【正文】 火爆。圖表14受信賴的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)來(lái)源：中投顧問產(chǎn)業(yè)研究中心交叉分析顯示，在孩子年齡差異方面，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的信賴比例普遍提高，體現(xiàn)較為明顯的信賴新東方少兒英語(yǔ)、清華少兒英語(yǔ)、階梯等。消費(fèi)者信賴品牌，緣于這兩項(xiàng)的比例分別在四成以上。除了以上幾個(gè)方面，增加孩子與同齡孩子接觸、促進(jìn)親子互動(dòng)等也是影響因素。事實(shí)上，收入較高家庭，給孩子營(yíng)造的自由空間更有限。調(diào)查結(jié)果顯示，有六成多消費(fèi)者選擇機(jī)構(gòu)考慮考慮特色。隨著家庭收入的提高，消費(fèi)者選擇早教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)方便性的考慮在增強(qiáng)，對(duì)價(jià)格的考慮在降低。從孩子目前參加和準(zhǔn)備參加的培訓(xùn)項(xiàng)目來(lái)看，音樂是最吃香的培訓(xùn)項(xiàng)目，所占比例超過六成，明顯超過其他培訓(xùn)類型。隨著家庭收入的提高，參加或計(jì)劃參加運(yùn)動(dòng)（含游泳、乒乓球、棋類、輪滑等）的比例在明顯增加，參加音樂培訓(xùn)的比例也有一定程度的增加。除了以上兩個(gè)方面，口碑傳播的作用也很重要，具體體現(xiàn)為親朋好友醫(yī)療機(jī)構(gòu)和專家講座。擇園要點(diǎn)解析特色幼兒園也要全面發(fā)展不要把特色教育等同于特長(zhǎng)訓(xùn)練，優(yōu)質(zhì)的特色幼兒園應(yīng)該首先是全面發(fā)展教育。所以，家長(zhǎng)要考察特色幼兒園的教育是否建立在全面發(fā)展教育基礎(chǔ)之上，不要以犧牲寶貝的全面發(fā)展為代價(jià)，換取寶貝的某一特長(zhǎng)。科學(xué)的特色教育應(yīng)該是啟蒙教育，使孩子在知識(shí)和技能上有粗淺的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，但是在興趣、熱情、好奇、想象力和創(chuàng)新意識(shí)上有較好的發(fā)展。 特色教育是面向全體的教育特色教育不是少數(shù)聰明孩子的特長(zhǎng)培養(yǎng)，應(yīng)該是面向全體幼兒的教育。 特色項(xiàng)目不等于特色教育幼兒園特色項(xiàng)目不等于幼兒園特色教育。一、早教理念的認(rèn)同程度透析科學(xué)早教理念認(rèn)同程度是影響早教市場(chǎng)規(guī)模的關(guān)鍵因素“如果孩子出生后三天對(duì)他施行教育，那么父母的教育就晚了三天”。而孩子一旦錯(cuò)過這個(gè)腦力開發(fā)的敏感時(shí)期，以后可能花幾倍的努力都無(wú)法彌補(bǔ)。因此，可以預(yù)言早教市場(chǎng)規(guī)模在未來(lái)幾年內(nèi)會(huì)有快速的發(fā)展，具體將體現(xiàn)在大城市中早教市場(chǎng)規(guī)模迅速擴(kuò)大，許多中小城市將重復(fù)幾年前早教在大城市中的發(fā)展歷程，只是速度將會(huì)更快。2002年到2008年，早教機(jī)構(gòu)快速膨脹發(fā)展的腳步明顯有所減慢?？傮w來(lái)說，國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)仍在探索、摸索階段，還并未成熟。但是必須注意到，這只是在目前早教還沒有普遍的情況下的群體特征，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，早期教育必將是被大多數(shù)城市居民普遍接受的大眾市場(chǎng)。北京市作為大都市是我國(guó)早教市場(chǎng)的重心之一，但參加早教學(xué)習(xí)的兒童比例相對(duì)于歐美日本來(lái)說還相差甚遠(yuǎn)。調(diào)查顯示，幾乎孩子參加早教的所有家長(zhǎng)都不準(zhǔn)備改變?cè)缃袒ㄙM(fèi)，也就是說早教市場(chǎng)消費(fèi)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。在不考慮服務(wù)內(nèi)容的情況下，離家近是父母選擇早教機(jī)構(gòu)時(shí)考慮的最主要因素。因此，孩子父母間的口碑傳播對(duì)于早教機(jī)構(gòu)的信息傳播、聲譽(yù)影響以及品牌建設(shè)都起到重要的作用。這也是眾多早教機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生的原因。金寶貝的師資、服務(wù)和硬件在暗訪體驗(yàn)中均名列前茅，摘得此次調(diào)查綜合排名的桂冠。究其原因，一方面是南方貝貝在北京發(fā)展還不成熟，另一方面其服務(wù)細(xì)節(jié)不到位、信息渠道較為閉塞，也是導(dǎo)致總分較低的原因。最令人意外的是，新愛嬰作為老牌早教機(jī)構(gòu)，在知名度調(diào)查中卻排在末尾。天才寶貝新中關(guān)店天才寶貝的硬件無(wú)疑是一大亮點(diǎn)。但老師在授課過程中對(duì)孩子的保護(hù)意識(shí)不足，與孩子的溝通不夠，沒有很好照顧到所有孩子的需求。不足之處是，課程設(shè)置偏簡(jiǎn)單了點(diǎn)，缺少一般早教機(jī)構(gòu)的游樂設(shè)施和豐富的玩具。 暗訪項(xiàng)目課程：包括專業(yè)程度、課程特色、課堂互動(dòng)、能否吸引孩子，占評(píng)分的30%；師資：包括專業(yè)素質(zhì)、精神面貌、服務(wù)態(tài)度，占評(píng)分的30%；硬件：包括玩具設(shè)施、機(jī)構(gòu)環(huán)境、各類標(biāo)識(shí)、衛(wèi)生條件、安全程度、座椅設(shè)置等，占評(píng)分的20%。郊區(qū)方面，主要集中了幾家實(shí)力較強(qiáng)、知名度較高的機(jī)構(gòu)，表現(xiàn)最佳的紅黃藍(lán)分布了11家早教中心，覆蓋了7個(gè)郊區(qū)；而新愛嬰、天才寶貝等兩家機(jī)構(gòu)則沒有一家郊區(qū)分中心。自1980年代初，順義區(qū)將小區(qū)配套幼兒園全部交付教委公辦，到2010年12月小區(qū)配套幼兒園已有14所。目前全區(qū)公辦園收托幼兒近萬(wàn)名，占入園幼兒總數(shù)的89%。大興二縮減了辦公區(qū)及一些公用教室的面積，將可利用的房屋資源進(jìn)行改擴(kuò)建，擴(kuò)充教室使用面積，從而更多地解決孩子們的入園問題。目前兩所分園的規(guī)模達(dá)到11個(gè)教學(xué)班，解決了300多名幼兒的入園問題。 2010年暑期，大興區(qū)新增幼兒園4所，新增學(xué)位1320個(gè)。新城地區(qū)公辦園3480個(gè)學(xué)位2010年9月1日正式開園的大興九幼坐落于大興區(qū)彩虹新城小區(qū)內(nèi)，是新建住宅小區(qū)配套學(xué)前教育設(shè)施，大興區(qū)教委在接收后的三個(gè)月里將優(yōu)質(zhì)師資、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施、玩具教具等配備齊全。2007年9月，總投入2700多萬(wàn)元的大興第一幼兒園新園建成并投入使用，可容納24個(gè)教學(xué)班。大興區(qū)的學(xué)前教育受到各級(jí)政府的重視，特別是在“十一五”期間，區(qū)幼兒園數(shù)量增加14所，其中公辦園增加9所，形成了“以公辦園為主體和示范，以民辦園為重要補(bǔ)充”的辦園格局。這是該園在大興區(qū)中心園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中抓住的契機(jī)。近幾年改擴(kuò)建后的中心園新增1800個(gè)學(xué)位。西城計(jì)劃未來(lái)五年內(nèi)新建、改擴(kuò)建15所幼兒園。西城區(qū)的財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)將占同級(jí)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)的4%以上。 2010年11月，福建省《關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》出臺(tái)，該意見提出，到2012年底，將再建設(shè)300所公辦幼兒園，重點(diǎn)解決城區(qū)和城鄉(xiāng)接合部“入園難”問題。365所城市幼兒園中，教育部門辦36所，集體辦50所，民辦246所，其他部門辦33所。福州市教育部門的相關(guān)人士分析，之所以入園難是因?yàn)楣┙o和需求不對(duì)等。2010年12月，江蘇省在無(wú)錫召開全省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，部署未來(lái)三年江蘇學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，明確今后沒按規(guī)定建配套幼兒園的小區(qū)規(guī)劃不予審批。城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源，應(yīng)按屬地移交當(dāng)?shù)卣e辦公辦幼兒園，或由政府委托辦成普惠性民辦幼兒園，不得改變性質(zhì)和用途。三年內(nèi)顯著提高學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)中的比例，各地財(cái)政部門將制定公辦幼兒園生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和生均財(cái)政性撥款標(biāo)準(zhǔn)。下一步，江蘇省還將健全幼兒教師準(zhǔn)入制度，省教育行政部門統(tǒng)一組織幼兒教師資格考試和資格認(rèn)定，縣級(jí)以上教育行政部門，公開招聘具備條件的畢業(yè)生充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍。其中，城區(qū)幼兒園按9個(gè)或12個(gè)班的規(guī)模設(shè)計(jì)并建設(shè)，農(nóng)村幼兒園按6個(gè)、9個(gè)或 12個(gè)班的規(guī)模設(shè)計(jì)并建設(shè)，對(duì)市財(cái)政給予資金支持的新建19所幼兒園，按12個(gè)班的規(guī)模建設(shè)。青海省各級(jí)教育部門利用教育布局調(diào)整閑置教室資源辦學(xué)、社會(huì)力量辦學(xué)和農(nóng)村牧區(qū)學(xué)前教育，青海省2010年學(xué)前教育優(yōu)勢(shì)逐漸凸現(xiàn)，僅幼兒園就增加了上百所，入園人數(shù)增加萬(wàn)余人，全省在園幼兒人數(shù)十一萬(wàn)余人。近年來(lái)，各地結(jié)合實(shí)際，在加快發(fā)展學(xué)前教育方面作了許多有益的探索，如西寧市、海東地區(qū)一些縣，充分利用學(xué)校布局調(diào)整，騰出的校舍舉辦幼兒園或?qū)W前班，促進(jìn)了農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展；樂都縣在偏遠(yuǎn)山區(qū)發(fā)展學(xué)前教育面臨校舍不足、設(shè)施不具備、教師缺乏的情況下，積極探索，利用中小學(xué)布局調(diào)整后閑置的村小開辦靈活的“早教點(diǎn)”，招聘幼教專業(yè)畢業(yè)生和師范生志愿者，給予適當(dāng)生活和交通補(bǔ)助，以“走教”方式巡回施教，降低了辦園成本，效益顯著。資源短缺、園所辦園條件和教育質(zhì)量整體偏低、體制機(jī)制不完善等問題嚴(yán)重制約了海南省學(xué)前教育發(fā)展，政府投入和公辦幼兒園建設(shè)還相當(dāng)滯后，不僅公辦幼兒園所占比例小，而且還存在大量無(wú)證違規(guī)開辦的“黑園”。與此同時(shí)，還計(jì)劃在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園下設(shè)村級(jí)分園、在城鎮(zhèn)新建小區(qū)加快建設(shè)小區(qū)配套園和扶持民辦幼兒園等。長(zhǎng)沙市將依托動(dòng)漫數(shù)字技術(shù)平臺(tái)建設(shè)“四個(gè)一”工程（一批教育動(dòng)漫示范名園、一批動(dòng)漫教學(xué)標(biāo)桿名師、一批動(dòng)漫教學(xué)精品課例、一批本土精品教育動(dòng)漫。藍(lán)貓是中國(guó)最大的動(dòng)漫企業(yè)，擁有中國(guó)動(dòng)漫唯一馳名商標(biāo)，教育動(dòng)漫研究基礎(chǔ)淵博，知識(shí)動(dòng)漫影響全國(guó)享譽(yù)世界。以美育心、以美養(yǎng)性、以美促能，開發(fā)幼兒心理潛能，塑造健康人格，促進(jìn)兒童全面和諧發(fā)展；“心能美育”幼兒園動(dòng)漫教學(xué)平臺(tái)，融匯幼教專家經(jīng)驗(yàn)和整體教育教學(xué)方案，結(jié)合藍(lán)貓卡通動(dòng)畫資源庫(kù)建設(shè)、卡通動(dòng)畫制作及應(yīng)用技術(shù)研究等多項(xiàng)研究成果，全面整合信息技術(shù)的數(shù)字便利性與園所教學(xué)資源需求，是具有中國(guó)特色的幼兒園數(shù)字化課程資源平臺(tái)。將通過專家講座、課例演示、試教活動(dòng)、檔案管理、定期例會(huì)等培訓(xùn)方法讓教師切實(shí)掌握教育動(dòng)漫技術(shù)及其應(yīng)用策略，探索有效的幼教師資培訓(xùn)模式并建立健全培訓(xùn)機(jī)制； 與此同時(shí)，課題單位依托專家引導(dǎo)下的“雙向并進(jìn)研究模式”自行組織開展活動(dòng)，并定期集中進(jìn)行交流評(píng)審，提煉優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)課例；利用信息技術(shù)搭建創(chuàng)新型的幼教專業(yè)賽課平臺(tái)。新出生人口分別為9899人、8666人、8854人，‰、‰、‰。 36 / 36