20xx年春九年級語文下冊 第五單元 第19課 棗兒課件 新人教版-預(yù)覽頁
【正文】 全劇以“棗兒”為標(biāo)題，并以“棗兒”貫穿全劇，讓老人與男孩圍繞“棗兒”進(jìn)行對話，展開情節(jié)。 話劇是以對話和動作為主要表現(xiàn)手段的戲劇，對話在話劇中具有特別重要的意義，人物性格的刻畫、故事情節(jié)的發(fā)展，主要靠對話來表現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，對話必須是規(guī)范化的文學(xué)語言，要通俗易懂，便于群眾接受，適于反映現(xiàn)實(shí)生活。 u c h ) 翹．首 ( q i 225。 ［交流點(diǎn)撥］ 鄉(xiāng)間一棵掛滿紅棗的老樹下，一位老人遇到了一個(gè)撿棗兒的男孩，這一老一少交談起來，十分親熱。 （ 2）老人十分疼愛男孩。 男孩：新生一代（農(nóng)村），思念親人，好奇懂事、純真可愛。 ，這樣寫，有什么特殊的表達(dá)效果？ ［交流點(diǎn)撥］ 這首童謠表達(dá)了在摘棗兒中所融入的父母疼愛子女的親情，以這首童謠開頭，隱含了全劇與“棗兒”有關(guān)與親情有關(guān)的特定內(nèi)容，并將人們帶入具有民族傳統(tǒng)風(fēng)情、充滿鄉(xiāng)土氣息的特定情境 。甜是甜，不中看，誰要啊。 ⑶ 迷路了吧？（見老人沉默，自語）不會的。 ，可分為正劇、喜劇、
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