【正文】 形成圖 437 基于 工作過程的“ 533” 課程體系開發(fā)流程 以“集成電路（版圖）設(shè)計→晶圓制造→封 裝測試→表面貼裝”工作過程為主線，與行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)骨干、專家解析微電子技術(shù)專業(yè)崗位中 版圖設(shè)計師、半導(dǎo)體芯片制造工、 IC測試助理工程師、 SMT工程師、 FPGA 助理工程師 等典型崗位，得出行動領(lǐng)域所具有的專業(yè)素質(zhì)、知識與能力，如圖 438 所示。 表 434 課程體系改革投資進(jìn)度表 項 目 經(jīng)費（萬元） 2020年 2020年 2020年 小計 合 計 4 18 16 38 職業(yè)崗位調(diào)研 2 6 課程標(biāo)準(zhǔn)制定 1 8 4 13 課程體系論證 1 4 （ 3）建設(shè)基于工作過程的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程 ①優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的建設(shè)規(guī)劃 密切聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，依據(jù)職業(yè)崗位要求，與一線工 程技術(shù)人員和技術(shù)能手共同規(guī)劃建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心 課程 ，確定教學(xué)內(nèi)容 ， 加大優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程的“工學(xué)結(jié)合”特色建設(shè)力度，建設(shè)《集成電路版圖設(shè)計》、《 IC 制造應(yīng)用技術(shù)》、《 SMT 表面貼裝工藝應(yīng)用技術(shù) 》、《 FPGA 應(yīng)用開發(fā)實用技術(shù)》等 4 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，制定課程標(biāo)準(zhǔn)，并建設(shè)配套特色教材和課件。學(xué)生在學(xué)習(xí)了基本電路知識、硬件描述設(shè)計語言及設(shè)計流程后，教師設(shè)計一個簡單的學(xué)習(xí)情境1— 基本解碼器的開發(fā)，通過此項目的訓(xùn)練使學(xué)生了解硬件描述設(shè)計語言及設(shè)計流程；之后進(jìn)行學(xué)習(xí)情境 2— 七段顯示器解碼器的設(shè)計，通過這種封閉型學(xué)習(xí)，加強了學(xué)生的自學(xué)能力；之后進(jìn)行開放型強化計劃與自查能力的實訓(xùn)，即教師僅指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自己根據(jù)前面已有的基礎(chǔ)進(jìn)行二對四解碼器的設(shè)計 — 學(xué)習(xí)情境 3；最后，進(jìn)行設(shè)計學(xué)習(xí)情境 4— LED 輸出設(shè)計，通過這種由簡到繁，由易到難，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)情境 的設(shè)計從而培養(yǎng)學(xué)生的開放創(chuàng)新能力。如上機操作訓(xùn)練時，通過廣播方式指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，邊學(xué)邊練 ；《 FPGA應(yīng)用開發(fā)實用技術(shù)》等課程 大多采用 項目制 教學(xué) 和 現(xiàn)場演示法等 ， 使學(xué)生學(xué)會理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生實踐應(yīng)用能力。 ⑤專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè) 以集成電路版圖設(shè)計、 IC 制造應(yīng)用技術(shù)、 FPGA 應(yīng)用開發(fā)實用技術(shù)、 SMT 表面貼裝工藝應(yīng)用技術(shù)四門精品課程建設(shè)為核心，以國家精品課程評審指標(biāo)（高職， 2020）為依據(jù)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、課件、實訓(xùn)方案、教材（含自編教材）、實習(xí)指導(dǎo)書、輔助教學(xué)資料（錄像、音、視頻資料）、題庫、實習(xí)實訓(xùn)項目庫的建設(shè)。針對網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)的體例、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等制定出相關(guān)的指導(dǎo)性意見，通過對課程的網(wǎng)絡(luò)資源集中進(jìn)行統(tǒng)一管理，保證課程網(wǎng)絡(luò)資源的平穩(wěn)運行。 編寫《 SMT表面貼裝工藝應(yīng)用技術(shù)》實習(xí)項目指導(dǎo)書； 完成輔助教學(xué)資料（錄像、音、視頻資料）、題庫、實習(xí)實訓(xùn)項目庫的建設(shè)； 完成精品課程網(wǎng)站建設(shè)。 集成電路版圖設(shè)計 制訂《集成電路版圖設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)； 編寫《集成電路版圖設(shè)計》教案、制作多媒體課件； 規(guī)劃設(shè)計《集成電路版圖設(shè)計》實訓(xùn)方案； 搜集 輔助教學(xué)資料、實習(xí)實訓(xùn)項目、生產(chǎn)工藝案例。 編寫《 FPGA 應(yīng)用開發(fā)實用 技術(shù)》教材（含自編教材） 。校外有重慶微電園、創(chuàng)維集團、 Ultrawise（智翔）公司、重慶匯賢科 技、廣東南方測繪公司、重慶深渝電子有限公司、重慶川儀總廠有限公司、重慶普天通信有限公司等 12 個實習(xí)實訓(xùn)基地，運行效果良好。通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)技能，為滿足學(xué)生“角色漸變”提供先決條件 。 表 438 集成電路 CAD實訓(xùn)室主要設(shè)備列表 名稱 擬購主要設(shè)備 擬購主要設(shè)備 數(shù)量 規(guī)格 單價（萬元） 金額（萬元） 功能 集成電路CAD實訓(xùn)室 計算機 98 CPU2G，內(nèi)存2G ， 19 寸液晶顯示器 ， 高性能獨立 顯卡 學(xué)生 集成電路CAD實訓(xùn) ，電子設(shè)計競賽培訓(xùn)和社會培訓(xùn)場地。 表 439 集成電路制造工藝實訓(xùn)室主要設(shè)備列表 名稱 擬購主要設(shè)備 擬購主要設(shè)備 數(shù)量 規(guī)格 單價（萬元） 金額（萬元） 功能 集成電路制造計算機 46 CPU2G以上，內(nèi)存 1G,17寸液晶顯示器 23 學(xué)生 集成電路制造工 藝 實訓(xùn) 模擬 仿真，社會培訓(xùn)場地。 FPGA 編程綜合實訓(xùn)室主要設(shè)備如表 4310。滿足 SMT 訂單班的SMT表面貼裝工藝應(yīng)用 技術(shù)課程的理實一體化教學(xué)，對外技術(shù)培訓(xùn)，SMT 工程師技能鑒定，以及實際的產(chǎn)品生產(chǎn)。投資 203 萬，包括 芯片粘片機、引線焊接機、測試機、編帶機等設(shè)備， 能滿足本專業(yè)學(xué)生電子產(chǎn)品制造工藝等項目課程實踐教學(xué)要求，成為培養(yǎng)微電子產(chǎn)品制造業(yè)崗位群需要的裝配、調(diào)試、維修與檢驗等制造工藝與技能的訓(xùn)練基地。與普天通信設(shè)備 有限公司共同制定的管理制度，共同開發(fā)的電子產(chǎn)品制造實訓(xùn)項目；校企共同擬定的實訓(xùn)計劃及項目訓(xùn)練教學(xué)講義初稿，完成電子產(chǎn)品生產(chǎn)廠房的建設(shè)工作，使其不僅滿足學(xué)生裝配、調(diào)試、維修與檢驗等崗位技能訓(xùn)練的需要，也能成為社會服務(wù)、教師進(jìn)行技術(shù)開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的產(chǎn)品制造基地。 第三、創(chuàng)新實訓(xùn)基地的運營機制。另外建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺作為頂崗實習(xí)的信息化監(jiān)管和反饋通道。 4．資金預(yù)算 表 4313 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)資金預(yù)算表 序號 建設(shè) 內(nèi)容 功能 擬購典 型設(shè)備 投資（萬元） 2020年 2020 年 2020年 合計 合計 124 873 258 1255 1 集 成電路 CAD實訓(xùn)室 EDA 項目訓(xùn)練、集成電路版圖設(shè)計、集成電路封裝與測試等項目進(jìn)行實訓(xùn) 計算機、服務(wù)器、投影儀 10 78 88 2 集成電路制造工藝實訓(xùn)室 為集成電路封裝與測試等課程提供生產(chǎn)性實訓(xùn)，可滿足社會電子產(chǎn)品檢測和維修相關(guān)技術(shù)要求 電腦 46臺、集成電路制造工藝 仿真軟件、 投影儀 38 38 3 FPGA 編程綜合實訓(xùn)室 FPGA 技術(shù)類項目實訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)和FPGA 設(shè)備檢驗員等職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)、同時為中小 IC設(shè)計企業(yè)提供完善的技術(shù)孵化條件 電腦、服務(wù)器、開發(fā)板、投影儀 66 66 4 SMT生產(chǎn)線 生產(chǎn)型實訓(xùn)，職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)、職業(yè)技能鑒定和企業(yè)職工技能培訓(xùn)的綜合功能 印刷機、貼片機、回焊爐、焊接爐 150 100 250 5 LED生產(chǎn)線 為集成電路封裝與測試等課程提供實訓(xùn) 芯片粘片機、引線焊接機、測試機、編帶機 等 60 143 203 6 配套基礎(chǔ)設(shè)施 為 SMT、 LED 生產(chǎn)線提供廠房 空調(diào)、絕緣地板、高壓開關(guān)、變壓箱等 570 570 7 實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 營造校內(nèi)實訓(xùn)基地的企業(yè)氛圍，完善實訓(xùn)的管理辦法與企業(yè)的合作機制，以及實訓(xùn)流程 10 15 15 40 （ 三）專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè) 1．建設(shè)基礎(chǔ) 學(xué)院電子信息系電子信息工程技術(shù)專業(yè)從 2020 年正式招生以來，根據(jù)科技、社會需求和行業(yè)需求的發(fā)展，陸續(xù)開設(shè)了電子聲像技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)和微電子技術(shù)專業(yè)。 2．建設(shè) 目標(biāo) 根據(jù)微電子技術(shù)專業(yè)的發(fā)展方向，培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 2 名；培養(yǎng)FPGA 應(yīng)用開發(fā)方向、芯片制造封裝方向骨干教師 10名；通過企業(yè)頂崗實踐、企業(yè)技術(shù)開發(fā)等渠道，提高教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)和實踐教學(xué)能力， 培養(yǎng)“雙師”素質(zhì)教師 15 名 。保證本專業(yè)的發(fā)展始終緊密跟隨行業(yè)的發(fā)展，引領(lǐng)全國高等職業(yè)院校微電子類專業(yè)方向。通過參加專向師資培訓(xùn)研修班或各類技能培訓(xùn)如技師培訓(xùn)班、企業(yè)工程師培訓(xùn)，安排企業(yè)掛職鍛煉，參與企業(yè)的產(chǎn)品項目開發(fā)、生產(chǎn)， 每年至少有 1 個月以上的時間到重慶微電園、富士康科技集團、創(chuàng)維集團、 Ultrawise 公司、重慶匯賢科技有限公司、廣東南方測繪公司、重慶深渝電子有限公司、重慶川儀總廠有限公司等國內(nèi)相關(guān)知名企業(yè)進(jìn)行短期培訓(xùn)，參與企業(yè)技術(shù)革新活動，掌握 最新專業(yè)知識和技能，積累實際工作經(jīng)歷；以團隊形式組織教師參加橫向課題的開發(fā)，不斷提高動手能力和業(yè)務(wù)水平， 從而建設(shè)一個有知識、有技術(shù)的高水平教學(xué)團隊，使其達(dá)到既可以做師傅、又可做教師的真正“雙師”素質(zhì)教師。 4．資金預(yù)算 表 4314 師資隊伍建設(shè) 項目名稱 人數(shù)（名） 經(jīng)費（萬元） 合計（萬元） 2020年 2020年 2020年 合 計 42 35 93 98 226 專業(yè)帶頭人建設(shè) 2 0 10 10 20 骨干教師隊伍建設(shè) 10 13 24 23 60 “雙師“素質(zhì)教師隊伍建設(shè) 15 11 30 40 81 兼職教師隊 伍建設(shè) 19 11 29 25 65 （四）專業(yè)群建設(shè) 學(xué)院電子信息系電子信息工程技術(shù)專業(yè)從 2020 年正式招生以來，根據(jù)科技、社會需求和行業(yè)需求的發(fā)展，陸續(xù)開設(shè)了電子聲像技術(shù)專業(yè)、應(yīng)用電子技術(shù)和微電子技術(shù)專業(yè)，取得了顯著的成效。 圖 4312 微電子技術(shù)專業(yè)群構(gòu)成 其 理由在于： 四個專業(yè)有共享的專業(yè)