聽評課實施方法和策略分析-預(yù)覽頁
【正文】 生哪些方面的技能？達到什么地步？ （8）滲透哪些教學(xué)思想？ （9）課堂教學(xué)氛圍如何。 把學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r作為評價的關(guān)鍵點。 二、教師如何評課（不要面面俱到，要有側(cè)重點） 從教學(xué)目標(biāo)上分析： 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，它的正確制訂和達成，是衡量課好壞的主要尺度。 （2）從目標(biāo)達成來看，要看教學(xué)目標(biāo)是不是明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段是否都緊密地圍繞目標(biāo)，為實現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。 從教學(xué)程序上分析（教學(xué)程序評析包括以下幾個主要方面）： （1）看教學(xué)思路設(shè)計： 教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，它是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平兩個方面的實際情況設(shè)計出來的。 （2）看課堂結(jié)構(gòu)安排 教學(xué)思路與課堂結(jié)構(gòu)既有區(qū)別又有聯(lián)系，教學(xué)思路側(cè)重教材處理，反映教師課堂教學(xué)縱向教學(xué)脈絡(luò)，而課堂結(jié)構(gòu)側(cè)重教學(xué)技法，反映教學(xué)橫向的層次和環(huán)節(jié)。安排授課時間設(shè)計包括：①計算教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配,看講與練時間搭配是否合理等。④計算優(yōu)差生活動時間。浪費寶貴的課堂教學(xué)時間的現(xiàn)象。教學(xué)是一種復(fù)雜多變的系統(tǒng)工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板。評析教師的教學(xué)方法既要評常規(guī)，還要看改革與創(chuàng)新。 （4）看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運用。 （1）看板書：設(shè)計科學(xué)合理；言簡意賅；條理性強；富有藝術(shù)性（字跡工整美觀，板畫嫻熟等） （2）看教態(tài)：教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。教師的課堂語言，要準確清楚，精當(dāng)簡練，生動形象有啟發(fā)性?！笨凑n堂教學(xué)效果是評價課堂教學(xué)的重要依據(jù)。 三是有效利用40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負擔(dān)合理。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮
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