二上第一組教案-預覽頁
【正文】 能通過動作把石頭奇特的樣子表演出來，你就表演給大家看；如果你能在短時間內(nèi)畫圖表示出它的奇特，你就畫。）再讀句子（2）猴子觀海：生用自己的方式表達他們的理解。多么奇特、有趣呀！誰能讀好？試一試！找個同學比一比。課文沒有插圖，誰能想象出他的樣子？它好象在對天都峰說什么呢？誰能把它的奇特有趣讀出來？ 課文是不是就寫了這幾塊奇石?在哪一自然段還寫了?找出來讀一讀。然后把想象中的奇石畫下來。（2）根據(jù)學生搜集有關(guān)黃山奇石的資料，給黃山奇石起名字，把黃山奇石介紹給更多的人。另外，告訴大家，下一單元就有一篇介紹寶島臺灣風景秀麗迷人的日月潭的文章，課下同學們可以先睹為快！三、指導書寫觀察字形的特點，說說有什么要注意的地方?！景鍟O(shè)計】 黃山奇石奇特 仙桃石 猴子觀海 有趣 仙人指路 金雞叫天 【作業(yè)設(shè)計】【教學反思】 主備人 備課組長 課 題植物媽媽有辦法授課時間教材簡析從植物媽媽的“辦法”中，我們能感到大自然的奇妙。會寫10個字。 有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。今天《植物媽媽有辦法》這一課要告訴我們植物傳播種子的巧妙辦法，現(xiàn)在我們就來學習：板書課題。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。全班交流識字方法。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。學生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。教師巡視。學生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。學生自由練背。三、討論“四海為家”是什么意思？“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？四、練習出示課后“讀讀抄抄”中的詞語，引導學生多方式讀詞。學生認讀?！景鍟O(shè)計】植物媽媽有辦法蒲公英 風 蒼 耳 靠 動物 傳播種子 豌 豆 彈力 …… 植物媽媽的辦法很多很多……【作業(yè)設(shè)計】【教學反思】 主備人 備課組長 課 題古詩兩首授課時間教材簡析《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。詩人在此一反悲秋的調(diào)子，突出了秋天是收獲的季節(jié)。詩人被一片火紅的楓葉吸引住了，停車觀看，不禁發(fā)出“霜葉紅于二月花”的感嘆。學習古詩，重在朗讀、背誦，在反復誦讀中，感悟詩歌的韻味和意境的美好。教學重難點認識生字，朗讀并背誦課文。同學們，古詩是我國的文化精華。讓我們先走進古詩《贈劉景文》。三、賞析詩句，把握詩蘊 夏日荷花是什么樣子的？（當學生說不清時，可引導背誦已學課文《荷花》片斷，板畫“荷葉”理解“擎雨蓋?！。ǔ鍪驹娋洌阂荒旰镁熬氂洠钍浅赛S橘綠時） 讀詩句，想想秋天除了“橙”和“橘”，還有哪些果實也成熟了？ ?。▽W生說不出時，可引導背誦《秋游景山》片斷“這里的果樹果實累累?！? 沒有春花的明艷，沒有夏日的蔥郁，但是秋天有___________，有___________，有____________，秋天是美麗的。教師示范，學生評價。查找有關(guān)蘇軾及其作品的資料，進一步了解蘇軾其人其文其事。其詩清新豪放，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)上獨具一格。二、初讀古詩，讀通讀順?！ ≈该x詩。 詩人被這美麗的山景深深打動，再讀讀詩，邊讀邊想象深秋那迷人的景色！ 學生自讀想象?！ ≌n件出示圖畫?！ ∪喾答?，讀中悟詩?！ 、劢處熞x：白云人家，蜿蜒石徑，有些寒意了！到底是深秋時節(jié)啊，詩人遠遠望去，感嘆道：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”。 [ 多媒體演示：馬車出現(xiàn)?！ 、芫氉x，讀出各自不同的感受?！ “旬嬎徒o大家，請你在畫上題上這首詩，為畫更增一份美。六、寫字出示生字：楓、于。學生練習。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達、俊逸。一年／好景／君須記， 停車／坐愛／楓林晚，正是／橙黃／橘綠時。在這兩部分內(nèi)容里，不僅有本組所學生字的復現(xiàn)，幫助學生鞏固所學生字，而且通過讀詞語，背兒歌，促進學生對語言的積累。展示交流后，把自己認為滿意的作品妥善保存。培養(yǎng)仔細觀察，在生活中學知識的好習慣。 辯字形，讓學生自己去找出每組中兩個字的異同。重點指導：翹舌音“支”，后鼻韻“龍”。（1）指名讀一讀這些生字。二、整理：同學們，剛才在我的發(fā)現(xiàn)中，你們收獲了多少呢？誰來說說你還發(fā)現(xiàn)了什么？指名回答。三、總結(jié)：我們祖國的漢字有很多，但是我們能找到一個很好的記字方法，我們找準了識字的規(guī)律就能記住更多的字了。詞語認讀高要求：（1）出示幾個詞語，讓學生用自己的話將詞語串起來，練習說句子。分小組讀，比一比哪一組讀得好。試背：第一遍，教師大聲讀，學生小聲背；第二遍，教師小聲讀，學生齊背。三、總結(jié)、拓展：秋天是一幅美麗的圖畫。每一組說說要提出的建議。我們這份秋游計劃凝聚著大家的心血，我相信，真的到了秋游那一天，我們會玩得非常非常開心的！二、展示臺上顯風采：先出示上周在教師節(jié)那天學生們制作的賀卡?！景鍟O(shè)計】【作業(yè)設(shè)計】【教學反思】 主備人 備課組長 16
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