青春期心理健康知識-預覽頁
【正文】 他們的道德觀也發(fā)生了變化，對成功人士、名人崇拜得五體投地，對壞人壞事疾惡如仇，他們追求公平公正，一旦發(fā)現某人有私心雜念，他們就會嗤之以鼻，就因為他們在現實生活中無法妥協(xié)和容納不同意見的人與事，所以很容易受到傷害。 青春期的少年就是在這種矛盾和苦澀中渡過，家庭是他們的避風港，如果家長善解人意，通情達理，給予關懷和支持，那么，青春期可以順利通過；相反，家庭支離破碎，父母人心向背，莫視無睹，而少年的心理異常脆弱，在得不到有利的支持和幫助下，很容易被不良的社會團伙引誘，而誤入歧途?！ 〕扇烁信c幼稚感的矛盾 青春期少年的心理特點突出表現是出現成人感認為自己已經成熟，長成大人了?！ ￠_放性與封閉性的矛盾 青春期的少年需要與同齡人，特別是與異性、與父母平等交往，他們渴望他人和自己一樣彼此間敞開心靈來相待。比如喜歡接近異性，想了解性知識，喜歡在異性面前表現自己，甚至出現朦朧的愛情念頭等。青春期的心理就是在這樣的矛盾中形成并慢慢趨于成熟的，是一個自然過程。 ★要理解、接納孩子?！镒龊⒆拥呐笥选{查，90％以上的青少年有了苦惱后不是向父母和老師訴說，而是找朋友傾訴。人與人之間都彼此相似。如果一個人的想法、言語舉止、嗜好、服飾等，與別人相差太大，則他的心理可能不夠健康。青春期，應是精力充沛，活躍好動。一個人不可能脫離社會而單獨存在。情緒愉快表示心理健康。 適度的反應。如學生因考試失敗而一時不悅，是正常的現象；但若他為此而幾天不吃飯，甚至有輕生的意念，就可能是心理不健康的。遇到困難，他們總是勇于承認現實，找出問題所在，設法解決。心理健康的人無論做什么事都按部就班，有條不紊，專心致志，有克服困難的決心和毅力，而不是三心二意，有頭無尾。因此，他把青春期稱為“人生的第二次誕生”。這是人生的“第一次危機”。因此，他把青春期稱為人生的“第二次危機”。他們不僅對外界，就是對自己也都采取了“否定”的態(tài)度?！币虼?，他把青春期稱為“危機時期”。在生理上，身體迅速發(fā)育成熟；在心理上，則是精神逐漸覺醒，這種身心的時差，帶來了急劇而復雜、廣泛而深刻的心理矛盾、心理動蕩。結構上的成熟，也就保證了功能作用的發(fā)揮。 所謂意識，是人腦對客觀事物的自覺反映，是人類社會實踐中所表現出來的按照自己的需要，有目的、有計劃地去利用自然、改變自然和支配自然的獨有的行為表現，是最高形態(tài)的心理。由此可見，人的心理由其外部條件狀況和個體成熟程度所決定或制約?！ 】傊啻浩谛睦韺嵸|就是發(fā)育成熟時人腦的機能，是客觀現實的反映?！ 、?、智力發(fā)展迅猛活躍 所謂智力，一般說來，是指人的心理特征，包括觀察、記憶、思維、想象以及創(chuàng)造性地解決問題的能力?！ ∮捎谇啻浩诘乃季S發(fā)生了質變－－抽象邏輯思維開始占主要地位，也必然會影響和制約其他心理現象發(fā)生質的變化。 青春期情緒發(fā)展的特征是：(1)易于波動并潛藏不安，表現為寂寞與孤獨，憂慮與不安，以及苦悶與憂郁；(2)憧憬未來并富于幻想；(3)情緒多樣并反應強烈?！ ⌒睦韺W認為，在青春期，自我評價和社會評價對形成獨特的個性起著重大的作用。 總之，到了青春期，人們開始注視自我、關心自我、發(fā)現自我、突出自我、獨立自我。到了后期，友情甚至會具有一定的神秘性和浪漫性，講“義氣”，較“虔誠”。這是人類特殊的感情，是復雜的精神表現之一，是青春期男女追求和探索人生的一個重要領域。由于自我意識的增強，自我價值觀的逐步形成，他們開始按照自己的價值觀來評判與自己交往的人，選擇與自己投合的朋友，且常常會排斥旁人的議論、影響與干預。富于幻想、探索人生、憧憬未來是青春期的心理特征之一。生理是一種前提條件，后兩者才是有決定意識意義的因素。用一些事情，總會看清一些人。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。
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