【正文】 性評價與過程性評價相結(jié)合D．絕對性評價與相對評價相結(jié)合四、簡答題（15分）1．某教師在完成魚躍前滾翻動作教學(xué)后,安排了這樣一個素質(zhì)練習(xí)：學(xué)生分成四路縱隊,從站立起跑開始,起跑→跳過折放的墊子→疾跑→墊上魚躍前滾翻→繞過標(biāo)志→快速跑回接力。在新課程教學(xué)中,教師為何由知識的傳播者轉(zhuǎn)為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者？①積極地旁觀； ②給學(xué)生以心理上的支持； ③培養(yǎng)學(xué)生的自律能力。體育課程改革的基本思路是什么？①談化競技運(yùn)動的教學(xué)模式,牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想；②重視體育課程的功能開發(fā),增強(qiáng)體育課程的綜合性；③培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣,樹立學(xué)生終身體育的概念；④培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力；⑤以人為本,重視學(xué)生的主體地位；⑥關(guān)注個體差異與不同需求,確保每一個學(xué)生受益；⑦改革體育考試和評價方法,綜合評價學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。 3）以學(xué)生發(fā)展為中心,重視學(xué)生主體地位。學(xué)校體育應(yīng)從哪些方面為終身體育打好基礎(chǔ)？答：1）打好身體基礎(chǔ)； 2）掌握體育的知識、技能,學(xué)會自主學(xué)習(xí)、鍛煉、評價； 3）培養(yǎng)體育興趣、愛好,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣；4）培養(yǎng)自我體育意識。由于外力的作用使皮膚、肌肉、骨胳等受到傷害,稱為外傷。 （1）全面鍛煉學(xué)生身體（2）掌握體育基本知識、基本技能、基本技術(shù) （3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育 1簡述前滾翻動作要領(lǐng)。1在體育教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育？思想教育寓于嚴(yán)密的組織教學(xué)之中；結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育；發(fā)揮集體作用進(jìn)行思想品德教育；抓住典型事例進(jìn)行思想品德教育。③要加強(qiáng)體育衛(wèi)生監(jiān)督。⑦上體育課的著裝要輕便,身上不要有易造成傷害事故的物件。2簡述坐位體前屈的測試方法（10分）受試者兩腿伸直,兩腳平蹬測試縱板坐在平地上,兩腳分開約10——15cm,上體前屈,兩臂伸直向前,用兩手中指尖逐漸向前推動游標(biāo),直到不能前推為止。2在課堂教學(xué)中應(yīng)如何落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中確定的社會適應(yīng)目標(biāo)？（8分）答：①建立和諧的人際關(guān)系,具有良好的合作精神和體育道德；②學(xué)會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。2學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)測試項目有哪些？答：身高體重肺活量立定跳遠(yuǎn)（50m）臺階實(shí)驗(yàn)（1000m男）（800m女）任選一項；握力、坐位體前屈（男）任選一項；仰臥起坐、坐位體前屈、握力 （女）任選一項。、靜、齊。,堅持經(jīng)常鍛煉。3寫出小學(xué)五—六年級教師用書中男生和女生技巧的聯(lián)合動作名稱及前滾翻的動作要領(lǐng)。3有利于人體生長發(fā)育的營養(yǎng)素有哪些？并說出三種營養(yǎng)素在人體中的主要作用？答：1）蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ),是提供機(jī)體生長、組成和修補(bǔ)人體組織的材料。5）無機(jī)鹽是人體組成的構(gòu)成元素,是組織、細(xì)胞的構(gòu)成成份,它能維持體內(nèi)酸堿平衡,調(diào)節(jié)和維持機(jī)體功能。3學(xué)校每年度均要舉行一次以田徑為主要項目的運(yùn)動會,現(xiàn)將編制一本運(yùn)動會的秩序冊。答：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱,而是身體的、精神的健康和社會適應(yīng)良好的總稱。答：學(xué)校體育工作條例規(guī)定,學(xué)校體育工作是指體育課教學(xué)、課外體育活動、課外運(yùn)動訓(xùn)練和體育競賽,是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑。（2）課外體育活動。(一)體育教學(xué)過程的一般規(guī)律體育教學(xué)過程的一般規(guī)律是指體育教學(xué)同其他學(xué)科一樣,所共有的普通規(guī)律。4）教與學(xué)辯證統(tǒng)一的規(guī)律。8）體育教學(xué)過程的控制反饋規(guī)律。3）人體生理機(jī)能活動能力變化的規(guī)律。（一）有助于體育興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)；（二）有助于終身體育基礎(chǔ)的形成；（三）有助于學(xué)4 體育與健康課程教學(xué)內(nèi)容選編的原則答：1）與教學(xué)目標(biāo)相統(tǒng)一原則；2）科學(xué)性（健身性和安全性）原則；3）可行性原則；4）趣味性原則；5）與社會體育和地區(qū)體育特色相結(jié)合原則。前臂在身體帶動下橫擺,引拍適度,體臂夾角約35度~40度；前臂自然彎曲,肘關(guān)節(jié)約為120度。 4體育健康課程的課程目標(biāo)是什么？ 答：（1）增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識和運(yùn)動技能；（2）培養(yǎng)運(yùn)動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習(xí)慣；（3）具有良好的心理品質(zhì),表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神（4）提高對個人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式；（5）發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度。第三,發(fā)揮學(xué)生主體性。體操是一種徒手或借助器械進(jìn)行各種身體操練的體育項目。而競技性體操從字面上就可以看出,是指在賽場上以爭取勝利、獲得優(yōu)異成績、爭奪獎牌為主要目的的一類體操。由于競技體操的歷史最久遠(yuǎn),可以說是競技性體操中的“老大哥”,因此現(xiàn)在人們還通常習(xí)慣用“體操”來稱呼“競技體操”。3）在學(xué)生從事學(xué)習(xí)過程中,教師對學(xué)生各方面都很了解,客觀評價必須建立在主觀評價的基礎(chǔ)上。5開發(fā)和利用體育與健康課程資源時應(yīng)注意的問題答：1)要注意課程內(nèi)容的選取。4)把開發(fā)和利用工作納入體育教研工作之中。5教師制訂教學(xué)方案時,選擇教學(xué)內(nèi)容要符合那些要求？答：（1）符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征；（2）運(yùn)動形式活潑,能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；（3）具有健身性、知識性和科學(xué)性；（4）對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康有較強(qiáng)的實(shí)效性；（5）簡單易行。5 如何對教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價？答：體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價,應(yīng)包括對教師職業(yè)道德、教學(xué)能力和教育科研能力三方面的考核評價。5試述如何對體育設(shè)施資源進(jìn)行開發(fā)？答：1）發(fā)揮體育器材的多種功能體育器材一般都具有多種功能,例如：欄架可以用來跨欄,也可以用作投射門,還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。3）改造場地器材,提高場地利用價值可以把學(xué)校成人化的場地器材改造成適合中小學(xué)學(xué)生活動的場地器材,例如：降低籃球架高度,降低排球網(wǎng)高度,縮小足球門,縮小足球、排球、籃球的場地等。例如：在課余時間對學(xué)生開放體育場地,安裝多向籃球架,因地制宜設(shè)計自然地形跑道等。（2）全面發(fā)展原則。體育鍛煉時,還要根據(jù)每個鍛煉者的年齡、性別、愛好、身體條件、職業(yè)特點(diǎn)、鍛煉基礎(chǔ)等不同情況做到區(qū)別對待,使體育鍛煉更具有針對性。從事任何形式的體育鍛煉都要注意安全,如果體育鍛煉安排得不合理,違背科學(xué)規(guī)律,就可能出現(xiàn)傷害事故。5說出側(cè)向原地推鉛球的技術(shù)動作要領(lǐng),并畫出一個鉛球場地示意圖。,左腳與投擲方向約成45176。與推球的同時,左腿用力向上蹬直,以增加鉛球向前和向上的力量。（一）徒手練習(xí)：1）聽口令做目標(biāo)選擇性快速折反跑練習(xí)。如：前后、左右、交叉的快速移動。如：喊數(shù)抱團(tuán)成組。5）雙膝跪地（正向逆向都可）聽口令后迅速起身接加速跑。2）“跟屁蟲”游戲。被打到的“老鼠”與圓圈上滾球的同學(xué)互相輪換。“老鷹”站在“母雞”前面要抓后面的“小雞”。要求：斗智斗勇,巧用心計。以便利用重心,產(chǎn)生向心力,克服離心力。3）教師要為學(xué)生提供機(jī)會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力以及迎接挑戰(zhàn)的能力。如：未經(jīng)允許不擅自離開隊伍,要求學(xué)生穿運(yùn)動服上課,身上不能帶有小刀等鋒利硬物,不要佩帶胸針等飾品,不要留長指甲等；2）上課前要仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查,如有安全隱患應(yīng)及時排除后,再進(jìn)行組織教學(xué)。6請就“怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”談?wù)勀愕淖龇?？答：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)形式的確定、教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)效果的檢驗(yàn)等,都必須以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。為保證課堂教學(xué)工作的順利開展,并能收到預(yù)期的教學(xué)效果,就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮哪些內(nèi)容？答：就一節(jié)《體育與健康（體育）》實(shí)踐課的備課須考慮教材、學(xué)生、教法、場地、器材、時間、氣候、安全、教案等內(nèi)容。并寫出計算過程。學(xué)校體育的主要目標(biāo)也是通過體育活動增進(jìn)學(xué)生健康,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。通常也稱為體育課和課外體育活動兩大方面組織形式。課外體育活動是實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育目標(biāo)的重要組織形式,它包括早操、課間操、班級體育鍛煉、課外運(yùn)動訓(xùn)練與體育競賽,以及在校外進(jìn)行的遠(yuǎn)足、郊游、夏(冬)令營等多種形式的體育活動。1）社會制約性規(guī)律。5）教育、教養(yǎng)和發(fā)展相統(tǒng)一的規(guī)律。(二)體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律體育教學(xué)過程的特殊規(guī)律是指體育教學(xué)過程所特有的規(guī)律。7簡述課外體育鍛煉的意義。7什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？答：是通過系統(tǒng)收集課程設(shè)計、課程組織實(shí)施的信息,依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行價值判斷的活動。答：1）技巧：前滾翻 仰臥起坐 肩肘到立；2）游戲：作障礙等；3）單杠或雙杠：保護(hù)；4）在投擲教學(xué)中做目標(biāo)。體力活動愈劇烈,氧的消耗愈多,于是呼吸活動就會通過各種調(diào)節(jié)方式明顯得到加強(qiáng)。 (2)體育鍛煉能提高缺氧耐受力、氧的吸收利用率,調(diào)節(jié)呼吸的節(jié)奏和形式的能力增強(qiáng)7影響體育教學(xué)有效性的主要因素有哪幾方面？1）能否激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。7體育鍛煉對促進(jìn)身體健康有哪些益處？（1）預(yù)防心血管病 （2）改善呼吸系統(tǒng)的功能 （3）提高消化系統(tǒng)的功能 （4）改善神經(jīng)系統(tǒng)的功能 （5）降低糖尿病發(fā)生的危險性 （6）預(yù)防骨裂 （7）保持身體活動的能力 （8）控制體重與改變體型 （9）延年益壽80、體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現(xiàn)在哪幾方面？一、體育鍛煉為心理健康發(fā)展提供堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ) 二、體育鍛煉是心理發(fā)展的一種動力 三、體育鍛煉能推動自我意識的發(fā)展 四、體育鍛煉能培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)8學(xué)生評價內(nèi)容？指在一定教育價值觀指導(dǎo)下,根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn),運(yùn)用現(xiàn)代教育評價的一系列方法和技術(shù),對學(xué)生的思想品德,學(xué)業(yè)成績,身心素質(zhì),情感態(tài)度等的發(fā)展過程和狀況進(jìn)行價值判斷的活動.8請列舉五種發(fā)展學(xué)生快速跑能力的練習(xí)方法。（4）順風(fēng)跑練習(xí)。 學(xué)校體育中學(xué)生處在6－22歲年齡段,是從學(xué)齡兒童進(jìn)入青春發(fā)育期的關(guān)鍵時期,也是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地全面鍛煉身體,促進(jìn)身心健康,掌握體育的知識、技術(shù)、技能,養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣,培養(yǎng)體育意識的重要時期。8學(xué)校體育如何為終身體育奠定基礎(chǔ)1）打好身體基礎(chǔ) 2）掌握體育的知識、技能,學(xué)會自主的學(xué)習(xí)、鍛煉 3）培養(yǎng)興趣、愛好,養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣 4）培養(yǎng)自我體育意識8 體育課程的基本任務(wù)是什么？（15分）1）遵循教育規(guī)律與教學(xué)原則,結(jié)合大學(xué)生生理、心理特點(diǎn),科學(xué)系統(tǒng)地發(fā)展學(xué)生的體能素質(zhì)和基本運(yùn)動素質(zhì),增強(qiáng)體質(zhì),增進(jìn)健康。培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的習(xí)慣和能力,拓展學(xué)校體育的社會功能。8運(yùn)動技能形成和發(fā)展的過程（形成規(guī)律）。按區(qū)域特征分有：城市體育、鄉(xiāng)鎮(zhèn)體育、農(nóng)村體育；按年齡分有：嬰幼兒體育、兒童少年體育、青年體育、中年體育和老年體育；按性別分有：女子體育、男子體育；按職業(yè)分有：職工體育、農(nóng)民體育、軍人體育；按健康狀況分有：正常人體育、殘障人體育；按活動場所分有：家庭體育、社區(qū)體育、企業(yè)體育等。矩陣組織的優(yōu)點(diǎn)：（1）提高了組織的靈活性,可以隨時組建、重建和解散團(tuán)隊。（5）團(tuán)隊成員保留職能部門中的身份,從而在職能部門與項目團(tuán)隊間建立聯(lián)系,加強(qiáng)了組織內(nèi)的協(xié)作。它在社會發(fā)展過程中,受一定的政治、經(jīng)濟(jì)制約,并為一定的政治、經(jīng)濟(jì)服務(wù)。特點(diǎn)：歷史性、國際性和民族性、地域性；9少數(shù)民族體育的特點(diǎn)。（ ） 足球比賽中只有雙方守門員可以有意用手觸球。（ ） 俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（ ） 1《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征,將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級水平, 其中12年級為水平六。（ ） 二、填空題（每空1分,共計20分） 標(biāo)準(zhǔn)籃球場的中圈直徑 米,標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高 米。 體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動項目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時數(shù)框架, 將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為 、 、身體健康、心理健康和 五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。 現(xiàn)任國際奧委會主席是 。 Ａ、40度 B、29度 C 、35度 D 、30度 下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是___________。 A、１　　　B、２　　　C、３　　　D、４ ７、國家規(guī)定,在校學(xué)生每天必須保證體育活動　　　　小時。 A、一般收縮　　　 B、強(qiáng)直收縮　　　C、向心收縮　　 D、離心收縮 1靈敏素質(zhì)測定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。 A、田徑　健康教育內(nèi)容　B、田徑 球類　 C、球類　體操　D、健康教育內(nèi)容　球類 1跑和走的區(qū)別為　　　　。 列舉提高短跑成績的6種方法。1000多題體育招聘考試?yán)碚撛囶}和答案本資料是體育理論考試試題集錦,類型很全,填空247題以上、判斷187題以上、選擇275題以上、名詞167題以上、簡答96題以上、論述32題以上,適合體育教師各類理論考試！五號字A4 56頁本資料為適用于體育教師資格、招聘、競聘、晉級等考試。為了不引起不必要的糾紛,給您和我?guī)聿槐?以下部分請仔細(xì)閱讀：資料答案部分。不過不能保證不再有了?？荚嚂r間120分鐘,滿分100分。 角色?？鬃邮俏覈鴤ゴ蟮慕逃?他提出的的素質(zhì)發(fā)展觀,（）3．排球比賽中,可以用身體任何部分觸球,唯擊球必須清晰,不可持球或拋球 （（ （）10．學(xué)生身體的勻稱度是通過身高標(biāo)準(zhǔn)體重來評價的。）A、8—9歲B、10—13歲學(xué)生原地踏步時,聽到“前進(jìn)！”口令,應(yīng)繼續(xù)踏步（《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》必測項目有身高、體育與健康課程的內(nèi)容