danny-is-lost-教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 級(jí)的學(xué)生對(duì)于有些懸念的東西比較感興趣，而不再適合過于簡(jiǎn)單的。在學(xué)生猜測(cè)各個(gè)城市之間的距離的時(shí)候，如果給學(xué)生們一些數(shù)字提示，則可以變成該環(huán)節(jié)下的一個(gè)小游戲，可以鍛煉學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感程度。同時(shí)也為故事的開始閱讀做好了鋪墊。閱讀前的這兩項(xiàng)活動(dòng)共同用時(shí)十分鐘以內(nèi)。2. 閱讀中 閱讀中是故事理解的環(huán)節(jié)，是一節(jié)故事教學(xué)課的主體組成部分，對(duì)于學(xué)生閱讀理解能力的提升起這重要作用。這樣對(duì)學(xué)生快速提取信息的能力是很好的培養(yǎng)。在此給予學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)，回答問題時(shí)可以是用整句話來回答，對(duì)于有些成績(jī)不太好，但是也想回答問題的同學(xué)，就不要求用整句話，只要關(guān)鍵詞對(duì)了就可以。2） 第二遍讀 Now，please turn to lesson 6, and this time let’s read it together. First , look at picture 1. Who are they? How many? Who drives? After my questions ,let’s do like this:And who can introduce picture 1 with just one sectence. Now , let’s look at picture 2, who can ask a question like what I do in picture 1. and here are some words may help you. You can ask anyone to answer your question.Now who can introduce picture 2 with one sentence.從第二圖開始可以嘗試由學(xué)生提問題，在板書上給學(xué)生幾個(gè)關(guān)于疑問詞的提示。因此這個(gè)環(huán)節(jié)要注意故事細(xì)節(jié)的涉及。3） 第三遍閱讀Now，let’s read the story for the third time. And this time please read it by yourselves. After reading , I want you to say sentences about the pictures, and I ‘ll give you some words and pictures to help you.T : who can say something about this picture?預(yù)設(shè)與生成孩子們?cè)诒磉_(dá)上可能遇到困難，因?yàn)檫@是第一次這樣進(jìn)行故事閱讀。這一遍閱讀的主要目的在于鞏固學(xué)習(xí)效果。是學(xué)生學(xué)習(xí)成果產(chǎn)出的環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)意圖這一環(huán)節(jié)采用小組合作的方式來制作，有人創(chuàng)意，有人繪畫，有人寫句子，大家分工合作。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生大量生成自己的語言的好時(shí)機(jī)，老師要抓住這個(gè)時(shí)機(jī)給這些學(xué)生鼓勵(lì)。第一次遇到這個(gè)故事的時(shí)候，還完全沒有接觸過閱讀和故事教學(xué)。并且在授課過程中注意讓學(xué)生說出自己的想法和感受，最后還可以自己創(chuàng)作小故事繪本，又鍛煉了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作和動(dòng)手的能力
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