【正文】 萬(wàn)丈深淵。 我曾經(jīng)看過(guò)一則故事 ,講的是兩位美國(guó)科學(xué)家做過(guò)一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。 當(dāng)然 ,還有這樣一個(gè)故事。 所以 ,我們不難發(fā)現(xiàn) ,在困境中學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎 ,化不利為有利 ,用智慧面對(duì)挫折 ,是一種生活態(tài)度。試想 ,如果沒(méi)有波濤洶涌 ,大海怎會(huì)有雄渾與壯觀 ?如果沒(méi) 有漫漫黃沙 ,沙漠怎么會(huì)有雄奇與驚險(xiǎn) ?要知道 ,生活就是樸素的態(tài)度和心境 ,心美的時(shí)候 ,連吹 拂而過(guò)的風(fēng)都是美的。這篇文章線索明朗 ,主題突出 ,緊緊圍繞“挫折”行文。 富有哲理。 4.(2022河南 ,212)讀下面材料 ,然后作文。②除詩(shī)歌外 ,文體不限。從這則材料的內(nèi)容來(lái)看 ,可以從以下這些方面來(lái)立意 :① 要不怕挫折和失敗 。從這些角度中選取一點(diǎn)確 立自己的主旨 ,當(dāng)然也可以根據(jù)自己的理解另選角度 ,但不能太偏。我們不是愛(ài) 因斯坦 ,也不是基蘭 發(fā)揮自己的長(zhǎng)處 ,就是向成功邁出第一步 。 大衛(wèi) 是的 ,他成功了 ,他發(fā)揮了自己的 長(zhǎng)處 ,最終創(chuàng)造了屬于自己的天空。艾金 森 ,他不顧人們的看法 ,向世人展示了他獨(dú)特的搞笑天分。 發(fā)揮自己的長(zhǎng)處 ,就是向目標(biāo)宣戰(zhàn)。 我們每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng) ,發(fā)揮自己的特長(zhǎng) ,才能成就自己的人生 ,創(chuàng)造屬于自己的一片天 空。既生動(dòng)形象 ,又通俗易懂 。 飄浮在半空中 , 只能是塵埃。③文中不得 出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。② 明確位置 ,體現(xiàn)價(jià)值 。等等。在跌宕起伏的九曲人生中 ,只有俯身 大地 ,成為一方沃土 ,才能寧?kù)o致遠(yuǎn) ,仰觀萬(wàn)里長(zhǎng)空。又似一部書(shū) ,讀之愈覺(jué)其深 ,蘊(yùn) 含著廣博的人生智慧。文 人相輕是通病 ,而他卻永懷謙卑之心 ,以低姿態(tài)視己。 自古以來(lái) ,凡俯身于大地者 ,終將會(huì)在大地上崛起。今有林志玲彎腰數(shù)十次拍照贏得人氣爆棚。相反 ,如果選擇做飄浮不定的塵埃 ,就只能被人們遺 忘于世。多種論 證方法的靈活運(yùn)用 ,不僅僅增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力 ,還使行文流暢。 向日葵心中有光 ,追逐太陽(yáng) ,這是樂(lè)觀向上的姿態(tài) 。③ 字跡工整 ,書(shū)寫(xiě)規(guī)范 ,字?jǐn)?shù) 600~800字 。寫(xiě)作前需要認(rèn)真審讀材料 ,抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句 ,“質(zhì) 樸寧?kù)o的姿態(tài)”“樂(lè)觀向上的姿態(tài)”“團(tuán)結(jié)友愛(ài)的姿態(tài)”。 從春天開(kāi)始生長(zhǎng) ,直到深秋 ,楓葉才變得像火一樣紅。 要求 :① 內(nèi)容具體 ,有真情實(shí)感 。⑤ 不得抄襲。對(duì)這件需要全 身心投入的活動(dòng) ,我開(kāi)始只是被動(dòng)接招 ,但預(yù)賽中大家對(duì)我糟糕表現(xiàn)的冷眼和不屑 ,徹底激發(fā)了 我的斗志 ,我必須用我的努力贏得尊嚴(yán)。 (50分 ) 許多年前 ,一個(gè)十多歲的男孩來(lái)到杭州一老字號(hào)藥房做學(xué)徒。有一天 ,男孩打掃衛(wèi)生撿到了幾枚錢幣。 治咳嗽有一味藥叫鮮竹瀝 ,需要用火烤毛竹蒸出的水分。 要求 :① 根據(jù)對(duì)上述材料的閱讀理解 ,請(qǐng)從“銘記”“考驗(yàn)”“誠(chéng)信”“堅(jiān)守”等方面任 選一個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作 ,600字以上。②考驗(yàn) :師傅多次放錢考 驗(yàn)?zāi)泻⒌牡滦?,男孩抵擋住誘惑 ,通過(guò)了考驗(yàn) ,最終取得成功。 (50分 ) 有一條魚(yú) ,一直很想了解陸地上的事情 ,卻因?yàn)橹荒茉谒猩疃鵁o(wú)法實(shí)現(xiàn)。所 以 ,要想真正認(rèn)知新事物 ,就必須不斷拓寬視野 ,豐富經(jīng)驗(yàn)。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 寓言式命題是中考作文中經(jīng)常出現(xiàn)的作文題形式 ,不給學(xué)生在理解材料上設(shè)置 難度。既可以寫(xiě)議論文 ,也可以寫(xiě)記敘文 ,但是議論文會(huì)考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備能力 ,如 中國(guó)清朝閉關(guān)鎖國(guó)、 1978年以來(lái)的改革開(kāi)放等材料都可以用來(lái)作為論據(jù)。晚上洗完澡 ,媽媽就在喊 :“衣服、襪子都放 著 ,我替你收拾 ,快去寫(xiě)作業(yè)。爸爸給我穿鞋 ,我小手 一擺“自己來(lái)”。③不得抄襲、套作?？梢詮暮⒆拥慕嵌葘?xiě)?yīng)毩⒆灾鞯木?、?duì)父母關(guān)愛(ài)自己的感恩之情。 [例文 ] 父愛(ài)相隨 我睜開(kāi)蒙眬的雙眼 ,“六月十八日 ,五點(diǎn)三十五分 …… !”我嘟囔著 ,又猛然一驚 ,大呼 :“今天中 考 !” 我平日昏昏沉沉 ,心中空空的?！蔽矣袣鉄o(wú)力地答道。我不理 ,開(kāi)始灌水。回頭望著他灌水的樣子暗笑 :“這個(gè) 樣子哪像灌水 ,好像一只龍蝦。父親昔日挺直的腰背也彎了。他的手是那么粗糙 ,像一張砂紙。天熱 ,您也別忘買瓶水。文中關(guān)于父親倒 水的細(xì)節(jié)描寫(xiě)以及對(duì)父親的外貌描寫(xiě)頗具生活氣息 ,極具畫(huà)面感。 我問(wèn)山間的小溪 :你一直朝著不變的方向寂寞地奔流 ,孤獨(dú)嗎 ? 小溪笑答 :奔向大海、成就浩瀚是我畢生的追求。④ 凡涉及真實(shí)的人 名、校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫(xiě)字母代替 ?？梢杂洈⒆约撼砷L(zhǎng)路上的夢(mèng)想 與追求 ,可以記敘社會(huì)大家庭里的愛(ài)心與奉獻(xiàn)。太子覺(jué)得父親太辛苦 ,就對(duì)劉秀說(shuō) :“您做這么多事情 ,不勞累嗎 ?”劉秀回答道 :“這 是我喜歡做的事情 ,當(dāng)然就不覺(jué)得疲勞。 這個(gè)故事至少給我們這樣一些啟示 :只有喜歡一件事 ,從中找到樂(lè)趣 ,才能把它做好 。 要求 :① 所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉 ,但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě) ,不要套作 ,不 得抄襲。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道材料作文題。借鑒、反思有助于把事情做得更好。以上三個(gè)角度 ,可以寫(xiě)成記敘文 ,也可以寫(xiě)成議論文 ,注意不要 只是對(duì)材料進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。 2022年 ,77歲的薛敏修進(jìn)入天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 ,她成為了“身邊的榜樣” ,成為老師和同學(xué) 口中“別人家的孩子”。②文體 (詩(shī)歌除外 )自選 ,題目自擬。 (3)人要勇于挑戰(zhàn)自我 (人要突破自己 )。 (7)勤奮是成功的奠 基石。它是一種不可思議的力量 ,能 讓所有人在追逐它的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。也許正因?yàn)槿绱?,我 才對(duì)這一樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣。 這與我的想象相差得太遠(yuǎn)了 !為什么一開(kāi)始只能在鼓板上敲 ?為什么只能敲十六分音符 ?為什 么還要強(qiáng)弱分明、越敲越快 ?為什么我怎么敲都達(dá)不到要求 ?為什么學(xué)個(gè)架子鼓這么難 ?盡管 如此 ,我仍不想放棄 ,我暗暗告訴自己 :“為了夢(mèng)想 ,一定要堅(jiān)持下去 !”頓時(shí) ,一股力量注入我的 全身 ,我感到我的血液沸騰了 ,我重拾鼓棒 ,敲起了悅耳的十六分音符 ,盡管節(jié)奏單一 ,盡管音調(diào) 平淡 ,盡管只有一個(gè)鼓板 ,我還是感到我的每一個(gè)細(xì)胞、每一寸肌膚都在隨之舞蹈。 “咚 ——咚 ——咚 ——咚 ——”四聲沉悶的大鼓聲似驚雷 ,排練著一場(chǎng)好戲 ,手臂帶著鼓棒在 四只音色各異的鼓中來(lái)回周旋 ,或急或緩 ,或高亢或低沉 ,如暴雨沖刷著大地 ,蕩滌著塵埃。構(gòu)思新穎 ,采用小標(biāo)題的形式 ,用“思?jí)簟薄白穳?mèng)”“圓夢(mèng)”串起全篇 ,思路清晰 ,結(jié)構(gòu)緊 湊。 從蝌蚪到青蛙 ,可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗 ,但一定需要徹底。但春天來(lái)了 ,它一定會(huì)發(fā)出自己的聲音。 (4)文字和 標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔?？梢詮耐懽儭⒊砷L(zhǎng)、舍棄等角度立意。即使能生活在水里 ,也不要永遠(yuǎn)留在水里?？? 以從蓄積力量 ,厚積薄發(fā)的角度立意。 初見(jiàn)牽?；?,是在樓下花園一個(gè)僻靜的角落處。夕陽(yáng)西下 ,牽?；ň归L(zhǎng)出了些許屬于 自己的軟弱的花瓣。這樣 ,它總有一天會(huì)枝繁葉茂。 它的花朵呈艷紫色 ,大氣而不失內(nèi)涵 ,好像在對(duì)我說(shuō) :“看到了嗎 ?這就是我蓄勢(shì)待發(fā)的力量 !” 我被深深地震撼了。結(jié)尾抒情議論 ,由牽?；?lián)想到自己 ,讓我們體會(huì)到日常生活中的 小事也會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)有幫助。 3.(2022湖北武漢 ,19)閱讀下面的材料 ,按要求作文。有的路 ,平坦而通暢 ,帶給你的是安穩(wěn) 或者平庸 。決定人生狀態(tài)的不是山頂 ,而是你選擇的通向 山頂?shù)哪菞l路。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 綜觀整則材料 ,不難從中找出關(guān)鍵句“決定人生狀態(tài)的不是山頂 ,而是你選擇的 通向山頂?shù)哪菞l路”。生活經(jīng)歷豐富的考生可以寫(xiě)一些曲折動(dòng)人的故事 ,文筆好的 考生可以寫(xiě)人生奮斗的詩(shī)意 ,善于思考的考生可以展示自己的思辨能力。 他“輕裝簡(jiǎn)行” ,而有別于他人的是沉沉的一箱子書(shū) 。他被選為生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng) ,他率領(lǐng) 大家一道實(shí)干并勾畫(huà)梁家河子的未來(lái)。何人無(wú)夢(mèng) ?為夢(mèng)起行。 ③ 文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名 。要想準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)貙忣}立意 ,必須抓住材料 中的關(guān)鍵詞語(yǔ) ,仔細(xì)分析命題者的意圖。 (50分 ) “一切都將會(huì)過(guò)去 。同學(xué)們 ,你也曾有過(guò)這樣的 經(jīng)歷和感受吧 ?請(qǐng) 自擬題目 ,寫(xiě)一篇文章與大家分享。(4)文體不限 (詩(shī)歌、戲劇除 外 )。作文材料援引俄國(guó)詩(shī)人普希金的 《 假如生活欺騙了你 》 中的 名句 ,且明確告訴我們其中的道理。二是要注意所選取材料的細(xì)節(jié) ,增添細(xì)節(jié)描寫(xiě) ,凸顯真實(shí)性 ,避免留下生搬硬套的 痕跡。 又是下雨天。每個(gè)下雨的日子 ,我都因?yàn)檫@些而無(wú)法開(kāi)心 ,生活過(guò)得毫無(wú)意義。 第二天 ,久違的陽(yáng)光終于暖暖地灑了下來(lái) ,可是我的心情卻沒(méi)有得到舒緩 ,忽然憶起那株小草 , 便拿了垃圾袋前去收拾。我們的一 生中 ,難免會(huì)有挫折 ,而這些挫折不僅能擾亂我們的心弦 ,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)將我們擊敗。生活中那些阻 礙我們前行的困難與挫折 ,都是人生中的寶貴財(cái)富 ,都會(huì)成為我們親切的懷戀。行文風(fēng)格方面 ,生活氣息濃郁 ,真實(shí)性很強(qiáng) ,讀之令人回味無(wú)窮。里仁 》 ) 有德的人自有伙伴 ,有德的家庭會(huì)有芳鄰 ,有德的國(guó)家必有友邦 …… 凡有德者 ,都不會(huì)孤單 ,一定有親近的朋友。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] “德不孤 ,必有鄰”這句話出自 《 論語(yǔ) 》 。寫(xiě)作時(shí)可以論述道德的作用和 意義 ,論述如何得到伙伴和朋友 ,更重要的是論述兩者之間的關(guān)系?！? ——《 論語(yǔ) ——《 禮記 ④ 凡涉及真實(shí)的人名、 校名、地名 ,一律用 A、 B、 C等英文大寫(xiě)字母代替 。第二則材料側(cè)重于自我要求 ,作 為一種生活常規(guī) ,“三省吾身” ,不必依靠外物之警醒 ,是一種發(fā)自內(nèi)心的自我要求。 我問(wèn)心靈 :“心靈 ,我對(duì)家人是不是很關(guān)心 ?” 心靈不語(yǔ) ,但它在我的腦海中展現(xiàn)出了幾幅畫(huà)面。于是 , 我對(duì)心靈保證 ,我下次一定要關(guān)心家人。有一位朋友因考試失敗而氣餒 ,你能鼓勵(lì)他 ,使他充滿了信心。有一位 陌生人向你問(wèn)路 ,你卻因忙著回家而昧心說(shuō)‘不知道’ 。心靈在為我加油。 [點(diǎn)評(píng) ] 文章結(jié)構(gòu)整齊嚴(yán)謹(jǐn) ,開(kāi)篇即點(diǎn)出主旨 :“我”在對(duì)自己的反省中 ,感受到前進(jìn)的力量。 4.(2022云南昆明 ,262)作文?！敝苡泄庀壬ナ乐?,大家都 說(shuō) :“學(xué)拼音的都欠他一份師恩。 ——莫言 三則材料給我們這樣一些啟示 :謙遜能讓自己獲得更大的成功 ,也能贏得別人更多的尊重 。 (3)說(shuō)真話 ,抒真情 ,忌抄襲。材料一可重點(diǎn) 談謙遜是美德 ,是不計(jì)名利得失的 ,故能贏得尊重 。材料三可重點(diǎn)談?wù)湎恳惶?,活出精彩 。 (70分 ) 根據(jù)下面材料 ,自選角度 ,自擬題目 ,寫(xiě)一篇記敘文或議論文。雖然只有一句話 , 但需要對(duì)其認(rèn)真審讀 ,從中挖掘?qū)懽髦行摹? C組 教師專用題組 考點(diǎn) 1 寓言故事類 1.(2022黑龍江哈爾濱 ,242)給材料作文。 綠鸚鵡對(duì)紅鸚鵡說(shuō) :“哥兒們 ,你跟我學(xué)著點(diǎn)兒 ,看我多風(fēng)光 !”而紅鸚鵡卻不為所動(dòng) ,常說(shuō)的仍 然是那幾句話。從此以后 ,開(kāi)始教它說(shuō)文 明用語(yǔ)。言談要文明得體。③不少于 600字。文 章主旨必須是材料啟示中的一點(diǎn) ,否則視為跑題。 這很容易讓人想起小馬過(guò)河的故事?！毙●R下了河 ,原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺 ,也不像松鼠說(shuō)的那樣深。如果連走都不走 ,結(jié)果可想而知。 千年以前 ,人們就曾想飛上天空 ,因此他們想到了借助火炮的沖力。嘲笑聲一浪高過(guò)一浪 ,有人笑他們是傻瓜 ,說(shuō)他們是白癡。豐富的事例和恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)理表現(xiàn)了考生思維的深度 ,使文 章彌漫著一股迷人的哲理芬芳。 2.(2022貴州遵義 ,27)根據(jù)下面的材料和要求寫(xiě)一篇文章。② 除詩(shī)歌外 ,文體不限 。先根據(jù)材料確定寫(xiě)作的角度。如果寫(xiě)議論文 ,可以先確定觀點(diǎn) ,如“只有付出 ,才有收獲”“分享 ,會(huì) 讓你的生活有更多的幸?！钡取?(50分 ) 在希臘語(yǔ)中 ,“學(xué)?！币辉~的意思是“閑暇”。” 你對(duì)此有什么體驗(yàn)和感悟 ,請(qǐng)自選角度 ,寫(xiě)一篇富有真情實(shí)感的文章。 [寫(xiě)作指導(dǎo) ] 這是一道材料作文題 ,理解并整合材料是第一步。等等。等等。莊子認(rèn)為 :無(wú)用之用 ,方為大用。吟無(wú)用之詩(shī) ,醉無(wú)用之酒 , 讀無(wú)用之書(shū) ,鐘無(wú)用之情 ,終于成一無(wú)用之人 ,卻因此活得有滋有味。 我們不單靠吃米活著 ,更需要精神補(bǔ)給。比爾 有用與無(wú)用 ,全在內(nèi)心。無(wú)用 和有用 ,其實(shí)是互相對(duì)立又互相依存的 ,是硬幣的正反面。 其實(shí) ,生活中做許多事情都是如此。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和 校名。它道出了“興趣是最好的老師”這個(gè)人生真諦 ,也蘊(yùn)含著苦中有樂(lè)的哲理。 (40分 ) “此夜曲中聞?wù)哿?,何人不起故園情”“窗含西嶺千秋雪 ,門泊東吳萬(wàn)里船”“兒童相見(jiàn)不相 識(shí) ,笑問(wèn)客從何處來(lái)” ,僅六句經(jīng)典古詩(shī) ,卻牽動(dòng)著無(wú)數(shù)人對(duì)故鄉(xiāng)的綿綿情思 ,這是經(jīng)典古詩(shī)的 魅力之一。(3)如果是短詩(shī) ,文章中就 要出現(xiàn)感動(dòng)你的那首詩(shī) 。(6)不少于 600字 ,字要寫(xiě)得 規(guī)范 ,保持卷面整潔 。第三 ,所寫(xiě)內(nèi)容應(yīng)該與古詩(shī)所表達(dá)的思想感情契合。我最喜歡的還是那首富有感恩之情的 《 游子 吟 》 : 慈母手中線 ,游子身上衣。蒼鷹感恩長(zhǎng)空 ,因?yàn)殚L(zhǎng)空容它飛翔。 見(jiàn)我從學(xué)校回來(lái) ,您總會(huì)溫柔地問(wèn)我 :今天開(kāi)不開(kāi)心 ?學(xué)習(xí)怎樣 ?上課積極回答問(wèn)題了嗎 ?當(dāng)我 取得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候 ,您的笑容比花兒更燦爛 ,您總忘不了告訴我要再接再厲 !當(dāng)我成績(jī)不理 想時(shí) ,您又會(huì)和藹地鼓勵(lì)我不要?dú)怵H ,要好好努力 ,爭(zhēng)取下次取得優(yōu)異的成績(jī)。作業(yè)中遇到的難題 ,您總會(huì)耐心地講給我聽(tīng) ,不 管多忙多累 ,您都會(huì)放下手中的活兒 ,為我分析、講解 ,