【正文】 拍中后，必須自覺(jué)地從兩側(cè)退出比賽場(chǎng)地，不得掩護(hù)同隊(duì)隊(duì)員闖關(guān)。六 二人三足賽跑游戲目的：培養(yǎng)兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷和相互協(xié)作的能力。各隊(duì)第1組用布帶子把兩人的異側(cè)腳(一人左腳、一人右腳)的踝關(guān)節(jié)綁在一起，互相摟肩，準(zhǔn)備起跑。，應(yīng)在原地綁好后繼續(xù)跑。，進(jìn)行3人5足接力跑，即每組3人，各組左、右兩人內(nèi)側(cè)手相拉，中間人以左腿掛在同伴相攜的手上面，兩臂搭在兩側(cè)人肩上。培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和協(xié)作精神。雙方的防守隊(duì)員在比賽開(kāi)始后可用推拉的辦法將對(duì)方的隊(duì)員推出或拉出其行進(jìn)通道，使其出局（以該隊(duì)員腳所踏的位置裁定，只要其踏入行營(yíng)即為安全）。、在行營(yíng)區(qū)雙方都是安全的。注意事項(xiàng)：學(xué)生不能用腳接觸別人的身體?！居螒驕?zhǔn)備 】1．場(chǎng)地：平整場(chǎng)地一塊2．器材：長(zhǎng)方形木塊6～10塊，沙包6～10個(gè)。每人手持一個(gè)沙包，第一人拿沙包站在投擲線后投擊前方目標(biāo)，若擊倒“黑貓警長(zhǎng)”、“小猴探長(zhǎng)”、“白鴿偵探”、“白貓警士”、“花狗警員”、“搬倉(cāng)老鼠”中任何一塊木塊后，把該木塊放倒，把沙包放在上面，別人不可以再擊；若沒(méi)有擊中目標(biāo)，等待下一輪 比賽?！居螒蛞?guī)則】1．若隊(duì)員一次同時(shí)擊中2塊或多塊木塊時(shí)，可以選擇任何一塊作為擊中目標(biāo)，同時(shí)把其他木塊豎起。如，可在游戲中增加“狒狒專(zhuān)家”、“大象伯伯”等木塊，擊中作觀眾。游戲器材：標(biāo)志物游戲準(zhǔn)備：分好組（人數(shù)相同）安排游戲場(chǎng)地，放好標(biāo)志物，劃好運(yùn)動(dòng)距離，講清游戲規(guī)則，運(yùn)動(dòng)活動(dòng)關(guān)節(jié)。十 耕耘 收獲“２００８” [游戲目的 ]在練習(xí)奔跑的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)習(xí)掌握折線跑和急跑急停以及彎道跑技術(shù)。[場(chǎng)地器材及準(zhǔn)備 ]平坦場(chǎng)地一塊，沙包（壘球）若干。，沙包（壘球）必須放到“00”內(nèi)，放到圈外的要重新放入。十一闖 關(guān) 【游戲作用 】有助于培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢，頑強(qiáng)拼搏的精神，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)識(shí)和群體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的心肺功能與奔跑能力。當(dāng)教師發(fā)出進(jìn)攻開(kāi)始的信號(hào)后，乙隊(duì)隊(duì)員迅速向終點(diǎn)沖擊；甲隊(duì)隊(duì)員則用自制的雪球（或沙包）向乙隊(duì)隊(duì)員投擊，被擊中的乙隊(duì)隊(duì)員就算闖關(guān)失敗而被淘汰出局，未被擊中的隊(duì)員沖過(guò)終點(diǎn)線者，算闖關(guān)成功，統(tǒng)計(jì)闖關(guān)成功人數(shù)?！居螒蛞?guī)則 】 進(jìn)攻隊(duì)員闖關(guān)時(shí)，前后隊(duì)員應(yīng)保持2——3米的距離； 進(jìn)攻隊(duì)員被擊中后，必須自覺(jué)地從兩側(cè)退出比賽場(chǎng)地，不得掩護(hù)同隊(duì)隊(duì)員闖關(guān)； 防守隊(duì)員應(yīng)在限制線外投擲雪球。十二 驚弓之鳥(niǎo) 游戲目的： 集中學(xué)生的注意力，發(fā)展其快速反應(yīng)的能力。當(dāng)教師擊掌發(fā)出“啪啪!”兩聲時(shí)，雙數(shù)學(xué)生要迅速跑進(jìn)圈內(nèi)；單數(shù)學(xué)生要抓住身邊的人，不讓其進(jìn)入圈內(nèi)。十三 跑壘計(jì)分游戲目的：提高學(xué)生的跑跳能力和反應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。喊“開(kāi)始”時(shí)立即向同 一方向跑，依次通過(guò)各壘再回到本壘。最后以各隊(duì)得分多少評(píng)定名次。此游戲還可以采用接力方法進(jìn)行，超人時(shí)必須從外側(cè)跑過(guò)去，不得妨礙他人的跑進(jìn)。運(yùn)動(dòng)1分鐘后伸拉小腿腓腸肌和跟腱，這兩個(gè)部位最重要，因?yàn)檎麄€(gè)跳繩過(guò)程中它們始終處?kù)陡叨染o張狀態(tài)。挑戰(zhàn)一下“鈴跳”：雙腿并攏，在第一個(gè)周期里擺繩先向前跳出一步，在第二個(gè)周期里再向后跳回一步，如此循環(huán)往復(fù)。跳繩時(shí)，兩腳心不斷地與地面“碰撞”，通過(guò)足反射區(qū)刺激腦下垂體，能增強(qiáng)腦細(xì)胞的活力，使跳繩者的思維反應(yīng)能力和想像力得到“升華”。動(dòng)作要領(lǐng)：每個(gè)擺繩周期中用一只腳有節(jié)奏地蹬地跳躍，輪流進(jìn)行。跳繩攻略學(xué)會(huì)熱身：人站直，一條腿盡量往后踏一步，保持鞋底著地，身后的那條腿保持筆直，前腿彎曲，身體垂直。第四課教你一招向前搖繩編花跳——向前把跳繩搖到前上方時(shí)，兩臂迅速體前交叉，同時(shí)經(jīng)下向后快速抖腕，兩立刻起跳，這種固定兩臂在體前交叉搖繩跳的動(dòng)作方法，也稱(chēng)“死”編花跳。第五課 教你一招向后搖繩編花跳——向后搖繩編花跳也有兩種跳法。保持臀部平衡，膝蓋并攏，直立的那條腿微微彎曲，如有保持平衡的困難，可以扶住墻或椅子。第六課 教你一招正搖雙搖：跳兩手持繩端，繩從背后向前搖動(dòng)，當(dāng)兩腳并腳高跳起時(shí)，雙手快速抖動(dòng)搖繩，使繩子在腳下通過(guò)兩次落地。陽(yáng)光小貼士選擇適當(dāng)?shù)膱?chǎng)地：灰塵多或有砂礫的場(chǎng)地及凹凸不平的水泥地應(yīng)避免，最好選擇鋪木板的室內(nèi)體育館或具彈性的PU場(chǎng)地。挑戰(zhàn)一下繞旋跳：兩人跳繩練習(xí)：一人叉開(kāi)兩腿蹲下，甩動(dòng)繩子使跳繩在地上畫(huà)弧線，另一人則不斷地從甩動(dòng)的繩子上跳過(guò)去?？v向或斜向花紋最好。挑戰(zhàn)一下雙人同搖一繩向后跳：兩人并肩站立，各用外側(cè)手握繩的一端，將繩防于體前，其中一人喊：“預(yù)備跳—跳”后，兩人立即同時(shí)向后搖繩，同時(shí)兩腳跳起，連續(xù)并腳或兩腳交換跳數(shù)次。其中一人喊：“預(yù)備—跳”后，兩人同時(shí)搖繩，當(dāng)繩搖至跳繩人腳下時(shí)立即跳起，繼續(xù)進(jìn)行，連續(xù)跳數(shù)次。經(jīng)常做這個(gè)練習(xí)動(dòng)作，有助于提高練習(xí)者對(duì)繩子的熟悉，更好的跳好各類(lèi)花式跳繩。挑戰(zhàn)一下快花：跳起后，先做一個(gè)直搖，再做一個(gè)兩臂交叉編花動(dòng)作。躍起后，不要過(guò)分彎曲身體，應(yīng)自然彎曲，呼吸自然有節(jié)奏。挑戰(zhàn)一下扯花：跳起后，先做一個(gè)兩手臂交叉編花動(dòng)作，再做一個(gè)直搖動(dòng)作(與快花動(dòng)作正好相反)。（一）課程目標(biāo)：通過(guò)觀察、體驗(yàn)、比較、合作等方法，讓學(xué)生在不同的游戲中，完成各種游戲，掌握動(dòng)作配合協(xié)調(diào)等動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)多種評(píng)價(jià)方法激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和成功體驗(yàn)。（二）編寫(xiě)目的：在了解體育游戲基礎(chǔ)理論的基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到體育游戲在不同年齡段體育教學(xué)中的特點(diǎn)和作用，掌握體育游戲創(chuàng)編的原則和方法，掌握體育游戲教學(xué)的基礎(chǔ)理論，了解體育游戲的分類(lèi)，使學(xué)生明確體育游戲在教學(xué)中特殊的作用和地位.(三)學(xué)習(xí)要求：掌握體育游戲的教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)，特別是教學(xué)的組織與管理，選用符合體育游戲教學(xué)規(guī)律和學(xué)生特點(diǎn)的組織與教法，提高體育游戲的教學(xué)效果。最后擊完五下鼓 后跑回起點(diǎn)把鼓糙傳遞給下一個(gè)人，自己退于 隊(duì)尾。二、快快跳起來(lái)（一）、游戲準(zhǔn)備：短繩（或竹竿）若干。依此類(lèi)推。2．拉繩的人不能拉得過(guò)緊或過(guò)高，跳的人一定要集中注意力。先完成的組為勝。也可分隊(duì)進(jìn)行比賽，以得分多的隊(duì)為勝。發(fā)令后各隊(duì)排頭持鼓糙從起點(diǎn)跑出，繞過(guò)第一標(biāo)竿返回?fù)粢幌鹿?，緊接著馬上又繞過(guò)第二標(biāo)竿返回?fù)舳鹿模来晤?lèi)推。(四)、教法建議：1．教師要鼓勵(lì)游戲者頑強(qiáng)奮斗，為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。五、螞蟻搬家（跑）(一)、游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地中間劃一條中線，距離中線兩側(cè)15米處各劃一條平行于中線的直線，并在兩直線處各劃三個(gè)同樣大小，同樣間離的圓圈，每個(gè)圈放一只球（順序是籃、足、壘球）。游戲奔跑不息，拾球、放球不止，至六只球在同一側(cè)場(chǎng)內(nèi)地圈中。3．三只球安置的位置不能顛倒，否則判對(duì)方勝。3．該游戲運(yùn)動(dòng)量很大，不宜擴(kuò)大場(chǎng)地。(三)、游戲規(guī)則：必須由實(shí)心球上跳過(guò)，否則重做。當(dāng)趕鴨人突然舉竿在頭上轉(zhuǎn)幾下時(shí)，“鴨子”必須馬上出圈沿池塘跑一圈才能返回，最后出來(lái)一個(gè)為失誤。(四)、教法建議：趕鴨人比較吃力，如果累了就可以舉竿，和動(dòng)作遲緩者互換角色。場(chǎng)地布置如圖14：(二)、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì)，再將各隊(duì)等半分成甲乙兩組相對(duì)（迎面）站立于兩條起點(diǎn)線之后。(四)、教法建議：向游戲者說(shuō)明圈從下向上套為進(jìn)，反之則為出。九、信鴿放飛(一)、游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上劃二條相距15米的起止線，插數(shù)面標(biāo)志旗，準(zhǔn)備棉紙若干張上面畫(huà)好信鴿。接著重新發(fā)令，依次進(jìn)行，最后以得分多的隊(duì)為勝。十、跳皮筋追人(一)、游戲準(zhǔn)備：把一根長(zhǎng)皮筋的兩頭打結(jié)，由四人扯成正方形。(三)、游戲規(guī)則：必須按規(guī)定順序和動(dòng)作去做，違者算失分。根據(jù)游戲的對(duì)象，可減低或增大跳皮筋的難度。如圖2一12。接著換下一人進(jìn)行，最后以得分多者為勝。3．如果守衛(wèi)者三次沒(méi)有追上爆破者，可換一守衛(wèi)者，以免過(guò)累。如圖115：(二)、游戲方法：選一人當(dāng)追著，其他人當(dāng)逃者，在各圈之間跨躍著追拍，拍及三下就互換角色。(四)、教法建議：教師先講解游戲方法和規(guī)則，經(jīng)過(guò)練習(xí)再進(jìn)行比賽。如圖(二)、游戲方法：每?jī)扇税牍蛑鲎∫恢惶偃?，分散在?chǎng)地上當(dāng)“山洞”。(三)、游戲規(guī)則：只準(zhǔn)拍擊，不準(zhǔn)推拉腳絆。游戲開(kāi)始，各隊(duì)的排頭一齊向?qū)γ娴钠孔优苋?，把紅旗由一個(gè)瓶子里拿出來(lái)插到另一個(gè)瓶子里，然后迅速跑回本隊(duì)，站在排尾。(四)、教法建議：出場(chǎng)比賽次序可由各隊(duì)自行決定，以調(diào)動(dòng)游戲者的積極性十五、割麥子(一)、游戲準(zhǔn)備：手榴彈若干枚或飲料瓶（如可樂(lè)瓶等），接力棒四根。接著，乙組排頭做，如此接力，直至最后一人為止，以先完成任務(wù)的隊(duì)為優(yōu)勝。適合小學(xué)低年級(jí)選用。如沒(méi)有追上“5號(hào)”隊(duì)員勝，兩人回原位。3．追者只能拍，不能椎拉。十七、歡樂(lè)的小礦工(一)、游戲準(zhǔn)備：在二只凳子中間擱一個(gè)藤圈（或呼啦圈）當(dāng)?shù)V井，每行布置三個(gè)。接著下一個(gè)人做，方法同前，直至最后，以先完成的隊(duì)為勝。3．適合小學(xué)低年級(jí)選用。如此依次進(jìn)行，最后以鐵路筑成得又快、又整齊、又好的隊(duì)為勝。2．鐵路筑成后，也可讓游戲者成縱隊(duì)，左手搭肩，右手握前者的右肘，從起跑線起跑，排頭跑到紅旗處拿起紅旗舉起前進(jìn)。(二)、游戲方法：游戲者站成一個(gè)圓圈，兩手背在后面，教師選一個(gè)“引導(dǎo)人”站在圈外。游戲進(jìn)行4—5分鐘或大部分人都得到活動(dòng)時(shí)，結(jié)束游戲。圈外人賽跑時(shí)，圈上人可助興，但不得妨礙他們跑動(dòng)。在起跳線前10—20米處放一塊黑板。先寫(xiě)完“正”字的組為勝。2．也可以采取每人寫(xiě)一個(gè)字的方式進(jìn)行。(二)、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的三個(gè)縱隊(duì)，站在起跳線后小如圖2一04所示。最先到達(dá)對(duì)岸的隊(duì)為勝。2．跳石也可不排成一條直線。每人以左手扶前一個(gè)人的肩上，右手握住后面人向前抬起的右腳腕。(四)、教法建議：全隊(duì)可集體呼號(hào)，以保持動(dòng)作一致。(二)、游戲方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的若干組，每組站成一個(gè)圓圈，選一人手持竹竿站在圓心，竹竿的另一端著地。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，哪一組被罰出去的人少為勝。(四)、教法建議：1．此游戲可以采取各組之間交換持竿人的方法進(jìn)行。(二)、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩組，每組有6人揮動(dòng)三根長(zhǎng)繩，橫排站在兩條平行線間。2．兩人不應(yīng)同跳一根繩。如圖2一11所示：(二)、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，兩隊(duì)之間距離3米成橫排站立，全體隊(duì)員兩臂側(cè)平舉拉手，全蹲或坐、跪在地上架成籬笆。2．除傳接棒外，兩臂保持手拉手姿勢(shì)。3．半圓形隊(duì)形也可以。2一12所示：(二)、游戲方法：把游戲者分成人數(shù)相等的幾個(gè)隊(duì)，每隊(duì)再分成兩組：一組當(dāng)“貓”（人數(shù)可少）另一組當(dāng)“鼠”。如“鼠”組隊(duì)員被拍著，該隊(duì)員即退到圈外。2．追拍者只能用單腳跳，中途不得換腳(四)、教法建議：1．游戲時(shí)可多分幾個(gè)隊(duì)，使每個(gè)學(xué)生都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)?；鸺?次、飛機(jī)跳2次、大雁跳1次，游戲者每組2人。(三)、游戲規(guī)則：跳后雙腳不得向前移動(dòng)。二十八、投沙包(一)、游戲準(zhǔn)備：在場(chǎng)上劃幾塊約8米長(zhǎng)、6米寬的長(zhǎng)方形。如果守隊(duì)隊(duì)員攻隊(duì)投來(lái)的沙包，則可以救回場(chǎng)外的一名隊(duì)員。3．攻隊(duì)隊(duì)員投包只能在兩端線。二十九、投包互射(一)、游戲準(zhǔn)備：在地上劃一條投擲線，準(zhǔn)備沙包（不同顏色）若干。（三）、游戲規(guī)則：1．投包時(shí)可以助跑，但超過(guò)投擲線為失誤。2．也可分隊(duì)累計(jì)分，以得分多的隊(duì)為勝。鳴笛后，排頭拋高球給第二人，第二人用頂向后傳球給第三人，依次類(lèi)推，直到最后一人用手接住球。2．中途失誤，揀起球從失誤處重新開(kāi)始。伴隨著春風(fēng)的吹拂，萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇，美麗的校園中廣、白玉蘭將展示出特有的高貴，其他花草也將綻放鮮艷的色彩，樹(shù)木百枝即將吐出新綠，展現(xiàn)出勃勃生機(jī)，這是自然之美。所謂“五講四美三熱愛(ài)”是： “五講”：即講文明、講道德、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序； “四美”：即心靈美、語(yǔ)言美、行為美、環(huán)境美； “三熱愛(ài)”：即熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。在此：我代表學(xué)校政教處、綜治辦、保衛(wèi)科等提三點(diǎn)希望，與同學(xué)們共勉：一、希望人人講文明。⑷、講衛(wèi)生，教室、宿舍通風(fēng)，保持空氣清新，不給傳染病任何機(jī)會(huì)。三、希望人人自強(qiáng)不息，奮發(fā)有為。開(kāi)發(fā)校本教材首先要明確目的，更要清楚的懂得什么是校本教材，不能盲目的跟風(fēng)，一味的追求教材的數(shù)量，而失去了校本教材開(kāi)發(fā)的真正意義。二、做好校本教材開(kāi)發(fā)的調(diào)查研究工作。三、以“會(huì)用、實(shí)用、夠用”為原則開(kāi)發(fā)校本教材。當(dāng)前數(shù)控專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系已經(jīng)基本形成，職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)就較好的反映出了知識(shí)體系，編寫(xiě)教材時(shí)可以以相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，構(gòu)建出教材的骨架，但也不能一味的照搬，因?yàn)楫?dāng)前職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)還不夠成熟，在這個(gè)基礎(chǔ)上可以融入相應(yīng)的其它教材內(nèi)容，包括傳統(tǒng)理論教材、各類(lèi)不同的機(jī)床說(shuō)明書(shū)、數(shù)控系統(tǒng)說(shuō)明書(shū)等。開(kāi)發(fā)具有本校特色的校本教材要求產(chǎn)足于本校實(shí)際，教材要有針對(duì)性，各個(gè)學(xué)校機(jī)床設(shè)備的數(shù)量、型號(hào)、數(shù)控系統(tǒng)不同，教學(xué)條件、教學(xué)水平不同，師資力量不同，這些差異都應(yīng)該充分考慮。五、校本教材中應(yīng)多融入編程舉例