20xx年春九年級語文下冊 第一單元 第2課 梅嶺三章課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 ，自由之花必將盛開。身經(jīng)百戰(zhàn)，部下多有犧牲。 2．提問：第二首詩寫作上有什么特色？ [交流點撥 ]作者回首南國革命戰(zhàn)爭已進行了十個年頭，仍未成功死不瞑目，面對斷頭的今日，叮嚀后死者，奮勇殺敵，頻傳捷報。 “血雨腥風 ”借喻反動當局對革命人民的屠殺和鎮(zhèn)壓。 4．這三首詩之間怎樣構(gòu)成了什么樣的關(guān)系？具有什么樣的表現(xiàn)力量？ [交流點撥 ]這三首詩：第一首起于現(xiàn)在時間，面對當時必死險境，抒發(fā)死后還要繼續(xù)戰(zhàn)斗，雖死不渝的強烈感情；第二首起于回首十年革命戰(zhàn)爭，再面對當時必死險境，抒發(fā)死不暝目，激勵后死同志英勇戰(zhàn)斗的強烈感情；第三首，追溯參加革命之時即為推翻反動統(tǒng)治而戰(zhàn)斗，再面對當時必死險境，表達革命理想必將實現(xiàn)的堅定革命信念和樂觀革命精神。用 “招 ”，旗幟鮮明，有聲勢，有感召力。用 “殺 ”褒貶不分；用 “伐 ”，用力太過；用 “打 ”，與詩意不合。 (三 )寫作借鑒 借助想象和幻想 如： 此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。 。 四、課堂小結(jié) 這三首詩表現(xiàn)了無產(chǎn)階級革命家陳毅同志無限忠于革命事業(yè)，誓與敵人血戰(zhàn)到底的大無畏精神和為革命英勇獻身的崇高思想境界，展示了共產(chǎn)主義一定要實現(xiàn)的崇高理想。 板書設(shè)計 梅嶺三章 創(chuàng)作背景 必死險惡處境 英勇面對險境 繼續(xù)戰(zhàn)斗 雖死不渝 回首革命戰(zhàn)爭 死不暝目 激勵戰(zhàn)斗 追溯參加革命 實現(xiàn)理想 堅定樂觀 回環(huán)遞進 酣暢淋漓
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