幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 了中層干部的管理能力，形成了高度凝聚的領(lǐng)導(dǎo)班子。盡管幼兒園取得了較高的社會聲譽，但在追求進(jìn)一步發(fā)展的過程中還存在著一些問題。軟件方面1）、服務(wù)管理經(jīng)驗有待加強。隨著一批成熟教師的引退，科研研究的后續(xù)力量加強。雖然現(xiàn)在保育員都已經(jīng)持證上崗，但是中級保育員的比例還偏少，保育員流動性太大，因此要多渠道地去爭取保育員隊伍的穩(wěn)定，提高中高級比例。幼兒園教育要在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，深入實施二期課改。所以要強調(diào)家園互動，在實施新教材的過程中，教師和家長互動，培養(yǎng)主體化的家長群體。理念為先，和諧發(fā)展 全體教師認(rèn)同教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障這一理念。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認(rèn)孩子的差異。以教師為本，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。辦園目標(biāo)的內(nèi)涵：1）、辦學(xué)理念新幼兒園善于把科學(xué)的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為符合本地區(qū)、本園實際的教育理念。4）、教育管理好科學(xué)地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和善于運用系統(tǒng)思維管理幼兒園。這三園是幼兒園辦園理念的集中體現(xiàn)，幼兒園要為全體孩子、教職工提供良好的教育服務(wù)和教育環(huán)境。在感受客觀世界中的人、事、物之后，能發(fā)現(xiàn)疑問，會大膽提問，能大膽想象，產(chǎn)生豐富聯(lián)想。親近自然，接觸社會，積極探尋，并充分體驗成功情感。四、建設(shè)幼兒園的行動計劃（一）形成和諧的校園文化 樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會共融；人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂的工作氛圍。（2）建立幼兒與家長的行為規(guī)范，構(gòu)建有序的校園秩序為了形成文明校園環(huán)境，規(guī)范家長的形象和行為，通過家長委員會，制定家長入園行為規(guī)范。（2）繼續(xù)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動，提高教師的思想素質(zhì)通過師德培訓(xùn)，黨員、中心組主題學(xué)習(xí)，走近名師，為人、為師、為學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)習(xí)效率。（4）加強與共建單位的合作，積極參與公益活動加強與社區(qū)結(jié)對活動；黨員、團(tuán)員積極參與社會公益活動，環(huán)境宣傳、學(xué)雷鋒活動、交通協(xié)管等。（3）規(guī)范三項評估：教師教學(xué)質(zhì)量評估；幼兒發(fā)展性評估；家長滿意度調(diào)查。（4）完善課程園本的實施方案，建立課程目標(biāo)、課程原則、課程實施操作要點等（5）調(diào)整課程評價機(jī)制：對幼兒的評價：對幼兒在二期課改背景下安全知識、意識、行為進(jìn)行評價，關(guān)注過程的動態(tài)的評價，建立科學(xué)評價體系。具體發(fā)展指標(biāo)：（1）提高教師的學(xué)歷水平，大專學(xué)歷達(dá)100%，本科及本科以上學(xué)歷提高到100%，教師普通話達(dá)標(biāo)率95%。（4）60%教師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。專業(yè)化發(fā)展 貫徹人力資源是第一資源的思想,加大人才培養(yǎng)的力度，為教師搭建成長的平臺，培養(yǎng)具有能專業(yè)引領(lǐng)，有教育特色的骨干隊伍。b通過教研活動，開展教學(xué)實踐研究，提高教師實踐能力。b完善層級帶教：專家?guī)Ы淌泄歉山處?；市骨干教師帶教園級骨干教師，園級骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師；青年優(yōu)秀教師帶教新教師。激發(fā)教師科研的意識，教師的科研能力有后續(xù)與提高。（3）建立科研小組，讓青年教師自愿報名參與。家委會活動 根據(jù)《港幼家委會工作章程》，有針對性地發(fā)揮家委會作用。利用網(wǎng)絡(luò)，就家長的共性問題開展互動式研討，激發(fā)互動熱情，提升互動價值。
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