【正文】 特征結(jié)合并聯(lián)系起來的思維過程是（ ）A．分析 B．綜合 C．抽象 D．概括18．由過去經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)是（ ）A．定勢 B．定義 C．變式 D．同化19．“最近發(fā)展區(qū)”理論是由（ ）提出的。2. 試述應(yīng)如何預(yù)防教師違法(侵權(quán))行為。 教師招聘考試押題試卷（三）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．世界上第一部論述學(xué)前教育的專著是（ ）A．《母育學(xué)校》 B．《愛彌兒》 C．《社會契約論》 D．《學(xué)記》2．被譽(yù)為“中國幼兒園之父”的教育家是（ ）A．陶行知 B．張雪門 C．陳鶴琴 D．晏陽初3．自（ ）開始，我國各地相繼實(shí)行了幼兒教師資格制度。4. 托馬斯、切斯把幼兒的氣質(zhì)劃分為哪幾種類型？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）。教師招聘考試押題試卷（四）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．中國第一所幼稚教育實(shí)驗(yàn)中心是（ ）A．燕子磯幼稚園 B．南京鼓樓幼稚園 C．湖北省立幼稚園 D．河北幼稚園2．主張教育要與兒童天性的自然發(fā)展一致起來的教育家是（ ）A．夸美紐斯 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．裴斯泰洛齊3．在同一時間內(nèi)把注意指向于不同對象與活動上屬于（ ）A．注意廣度 B．注意分配 C．注意穩(wěn)定性 D．注意轉(zhuǎn)移4．發(fā)展適宜性包括兩層含義：一是年齡適宜性，二是（ ）A．個體適宜性 B．性別適宜性 C．個性適宜性 D．身體適宜性5．兒童最先掌握的詞性為（ ）A．名詞 B．動詞 C．形容詞 D．代詞6．現(xiàn)代社會初期，學(xué)前教育的主要目標(biāo)是（ ）A．不限于看護(hù)兒童，對兒童施行促進(jìn)其身心發(fā)展的教育B．以發(fā)展兒童智力為中心C．促進(jìn)兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發(fā)展D．為工作的母親照管兒童7．提倡教育要適合孩子的“敏感期”的教育家是（ ）A．蒙臺梭利 B．盧梭 C．福祿貝爾 D．杜威8．陶行知批評20世紀(jì)初在中國各大城市的幼兒教育機(jī)構(gòu)存在（ ）三大弊病。四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述張雪門的幼兒教育思想。結(jié)合所學(xué)知識，分析幼兒園和社區(qū)合作的方式有哪些。A．艾賓浩斯 B．皮亞杰 C．格塞爾 D．埃爾金德13．人們描述幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動具有（ 的特點(diǎn)。2. 試述幼兒教師的職責(zé)。教師招聘考試押題試卷（六）一、單項(xiàng)選擇題（在下列每題四個選項(xiàng)中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號寫在題后的括號內(nèi)，本大題共20題，每題1分，共20分）1．被譽(yù)為“幼兒園之父”的是（ ） A．盧梭 B．裴斯泰洛奇 C．蒙臺梭利 D．福祿貝爾2．我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的主體部分是（ ） A．社區(qū)活動中心 B．游戲小組 C．親子班 D．幼兒園3．聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（ ）A．無差別原則 B．無歧視原則 C．尊重兒童尊嚴(yán)原則 D．兒童利益最佳原則4. 隨意開除學(xué)生侵犯了學(xué)生的（ ）A. 受教育權(quán) B. 人身權(quán) C. 財(cái)產(chǎn)權(quán) D. 著作權(quán)5. 先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的影響稱為（ ） 6. 在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過教師的直接傳授的來獲得知識的學(xué)習(xí)是（ ） 、有條件的遷移理論是（ ） 8．幼兒看到故事書中的“壞人”，常常會把它摳掉，這是幼兒（ ） 的表現(xiàn)。4. 幼兒的游戲有哪些特點(diǎn)？四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1. 試述家長工作的基本原則。這是兒童動作發(fā)展中的（ ） 所致。2. 試述幼小銜接工作應(yīng)注意的問題。A．社會歷史發(fā)展的進(jìn)程 B．社會生產(chǎn)力 C．受教育者身心發(fā)展的客觀規(guī)律 D．政治經(jīng)濟(jì)制度4．人腦對直接作用于感覺器官的事物整體的反映屬于（ ）A．感覺 B．知覺 C．感性認(rèn)識 D．理性認(rèn)識（ ）A. 獎勵性規(guī)范 B. 制裁性規(guī)范 C. 任意性規(guī)范 D. 強(qiáng)制性規(guī)范（ ） （ ） 8．幼兒在認(rèn)識方和萬、日和月等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是（ ） A．觀察的無序性所致 B．觀察的目的性不夠所致C．觀察的跳躍性所致 D．觀察的細(xì)致性不夠所致9．當(dāng)教室中一片喧嘩聲時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。 2. 試述拋錨式教學(xué)的內(nèi)涵。上第二節(jié)課的時候，老師課前與小朋友做了3個游戲，這吸引了淘淘的注意力，也過來加入到游戲隊(duì)伍當(dāng)中。小朋友和老師都夸淘淘進(jìn)步大，也都越來越喜歡他了。A．強(qiáng)制 B．公立 C．義務(wù) D．社會化4．我國于（ ）年正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》。這是（ ） A．條件反射 B．重學(xué)記憶 C．習(xí)慣化 D．有意記憶16．精確地辨別細(xì)致物體或具有一定距離的物體的能力，也就是發(fā)覺一定對象在體積和形狀上最小差異的能力是（ ） A．視覺敏度 B．顏色視覺 C．精細(xì)視覺 D．以上說法都不對（ ）A. 法定條件 C. 行為準(zhǔn)則 D. 法律后果18．下列不屬于桑代克提倡的學(xué)習(xí)原則的是（ ） 19．兒童性別角色發(fā)展的（ ） 的特點(diǎn)是：自我中心地認(rèn)識性別角色。根據(jù)材料，試分析學(xué)前兒童情緒的發(fā)展趨勢及培養(yǎng)學(xué)前兒童良好情緒的基本策略?！?C．“媽媽4點(diǎn)半就來接你。A．直接的邏輯 B．生活的邏輯 C．客觀的邏輯 D．類比的邏輯16. 通過呈現(xiàn)想要的愉快刺激來增強(qiáng)反應(yīng)頻率是（ ） （ ）A. 黨的教育政策 B. 國家的教育政策 C. 社會團(tuán)體的教育政策 18．教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應(yīng)避免使用否定性的語句，這是由于（ ） A．按規(guī)定不能用 B．小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C．可以用考試對學(xué)生進(jìn)行評價 D．容易造成幼兒的逆反心理19．對兒童身心影響最大的家庭因素是（ ） A．家庭生活方式 B．家庭經(jīng)濟(jì)狀況C．家庭結(jié)構(gòu) D．家庭主要成員的文化程度20． 3歲以后，兒童（ ） A．個性萌芽 B．個性尚未發(fā)生C．出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征 D．個性的獨(dú)特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）1．無意注意 2．敏感期 4. 教育政策 5．質(zhì)的研究 6．近期目標(biāo)三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1. 簡述教育法律救濟(jì)的意義?；氐郊?，媽媽問他上小學(xué)好不好，他的回答是上學(xué)沒意思，不能像幼兒園那樣自由，不能經(jīng)常畫畫，還要做作業(yè)，中午不能午睡。 【解析】角色游戲是幼兒在做游戲的過程中通過扮演各種不同的角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn) 實(shí)生活的一種游戲，屬于創(chuàng)造性游戲。 【解析】國務(wù)院頒布的《教學(xué)成果獎勵條例》屬于鼓勵性政策。 【解析】兒童學(xué)業(yè)成敗與諸多因素都有關(guān)系，其中學(xué)校教育方式占有重要地位。 【解析】加涅認(rèn)為學(xué)習(xí)是一個有始有終的過程，這一過程可分為若干個階段，每一個階 段都需要進(jìn)行不同的信息加工，從而提出了信息加工學(xué)習(xí)理論。 【解析】幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。 3. 依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動 法制化和規(guī)范化。 三、簡答題（答案要點(diǎn)）1.(1)計(jì)劃，主要包括明確問題、收集信息、分析問題、制定行動計(jì)劃； (2)行動，主要包括實(shí)施行動項(xiàng)目、對行動的監(jiān)控、調(diào)整； (3)考察，主要包括觀察、記錄、訪談、問卷、收集背景資料； (4)反思，主要包括整理描述結(jié)果、分析解釋原因、評價行動、構(gòu)想糾正失誤和克服困難的 新行動計(jì)劃。 四、論述題（答案要點(diǎn)） 1.（1）感知運(yùn)動階段(0~2 歲)； （2）前運(yùn)算階段(2~7 歲)； （3）具體運(yùn)算階段(7~11 歲)； （4）形式運(yùn)算階段(11 歲以后)。 【解析】幼兒園實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的 教育。【解析】教育行政法規(guī)的名稱一般有三種：條例、規(guī)定、辦法或細(xì)則。 【解析】教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法違背 了綜合性教育原則。人的身心不同方面有不 同的發(fā)展期現(xiàn)象，心理學(xué)家提出了發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，如 2～4 歲是幼兒的最佳口 語訓(xùn)練期。 【解析】概括是反映事物本質(zhì)屬性的一種思維形式。 二、名詞解釋 。 4. 習(xí)慣化是個體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。 2.（1）從對話語逐漸過渡到獨(dú)白語； （2）從情境性言語過渡到連貫性言語； （3）講述的邏輯性逐漸提高； （4）逐漸掌握言語表達(dá)技巧。 2.(1)建立完善的教育法規(guī)體系； (2)建立嚴(yán)格公正的教育執(zhí)法制度； (3)建立全面的教育法律監(jiān)督機(jī)制； (4)增強(qiáng)法制觀念，宣傳、普及教育法規(guī)； (5)加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理； (6)增強(qiáng)教師的法律意識，減少侵權(quán)行為的發(fā)生； (7)加強(qiáng)學(xué)生對自己法定權(quán)利的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識； (8)加大安全教育力度。教師招聘考試押題試卷（三） 一、單項(xiàng)選擇題 【解析】 《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝徊空撌鰧W(xué)前教育的專著。 【解析】 橫向遷移是指兒童把已學(xué)到的知識經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中。 【解析】感知覺是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)知過程。 【解析】2～4 歲是幼兒學(xué)習(xí)簡單口語的最佳時期。 【解析】權(quán)威型教養(yǎng)方式的特點(diǎn)是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛。 二、名詞解釋 ， 兒童觀和教育觀一樣， 屬于社會意識形態(tài)， 是社會存在的反映。 ，需要一定意志努力的注意。 2.(1)對幼兒身心素質(zhì)的培養(yǎng)提出了更高的要求； (2)為家長服務(wù)的范圍不斷擴(kuò)大； (3)家長對幼兒教育的認(rèn)識不斷提高，要求幼兒園具有更高的教育質(zhì)量 fc1 . 3.(1)遺傳素質(zhì)； (2)環(huán)境； (3)幼兒教育。 五、案例分析（答案要點(diǎn)） （1）父母的懲罰； （2）大眾傳播媒介； （3）強(qiáng)化； （4）挫折。 【解析】發(fā)展適宜性包括年齡適宜性和個體適宜性。 【解析】20 世紀(jì)初陶行知指出國內(nèi)的幼稚園有三大弊病：一是外國病，二是花錢病，三 是富貴病。 【解析】自主性體現(xiàn)在我國對幼兒園課程和教學(xué)管理相對輕松。 【解析】有意義學(xué)習(xí)是指將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系。 【解析】夸美紐斯第一個專門對學(xué)前教育提出了深刻認(rèn)識并有系統(tǒng)論述。 ，在實(shí)際工作過程中進(jìn)行研究的研究方法。 2.（1）安全型； （2）回避型； （3）反抗型。 2.(1)尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則； (2)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則； (3)面向全體，重視個別差異的原則； (4)充分利用兒童、家庭、社會的教育資源的原則。 【解析】隨機(jī)通達(dá)教學(xué)以認(rèn)知靈活性理論為基礎(chǔ)，它最早由斯皮羅提出。 【解析】在幼兒園中，教育活動和游戲活動是融為一體的。 【解析】權(quán)威型撫養(yǎng)方式的特點(diǎn)就是理性、嚴(yán)格、民主、耐心和愛，是最有利于孩子成 長的撫養(yǎng)方式。 【解析】無意注意是不需要意志努力的注意。 【解析】幼兒的分配能力差，主要是由于知識經(jīng)驗(yàn)不足，掌握的熟練動作少，３歲幼兒 自己活動時，來不及關(guān)心別人，所以只能單獨(dú)玩。 。 6形象記憶是指以感知過的事物形象為內(nèi)容的記憶。 4.(1)個性的獨(dú)特性； (2)個性的整體性； (3)個性的穩(wěn)定性； (4)個性的社會性。在獨(dú)生子女的家庭教育中， 應(yīng)特別重視以下幾個方面： ，給孩子發(fā)展的空間，培養(yǎng)其獨(dú)立性； ，并給他們充分的自由，培養(yǎng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性； ，了解行為規(guī)范，要讓孩子知道行為的限度，養(yǎng)成規(guī)則意識；教師招聘考試押題試卷（六）一、單項(xiàng)選擇題【解析】福祿貝爾被譽(yù)為“幼兒園之父” 。 一些學(xué)校隨意開除學(xué)生或勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為， 就侵犯了未成 年學(xué)生的受教育權(quán)。 【解析】幼兒的情緒沖動性常常表現(xiàn)在用過激的動作和行動表現(xiàn)自己的情緒。 【解析】5～6 個月的嬰兒能抓住物體。 【解析】兒童 7 歲后才能以他人為中心辨別左右。 【解析】幼兒園環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。 4. 教育法規(guī)是一切調(diào)整教育關(guān)系法律規(guī)范的總稱，即有關(guān)教育方面的法律、條例、規(guī)章等 規(guī)范性文件的總和，是現(xiàn)代國家管理教育的基礎(chǔ)和基本依據(jù)。 2.(1)多種能力的顯現(xiàn)與發(fā)展； (2)智力結(jié)構(gòu)隨著年齡增長而變化； (3)出現(xiàn)了主導(dǎo)能力的萌芽，開始出現(xiàn)比較明顯的類型差異； (4)智力發(fā)展迅速。 2.（1）準(zhǔn)備律：指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)開始時候的預(yù)備定勢。五、案例分析（答案要點(diǎn)） （1）家庭因素 ①家長的教養(yǎng)方式； ②家庭居住環(huán)境。 【解析】三歲前兒童的思維主要是直觀行動思維。一個非常熟練的技能從一種遷移情境遷 移至另一種情境時，通常不需要思維或者只需