【正文】 表現(xiàn)物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。透視與空間一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著一定的空間距離。它主要借助于遠(yuǎn)大近小的透視現(xiàn)象表現(xiàn)物體的立體感。心點(diǎn)，是指視覺中心?？諝馔敢暦諝馔敢暦ㄊ墙柚諝鈱σ曈X產(chǎn)生的阻隔作用，表現(xiàn)繪畫中空間感的方法。.光源照射不到之處(背光)是黑暗部。由于光的照射角度不同，光源與物體的距離不同，物體的質(zhì)地不同，物 體面的傾斜方向不同，光源的性質(zhì)不同，物體與畫者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調(diào)的不同感覺。是體面所反映光的數(shù)量，也就是面的深淺程度。另外在灰面與暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影響，因此擠出了一條最暗的面，叫“明暗交界”。在畫面中樹立調(diào)子的整體感，即畫面黑、白、灰的 關(guān)系，運(yùn)用好這幾大調(diào)子來統(tǒng)一畫面，表現(xiàn)畫面的整體效果。形體組合與畫面切割同屬于繪畫的構(gòu)圖問題，構(gòu)圖是畫者根據(jù)表達(dá)的意圖與主題的需要，對畫面所進(jìn)行的整體布局。上面這幅作品由三個(gè)立方體構(gòu)成，并以三角形的三個(gè)頂點(diǎn)作為三個(gè)立方體的這個(gè)整體形狀位置，從而形成了三角形的構(gòu)圖。在練習(xí)線條過程中，要注意用筆的方式，落筆時(shí)要體會手、腕、肘的運(yùn)動(dòng) 對線條的影響，畫出線條輕重、濃淡、疏密的關(guān)系，讓線條在平穩(wěn)、自然、有序、順暢中得到輕松的展現(xiàn)。這樣會使大家事半功倍。在小學(xué)教育這塊廣闊的天地里，如何發(fā)揮學(xué)校特色教學(xué)的優(yōu)勢開辟剪紙教學(xué)，與孩子們在剪紙園地上快樂地學(xué)習(xí)，共同成長著并收獲著是我們應(yīng)該思考的課題。孩子對紙有著特殊的親和力，在他們還很小的時(shí)候，一張紙?jiān)谑种袝唤?jīng)意被折出一個(gè)小物件，這時(shí)折紙的隨意性很大，或者說孩子只為了感官觸覺上的滿足，并未注意到怎么樣折得好看些?！凹簟?。我在輔導(dǎo)中年學(xué)生剪紙時(shí)，先從引導(dǎo)學(xué)生識別剪紙的裝飾符號，掌握剪制要領(lǐng)入手，將欣賞與嘗試性模仿練習(xí)相結(jié)合，接著指導(dǎo)學(xué)生將單線起稿到修改成剪紙稿和掌握一些剪紙構(gòu)圖知識，最后讓學(xué)生大膽想象，在作業(yè)中表現(xiàn)自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生將同樣的內(nèi)容剪出與眾不同的效果。而刻出來的更豐富細(xì)膩，符合高段學(xué)生對美的追求的心理特征?！痹诩艏堓o導(dǎo)過程中我以激發(fā)學(xué)生的興趣為前提，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和接受知識技能的心理規(guī)律，讓學(xué)生學(xué)剪紙的過程成為自主、快樂、探究、嘗試的過程。在輔導(dǎo)學(xué)生正式學(xué)剪紙之前，首先得激發(fā)學(xué)生對剪紙濃厚的興趣。在欣賞中，學(xué)生對剪紙作品表現(xiàn)方法的體驗(yàn)光靠眼、嘴來理解是不完整的，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、腦、口、手立體化，全方位的揣摩、體驗(yàn)作品，而這手的體驗(yàn)要靠“臨摹”的方法來實(shí)現(xiàn)。于是我講練結(jié)合，如講到剪紙紋樣、陰刻、陽刻等知識時(shí)，分頭找些范例讓學(xué)生仿著作品剪一剪、刻一刻。剪紙家的作品不管表現(xiàn)得如何全面、生動(dòng)、具體，總會留有許多“空白”和“不確定性”，需要欣賞者通過想象去豐富和補(bǔ)充。這時(shí)有必要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生對原作改一改，在剪紙中逐步滲透自己的情感與想象力，表現(xiàn)出自己滿意的效果來。教師的責(zé)任是為正成長的學(xué)生提供支持性、保持性、引導(dǎo)性的教育環(huán)境。學(xué)生創(chuàng)作指導(dǎo)由簡到繁，由單獨(dú)紋樣到組合圖形，將生活中熟悉的事物用剪紙表現(xiàn)出來，鼓勵(lì)學(xué)生多多觀察，細(xì)細(xì)領(lǐng)會，大膽創(chuàng)新。水粉畫時(shí)將水粉顏料用水調(diào)和繪成的畫。厚涂時(shí)具有油畫一樣的覆蓋性及較強(qiáng)的附著性，薄鋪時(shí)又似水彩般流暢與滋潤。（對于常用的白色、黃色等可適當(dāng)多擠一格）調(diào)色盒內(nèi)顏色的正確排列畫筆準(zhǔn)備大、中、小號的水粉筆3至5支，可買單號11號或雙號10號。紙的尺寸不小于8開，便于孩子有足夠的空間發(fā)揮。勾筆：用葉筋筆飽和的顏料畫較流暢的線條。認(rèn)識色彩 色彩知識相鄰色：兩個(gè)相鄰的顏色對比色：又稱補(bǔ)色，即圖中箭頭所指向的兩個(gè)相對的顏色。取一種顏色，加入不同數(shù)量的黑色和白色，調(diào)配后產(chǎn)生灰暗或明亮的變化。階段二（三四年級適用）初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，我們發(fā)現(xiàn)：卡通形象夸張，造型簡潔，設(shè)計(jì)生動(dòng)，符合兒童審美感受，深受學(xué)生歡迎。為將培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及獨(dú)立思維能力落到實(shí)處，結(jié)合各年齡段兒童的智能和思維發(fā)展，教材加大了操作引導(dǎo)元素與知識含量，保證孩子每一學(xué)期學(xué)會一種美術(shù)表現(xiàn)方法，并要求能熟練掌握。為樹立兒童自信心，體現(xiàn)校本特色，教材中除了部分大師的作品的展現(xiàn)外，更多的引用了同級段往屆學(xué)生作品，尤其是**小學(xué)本校學(xué)生作品。高中美術(shù)教育能夠促進(jìn)學(xué)生眼明手巧和思維能力的發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，并懂得美術(shù)學(xué)科知識在日常生活和社會建設(shè)中具有重要地位。本節(jié)課在活動(dòng)中以美術(shù)為中心，融會美術(shù)各門類和其他學(xué)科知識，宗旨是通過臨摹鍛煉學(xué)生的手眼并用，和學(xué)生的觀能力，并且通過練習(xí)看清楚表現(xiàn)用線條畫出的素描，再用線條黑白灰之間的關(guān)系，這些都對學(xué)生來說是一個(gè)大膽的嘗試。感受藝術(shù)表達(dá)的樂趣。材料準(zhǔn)備：各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等【教學(xué)過程】： 一，導(dǎo)入并進(jìn)行觀察觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。過程：整個(gè)教學(xué)過程由3個(gè)大的方面組成：一是講解和范畫，讓學(xué)生有初步的感性體驗(yàn)。一、提出本學(xué)期要求，本學(xué)期以練習(xí)素描基本功為主，然后涉及速寫。在石膏球上，物體由于受到光照的作用，產(chǎn)生了亮部和暗部兩大部分。畫法：在紙上正確安排好空間，一般左右留邊均衡，上下留邊為下大上小，這樣便于突出物體在環(huán)境中的縱深關(guān)系，、確定上、下、左、右的邊界，用直線畫出球體的方位。找出明暗交界線，從明暗交界線開始，給暗部上調(diào)子，把整個(gè)暗部連同投影都統(tǒng)一起來。教師示范講解：畫面中物象擺放合理并富于美感。整體調(diào)整是保持畫面即有豐富的層次變化又不零碎。四，展示評價(jià)同學(xué)介紹自己的作品，相互評價(jià)。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺，而任何偉大的創(chuàng)新也都是在一次次的自我較量中成長起來的。學(xué)生準(zhǔn)備：畫板，畫紙，本子，書籍，筆，橡皮擦，畫箱等一些學(xué)習(xí)用品二、教學(xué)過程：提問：以前出去拍照，你會怎么拍攝，怎樣構(gòu)思，有沒有重點(diǎn)？或是自己喜歡的圖片是怎么樣的，喜歡的是它的什么？ 學(xué)生回答請同學(xué)們把自己美好的回憶再描繪一下，并請同學(xué)在臺上進(jìn)行描繪，闡述自己的觀點(diǎn)大家一起進(jìn)行點(diǎn)評，提出意見，老師也會提出意見并轉(zhuǎn)入思考自己該怎樣梳理一些身邊不注意的石膏幾何體該怎樣發(fā)現(xiàn)美，并創(chuàng)造美教師結(jié)合自己的石膏幾何體作品講解石膏幾何題素描寫生的基本要素和基本原則，并分析作品是如何進(jìn)行的，另外注意存在的一些常見的構(gòu)圖錯(cuò)誤，分析。(1)概括地觀察：把復(fù)雜的物象概括在簡單的幾何形里，把不規(guī)則的邊線概括成直線，感受物象的整體大形。：(1)透視現(xiàn)象是我們學(xué)習(xí)素描必須搞明白的內(nèi)容，基本上可分為：1平行透視，2成角透視，3投影透視，4倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理）(2)強(qiáng)調(diào)寫生中的光影、黑、白、灰色調(diào)規(guī)律及畫面中的表現(xiàn)沒有光，事物無法呈現(xiàn)視覺形象，有光就有影，光和影構(gòu)成的明暗關(guān)系成為色調(diào)深淺變化的依據(jù)，光影素描本源于西方的寫實(shí)繪畫，它把物象各個(gè)轉(zhuǎn)折面以不同角度接受光源，形成了深淺不同的色階，分為：亮色調(diào)——直接受光部分；灰色調(diào)——側(cè)面受光部分，較弱的亮部。統(tǒng)稱為“五調(diào)”。作品欣賞石膏體幾何體素描教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)生掌握物體的基本造型個(gè)性、理解物體的結(jié)構(gòu)和基本透視，學(xué)會一些素描的基礎(chǔ)知識，能夠利用素描的表現(xiàn)方法描繪簡單物體。它除了畫出看得見的外觀物象，還畫出了看不見的內(nèi)在連貫的結(jié)構(gòu)以及看不見的外部輪廓。而對形體、透視、比例等要求則與明暗素描差不多。4用粗線條來示物體的空間位置，注意線條的虛實(shí)變化。根據(jù)球體的特點(diǎn)，用直線造型，逐漸切出球體的圓形。從畫面最暗的地方開始畫起，注意通過比較來確定每個(gè)部分的色調(diào)在全部畫面中的地位。教師指導(dǎo)。通過對第一階段素描基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)掌握，運(yùn)用實(shí)踐加以理解，掌握。靜物的固有色豐富多樣，比石膏更難把握。介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。按照預(yù)想盡可能的把物體表現(xiàn)出來（六）整體調(diào)整：這是收尾工作，用整體的眼光和最初時(shí)的新鮮感，全面地審視畫面，做全面調(diào)整。寫生靜物——單個(gè)陶器或瓷器靜物①觀察范作，說說茶壺的作畫步驟。課外作業(yè)：畫一張不同形狀的陶器或瓷器素描作品素描靜物教案教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞和觀察實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練過程的銜接，學(xué)生持久興趣的保持。現(xiàn)在我們先來看幾組實(shí)物照片和它們對應(yīng)的素描作品：（準(zhǔn)備課件）理論講授與示范：一、靜物的配置與擺放原則。一般來講，靜物之間要有大小與主次的差異，還要使形體構(gòu)成方面為直線條的靜物和曲線條的靜物結(jié)合起來，避免大小、方圓變化過于雷同而產(chǎn)生單調(diào)感。首先，要?jiǎng)?chuàng)建整體的立體意識，即要有全視角的空間理解和想象能力，要建立靜物畫是表現(xiàn)放在一個(gè)具體的、有空間深度、高度、寬度的環(huán)境中彼此聯(lián)系的整體形象，要克服孤立觀察、孤立表現(xiàn)、散亂拼湊的毛病。表現(xiàn)豐富的質(zhì)感是靜物素描所要解決的重要課題和興趣點(diǎn)之一。這是許多同學(xué)都忽略的一個(gè)步驟。+介紹畫面靜物與襯布的關(guān)系。是塑造形體最主要的部分。從表現(xiàn)手法上分，可以分為光影（全因素）素描、結(jié)構(gòu)（分析）素描。能對畫面進(jìn)行較深入的刻畫，注意物體的質(zhì)感表現(xiàn)。靜物素描教案一、教學(xué)目的介紹素描的基本概念，了解素描這個(gè)重要畫種的發(fā)展。掌握素描中光線的基本含義和重要性，掌握素描寫生中的步驟與方法。三、教學(xué)方法講授、畫稿示范、理論講授、巡回輔導(dǎo)、作品賞析。相比較而言，燈光要比自然光容易畫一些，因?yàn)闊艄獾墓饩€比較單一和固定，物體被照射后的明暗關(guān)系比較簡單，對比較為明顯，前后關(guān)系也比較突出，是初學(xué)素描者常采用的照明光源。當(dāng)物體正面受光時(shí)，我們稱之為“順光”；當(dāng)物體背面受光時(shí)，我們稱之“逆光”；當(dāng)物體側(cè)面受光時(shí)，我們稱之為“側(cè)光”。（二）素描習(xí)作的方法與步驟素描習(xí)作的方法與步驟由以下幾個(gè)部分組成：觀察、構(gòu)圖、打輪廓、塑造大關(guān)系、深入刻劃、整理完成。如果說前一種方法得的是的整體印象，那么這種方法將是前者具體的補(bǔ)充。在基本大的形、比例、動(dòng)態(tài)關(guān)系確定出來以后，一定要將畫面放置到遠(yuǎn)處進(jìn)行檢查。功的保證。因?yàn)殚L時(shí)間地觀察．理解分析與作畫會使感覺和思維判斷能力因疲勞而遲鈍麻木，如果在這種狀態(tài)下自然是很難發(fā)現(xiàn)問題而進(jìn)行調(diào)整工作的。用初次的．但它是經(jīng)過分析所豐富了的印象的全部敏感，迅速地重新再看一下。要求如下：造型準(zhǔn)確，刻畫生動(dòng)、深入，黑白灰關(guān)系明確響亮；時(shí)間為6課時(shí)；紙張大小為4K素描紙。炫彩刮畫的特點(diǎn)（趣味性）。如何欣賞線描畫。剪貼畫的欣賞。剪貼畫不用筆和顏色，而是用各種材料剪貼而所的。它是一種極好的圖像素材，矢量的特性使其縮放不失品質(zhì)，你可以對它們進(jìn)行任意組合，像搭積木一樣。它的每一條線都是互相連接的，牽一發(fā)將動(dòng)全身。復(fù)色剪紙，又稱為彩色剪紙。套色剪紙是剪紙藝術(shù)中應(yīng)用較為廣泛的一種表現(xiàn)方法，一般多采用已完成的陽刻主稿拼貼上所需要的各種色紙。（3）拼色類，即分別用色紙剪成各部分形象，再依圖樣貼裱在襯紙上；或見各色紙重疊在一起釘牢，再依稿剪成，吻拼于襯紙上。這種剪紙給人以金碧輝煌之感，而且便于長時(shí)間保存，但一次只能制作一幅。但是如果為了使兩種顏色起滲比效果，染色時(shí)不必待一色干后再上另色，通常上第一次色半干時(shí)即上另色，才能達(dá)到滲化的效果。剪紙語言的定義：剪紙語言是以剪紙常用的月牙、鋸齒、水滴紋等語言符號，運(yùn)用比喻、象征、諧音等手法創(chuàng)作出的在歷史沿革中傳承至今且具有民族認(rèn)同感的剪紙素材以及能激發(fā)人們審美體驗(yàn)的表征形式（三）剪貼畫表現(xiàn)元素——添畫（添畫的原則，添畫注意事項(xiàng)，添畫的表現(xiàn)形式）添畫的原則：能否巧妙利用圖片。添畫注意事項(xiàng)：巧妙利用圖片。剪貼畫制作注意事項(xiàng) 畫 要注意與圖片大小相適應(yīng) 剪 要細(xì)致小心 擺 注意畫面層次遠(yuǎn)近粘 膠要少而勻（四）剪貼畫——