云計算輔助教學(xué)下的混合式學(xué)習(xí)研究-預(yù)覽頁
【正文】 組合,以達到教學(xué)目標(biāo)。自定步調(diào)學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)的混合。 云計算將原本需要通過安裝在終端的軟件處理的事情通過網(wǎng)絡(luò)完成,把需要存放在終端的資料存放在網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器中。 參加教育科學(xué)研究方法這門課程學(xué)習(xí)的學(xué)生,是上海師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)09級碩士研究生教學(xué)設(shè)計、三維動畫和網(wǎng)絡(luò)管理三個方向的27名學(xué)生。云計算平臺包括YY團隊語音工具和Moodle課程學(xué)習(xí)平臺。 同步在線課堂是完成教育科學(xué)研究方法這門課程教學(xué)任務(wù)的主要途徑。服務(wù)器穩(wěn)定,能為社會提供優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定的公共語音服務(wù)。9674。在頻道的“輸入數(shù)字ID進頻道”文本框中輸入申請好的頻道ID就能夠進行語音的群聊。其中的通話設(shè)置選項中可以對說話模式進行設(shè)置,分為按F2說話(系統(tǒng)默認(rèn)為F2,可以對此鍵進行設(shè)置)、按鼠標(biāo)鍵說話和自由發(fā)言三種模式。小組作業(yè)提交與反饋區(qū)是每次學(xué)習(xí)完本次課程內(nèi)容后,小組提交作業(yè)的空間,提交的作業(yè)不僅教師可以評價,小組成員之間也可以進行互評。在同步學(xué)習(xí)時間里,教師通過語音通訊跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)Moodle平臺上的課程資源,并對學(xué)生實施遠程教學(xué)指導(dǎo),解答學(xué)生學(xué)習(xí)疑問。物理課堂的另一個亮點是穿插了很多課堂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和討論熱情,體現(xiàn)了黎教授一貫推崇的在活動中進行學(xué)習(xí)的開放式課堂的思想和理念。 小組自定步調(diào)的學(xué)習(xí)是小組成員可以在孟老師規(guī)定的具有一定彈性的時間內(nèi),完成孟老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)和課后作業(yè)。過程性評價包括兩個部分,第一部分是依據(jù)個人在同步在線課堂上的出勤情況、發(fā)言情況和回答教師問題的情況進行評價,第二部分是依據(jù)個人在完成小組作業(yè)的過程中在小組中承擔(dān)的責(zé)任和完成的具體任務(wù)。云計算輔助教學(xué)是隨云計算的發(fā)展而出現(xiàn)的新的教學(xué)形式,正處于不斷成長的階段。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學(xué)習(xí)參考
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