幼兒園教師培訓(xùn)和激勵制度-預(yù)覽頁
【正文】 計劃告知保育員。保健教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期制定的計劃對保育員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一、骨干教師評選制度一、成立骨干教師評選小組。能夠積極參加學(xué)校提供的培訓(xùn)，不斷提高理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、研究能力，并積極用各種途徑進行有效運用和傳達。積極參加園內(nèi)教學(xué)評優(yōu)活動。二、青年教師、中青年教師教學(xué)評優(yōu)制度成立教學(xué)評優(yōu)工作小組：由園長、業(yè)務(wù)園長、部分教研組長代表組成。參評教師在此基礎(chǔ)上設(shè)計并組織活動。三、教師發(fā)展的分析與評價管理制度對教師發(fā)展的分析與評價主要從教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)、設(shè)計組織教學(xué)活動、與幼兒互動三方面進行。（3）學(xué)期初，教師根據(jù)園工作目標，結(jié)合自身實際，制定個人發(fā)展規(guī)劃，期末，根據(jù)年度工作重點對自己工作進行階段性和總結(jié)性的小結(jié)、分析與評估，并書面上報園方。（4）分園負責(zé)人每月進班聽隨堂課4次以上，分析評估教師教育行為等，并及時與教師反饋。（8）園長、業(yè)務(wù)園長每月底就兩所幼兒園四個教學(xué)點的保教工作開展情況對教師隊伍發(fā)展情況進行分析、評估，每月向全體教師作反饋、分析，并提出調(diào)整與建議。教職工的考核分為月考核、學(xué)期考核、學(xué)年考核。學(xué)期考核中，教師平時月考核占60%，家長工作15%，幼兒發(fā)展評估15%，參與學(xué)習(xí)教研情況5%,安全工作5%?？己瞬扇《颗c定性相結(jié)合的方法，確?？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀性、真實性、公正性。三觀，才是人和人之間最大的障礙！ 三觀不合的人，所說的話難有交集，更談不上碰出火花，寒暄片刻尚可，相處時間稍長，便如雞同鴨講，彼此都覺得索然無味，甚至有可能互相傷害。 當它們來到池塘邊時，青蛙一下就跳進了水里，把老鼠也拖下了水?！ ∪^不同的人密切來往，就像寓言中的青蛙和老鼠，只會給雙方帶來傷害?！ τ谀切┲静煌啦缓系呐笥眩覀兇罂梢赃x擇悄悄離開。 貪婪的人怎么也無法理解有些人視錢財如浮云，勢利的人怎么也不會相信有些人對待別人可以做到一視同仁。 朋友，沒有必要強求，意氣相投就真心相處，看不慣的就拂袖而去，大路朝天，各走一邊。 三、圈子不同，不必強融 人是群居動物，怎么可能離開群居而獨自生存？這是圈子存在的必要性?！ ∨笥巡辉诙?，而在是否能同道，是否能知心。
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