【正文】 名人讀書法李白讀書　　李白是我國唐代著名的詩人?！彼谧约旱脑娢闹?，非常熟練地引用古人古事，可見他扎下何等深厚的根基?！?《為宋中丞自薦表》)觀其一生所為，此言并非虛構(gòu)。如屈原非常憎恨當(dāng)時污濁的世道，苦心焦思，希望改革。李白在《翰林讀書言懷呈集賢諸學(xué)士》詩中寫道：“觀書散遺帙，探古窮至妙。“掩卷而笑”也罷，“欣然忘食”也罷，都是讀書的快樂?！坝^其大意”，并非草草，而是分清輕重、主次，求其精義，得其神蘊，不在細(xì)枝末節(jié)上糾纏，然后融會貫通，結(jié)合實情，再加創(chuàng)造。誠然，他生性聰敏，異于常人。擇其善者而從之，其不善者而改之——孔子第三課 怎樣選擇圖書導(dǎo)語：同學(xué)們，你喜歡讀書，那平時你是怎樣選擇圖書的？俗話說：讀好書就是同許多高尚的人談話。 　　顧炎武自幼勤學(xué)。顧炎武勤奮治學(xué)，他采取了“自督讀書”的措施：首先，他給自己規(guī)定每天必須讀完的卷數(shù)；其次，他限定自己每天讀完后把所讀的書抄寫一遍。探究性活動 你會到圖書室借書嗎？課余時間去圖書室向圖書室的老師請教。讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認(rèn)識、感想等，再聯(lián)系自己的實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結(jié)合的方式寫，提綱的語言要簡明扼要，具有高度的概括性。如毛澤東讀書就經(jīng)常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背。存放的位置還要按類別，編上號碼，寫出標(biāo)題，以便使用時查找。他在青年時期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。————————————————————————————————————讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫第五課 閱讀課一：完成一篇讀書筆記導(dǎo)語：常言說：光說不練假把式，光練不說傻把式，又練又說真把式。11歲時，他就讀完了一套通俗科學(xué)讀物，并對科學(xué)開始發(fā)生興趣。后來，他在《自述片段》中曾說：“我的那一點零散的有關(guān)知識主要是靠自學(xué)得來的。結(jié)果不出所料，他在物理學(xué)方面果然取得了重大的成就。即使到了大學(xué)讀書，他仍有這個習(xí)慣，在蘇黎世工業(yè)大學(xué)讀書時，他與馬爾塞耳由此可見，學(xué)習(xí)中的討論交流不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法，有時對雙方都有好處。愛因斯坦對此十分厭惡，他喜歡“自由行動和自我負(fù)責(zé)的教育”，學(xué)習(xí)中喜歡采用深入理解的方法?！慌伦x得少，只怕記不牢——徐特立附讀書筆記一則《簡愛》被萬眾所熱愛的，大約是其作者的自尊與平凡，或者說，是夏洛特的自尊與平凡。他們對于他人的鄙薄，多多少少，曾經(jīng)使我快慰，現(xiàn)在卻令我不安。 ————————————————————————————————————立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本——歐陽修簡愛是個敏感而容易受傷的女子。那么，我在簡愛中，看到的是某種情緒化的自卑，而后是近乎于傳奇的愛情，惟其傳奇性，昭示了某種不真實與幻想性和最后一個幾乎有點硬湊的結(jié)尾。一個我料到的俗套。它已經(jīng)缺少了令我戰(zhàn)栗的小說結(jié)構(gòu)，更多的時候，我讀到了簡愛離開山莊，就沒再讀下去。 ——伏爾泰我這樣讀書老師知道你喜歡讀書，那平時你是怎么讀書的？同學(xué)們各抒己見。 （2）精讀 　朱熹在《讀書之要》中說：“大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。 （5）默讀 不出聲地讀書，是語文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。 （7）再讀 　有價值的書不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。 （8）寫讀 古人云：“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”的說法。 （10）選讀 就是讀書時要有所選擇。因此，此方法應(yīng)廣泛運用 （12）朗讀 它是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動；是一種出聲的閱讀方式；是小學(xué)生完成閱讀教育任務(wù)的一項重要的基本功。朗讀有助于情感的傳遞。長歌行》我的收獲原來，書還可以這樣讀： 名人讀書法 蘇步青的讀書法著名數(shù)學(xué)家蘇步青主張讀書要多讀、精讀、他讀書時，第一遍一般先讀個大概，第二遍、第三遍逐步加深理解。蘇步青讀數(shù)學(xué)書也是這樣的，他總是邊讀邊想，邊做習(xí)題，到讀最后一遍，題目全部做完?！諣栣易x我選擇 今天，我選擇了《 》。他是錯位文化的整形大師，是五千年文明史的刑偵大師。探討讀書的方法。 波浪漸進(jìn)法　　一次讀一本書，但不強(qiáng)求一氣呵成，過一段時間再讀，原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。比較品讀可以是橫向的，不知道《丑陋的中國人》怎么樣？對比《丑陋的日本人》就會讀出奧妙；也可以縱向比較，讀不懂奧巴馬，可以讀一讀羅斯福，就恍然大悟。 字斟句酌法　　一字一句，細(xì)細(xì)品讀?！泵献右舱f：“心之官則思，思則得之，不思則不得也。讀出美味，讀出樂趣。 求醫(yī)問藥法　　漢代經(jīng)學(xué)家劉向有句名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。 1靜心素讀法　　放下功利之心，清心寡欲去讀書。如果我們以提升修養(yǎng)和陶冶性情為目的去讀書的話，不妨用這種方法?！苯逃胰~圣陶講 “活讀運心智，不為書奴仆”就是這個意思。 讀書、藏書、教書、寫書、評書、薦書，我們將養(yǎng)成天下最好的個人嗜好，結(jié)交天下最好的良師益友，我們將因無盡的智慧而得永生。而知識淵博了，對社會現(xiàn)象都能夠了如指掌，處理問題的能力就增強(qiáng)。 ————————————————————————————————————問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹第九課 閱讀課三：運用講過的讀書方法導(dǎo)語：養(yǎng)成愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，讓我們從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識，豐富精神生活！我讀我選擇 今天，我選擇了《 》。 　　當(dāng)時德國的一般學(xué)校里課程安排很多，有些設(shè)置不一定合理，歌德對此很有自己的看法，他提出了自己的學(xué)習(xí)主張：一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹，就要去掉那匹。他曾說：“理論本身對它自己是沒有用處的，但它卻使我們相信各種現(xiàn)象之間的關(guān)聯(lián)性。 探究性活動 今天讀書，你選擇的是哪種方法？抓住童年的柳枝 有些書是必讀的，因為一旦錯過了閱讀年齡，是沒有辦法補(bǔ)救的。 世界兒童文學(xué)十大名著 這是一部偵探推理性的校園小說，集中寫了同班三個好朋友“思想家”、“黑桃愛司”、和李麗貝特“破失竊案”的故事。 幽默、奇險、友愛的木民小人的形象。 《白比姆黑耳朵》[俄羅斯]加．特羅耶波爾斯基 塑造了一個可愛的孩子，他不斷尋求新事物，鍥而不舍地旺盛的好奇心，追求自由、公道的世界，追求友誼。 [法國]凡爾納：《海底兩萬里》、《格蘭特船長的兒女》、《神秘島》、《環(huán)球八十天》 [美國]哈里特《湯姆叔叔的小屋》問，就像一把鑰匙，去啟開疑團(tuán)的大門。少年時，在江南水師學(xué)堂讀書，第一學(xué)期成績優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)?。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。探究性活動 你還知道世界讀書日的哪些信息？課下搜集，課上交流?！　?884年8月6日，德國社會民主黨人格奧爾格?享利希?福爾馬爾給恩格斯寫了一封，說有一位女士對社會主義感興趣并打算研究社會科學(xué)，但不知進(jìn)哪一所高等學(xué)校才好。”也就是說，要系統(tǒng)地讀原著，因為“研究原著本身，不會讓一些簡述讀物和別的第二手資料引入迷途。探究性活動你的讀書筆記獲獎了嗎？與家人分享吧！————————————————————————————————————讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想——魯巴金第十二課 做讀書推薦人導(dǎo)語：同學(xué)們，好書要和大家一起分享啊。就讀一書而言，則要逐字逐句逐段按順序讀，先讀的未弄通，就不能讀后面的?！边@是在告被讀書人既不可急于求成，也不可松松垮垮，而要進(jìn)度適當(dāng)，方能見效。如今日看得一板，且看半板，將那精力來更看前半板”。 為了糾正以上這兩種不好的毛病，朱熹主張讀書必須虛懷若谷，靜心思慮，悉心體會作者本意?！笔裁唇小绑w之于分”？就是要心領(lǐng)神會，身體力行?！倍侵妇裆弦褡鳎袆傄愎麤Q，奮發(fā)勇猛的精神。這也是朱熹讀書之法的最基本精神。朋友可能離去，書卻是最忠誠的伙伴，時光不斷流逝，閱讀卻讓我們心靈擁抱青春！不僅如此，讀書使我們逐步和古今中外偉大名人之間的交流，依他們的指引，去實現(xiàn)我們的理想。每天讀到深夜，疲勞時上床去睡一覺后迷糊中一翻身，床向短腳方向傾斜過去，他一下子被驚醒過來，便立刻下床，伏案夜讀。探究性活動 收集書友的你認(rèn)為好的演講稿，收藏。讀了這本書之后，我 名人讀書法楊振寧“滲透”讀書法　　楊振寧教授認(rèn)為：既然知識是互相滲透和擴(kuò)展的，掌握知識的方法也應(yīng)該與此相適應(yīng)。采用滲透性學(xué)習(xí)方法，會使我們的視野開闊，思路活躍，大力提高學(xué)習(xí)的效率。我的收獲同學(xué)們，我讀了老師讀過的《 》，我的感想是： 名人讀書法秦牧主張“牛嚼”和“鯨吞”　　當(dāng)代著名作家秦牧，每天都要閱讀大量的書報雜志，廣搏地積累知識。我們對需要精讀的東西，也應(yīng)該這樣反復(fù)多次，嚼得極細(xì)再吞下。 ————————————————————————————————————讀書也像開礦一樣“沙里淘金”——趙樹理　　那什么叫“鯨吞”呢？他說，鯨類中的龐然大物——須鯨，游動時儼然能一座飄浮的小島。人們泛讀也應(yīng)該學(xué)習(xí)鯨的吃法，一個想要學(xué)點知識的人，如果只有精讀，沒有泛讀；如果每天不能“吞食”它幾萬字的話，知識是很難豐富起來的。如此這般，精讀和泛讀就能有機(jī)地結(jié)合起來了。在《又答王庠書》中答侄女婿王庠“問學(xué)”，介紹了他首創(chuàng)并實踐的一種讀書方法，從古到今，影響深遠(yuǎn)?！币馑际钦f，年輕人讀書，每一本好書都讀它幾遍。因為它是一個模式：帶著A目標(biāo)讀第一遍，帶著B目標(biāo)讀第二遍，帶著C目標(biāo)讀第三遍，帶著D目標(biāo)讀第四遍……蘇軾就是這樣來讀《漢書》的：第一遍學(xué)習(xí)“治世之道”，第二遍學(xué)習(xí)“用兵之法”，第三遍研究人物和官制?！币馑际牵h(yuǎn)不是速成的方法，是十分可笑的。——魯迅 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色