(guān)系。如，同是兩個(gè) 12歲 的正常男孩，其中一個(gè)男孩與另一個(gè)相比較看上去體格高大，聲音變粗，像個(gè)男子漢；而另一個(gè)，甚至還沒有發(fā)生青春期身體外形的變化，仍然是個(gè)小男孩。但如果缺少成人對(duì)他們的正確引導(dǎo)，內(nèi)心的疑惑得不到解答，又羞于啟齒詢問，很容易受黃色淫穢書刊、錄相的不良影響，有的甚至發(fā)生過早的性行為。如，各種工作都由男女生協(xié)同完成，男女合作并認(rèn)識(shí)男女差異，從中掌握與異性同學(xué)交往的方式和渠道，認(rèn)識(shí)到必須尊重對(duì)方，保護(hù)自己。使學(xué)生學(xué)會(huì)異性同學(xué)間和諧相處的方法，使班集體團(tuán)結(jié)融洽。 班級(jí)健康氛圍 班主任在營(yíng)造班級(jí)健康的氛圍中起著重要作用。 課余活動(dòng) 也是小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐自己性別角色和進(jìn)行異性交往訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。 校園文化氛圍 班主任在營(yíng)造班級(jí)健康的氛圍中起著重要作用。 課余活動(dòng) 也是小學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐自己性別角色和進(jìn)行異性交往訓(xùn)練的好機(jī)會(huì)。”該小學(xué)老師專門編寫了一套性健康教育的校本教材 《 媽媽 ,我從哪里來 》 和 《 門開了 ,何必翻窗 》 。以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待性。這樣一來，青春期性教育被等同于貞潔教育?！? 生物性知識(shí)教育 讓我們來看看一位德國(guó)媽媽的講述，她是華人，是位做跨國(guó)貿(mào)易的商人，已經(jīng)年過 40。而每天放學(xué)回來，他便都會(huì)抓住媽媽繼續(xù)說性方面的問題。老二就說過，咿，好惡心呀，媽媽和爸爸也做這個(gè)。 這個(gè)時(shí)候，老大也會(huì)這么幫著媽媽教訓(xùn)弟弟。通過這個(gè)性教育提綱，我們不難看出，德國(guó)的性教育，在小學(xué)就已經(jīng)教孩子性生活和怎樣避孕了。 ：形成和作用，考試。什么時(shí)候，在哪里受孕。 總之，性教育要提前。甚至不少女孩步入青春期后，因在生理上與男孩的差異也往往自嘆做女的倒霉。整個(gè)兒童期，女孩的智力發(fā)展速度明顯優(yōu)于男孩，因此，其心理成熟也較男孩提前，至 12歲左右，女孩的智力發(fā)展速度基本持平。而男孩的語言發(fā)展一般要比女孩晚，其流暢性不如女孩，但詞匯量較女孩豐富，并具較強(qiáng)的邏輯性。男子能承擔(dān)的工作，女子一般也能勝任，而且不論在學(xué)識(shí)、才干、工作熱情、公共關(guān)系和工作責(zé)任感方面，都可以和男子媲美。 性道德是指調(diào)節(jié)人類性行為的道德規(guī)范。要自然地、坦誠(chéng)地、友好地進(jìn)行交往，從中發(fā)展友誼。既要保持正常的友誼，又要避免引起別人的誤解。不可一味仿效文藝作品中的某些細(xì)節(jié)，不要使自己置身于流言蜚語和是非之地之中，否則，對(duì)于學(xué)習(xí)和身心發(fā)展都會(huì)帶來不利后果。 第四、充實(shí)業(yè)余愛好。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強(qiáng)、果斷機(jī)智，不拘泥于細(xì)枝末節(jié)，好問、好動(dòng)、好想。據(jù)統(tǒng)計(jì)表明： 最受男生欣賞的女生的特點(diǎn) :溫柔，細(xì)心，善良。如，雙方?jīng)]有共同點(diǎn)，不會(huì)欣賞對(duì)方；對(duì)他人的態(tài)度，只希望他人改變，不會(huì)自己做調(diào)整；封閉、委瑣等。開學(xué)剛過去一周，一些中小學(xué)已經(jīng)有所動(dòng)作。我們不能只作鴕鳥，把腦袋埋到沙子里 ,來逃避現(xiàn)實(shí)。這些話題一味回避不是辦法，關(guān)鍵是適可而止。兩成學(xué)生認(rèn)為討論非常尷尬，絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為家長(zhǎng)即使有討論也只是偶爾提兩句。因此我希望學(xué)校能多開類似這樣的班會(huì)，在堵不住的情況下就要疏導(dǎo)它，沒什么害羞和見不得人的。 面對(duì)復(fù)雜的性信息，學(xué)會(huì)自我保護(hù) 防止性侵犯 《 法蘭克福匯報(bào) 》 是德國(guó)一張著名的嚴(yán)肅大報(bào)。 18歲時(shí)，約瑟夫把她關(guān)進(jìn)地牢，并向警察局謊報(bào)她失蹤?！叭绻腥丝偨o你好處，然后觸摸了你的私處，即使受到威脅，也要報(bào)告父母或